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一堂有趣的课【一】
一堂有趣的课
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我上过许多堂课，可有一堂课使我难忘。
那次作文课上，老师让我们左手画小鸟，我很害怕，因为我连右手都画不好，就别提左手了。老师说：“我先做个示范。”便拿起粉笔，三笔两笔，一只栩栩如生的小鸟出现在黑板上。
轮到我们了，我们走上去，你看看我，我看看你，迟迟没有下笔，我们有的挠头，有的眉头紧锁，而我只好照猫画虎了，我拿起粉笔，可它却好像有千斤重，我好不容易拿起笔，便颤颤巍巍地拿着笔模仿老师画的鸟，可两手却不听使唤，我往左，它偏偏往右，我往上，它却往下，急得我像热锅上的蚂蚁——团团转。终于画完了，我长出了一口气。
回到座位上，我们盯着黑板上千奇百怪的“鸟”，不禁大笑。这些“鸟”有的像刚出生的小鸡，有的像没有壳的乌龟，有的像缩小的老鹰，有的像巨大的恐龙，还有的像吃撑的鸭子。比例非常不均称：大嘴、小头、扁嘴、大肚，整个一个四不像。
一堂有趣的课【二】
有趣的一堂课作文
今天，上午第四节课，我们上了一堂有趣的课，因为这是一堂吃糖课。以下是小编为大家整理的有趣的一堂课作文，供大家参考，欢迎阅读！
篇一：有趣的一堂课
今天，上午第四节课，我们上了一堂有趣的课，因为这是一堂吃糖课。
上课的铃声悄悄响起，老师随着清脆悦耳的铃声悄悄进班了，老师身着打扮，一身粉红，很好看。老师先让我们把糖拿出来，有几个同学没拿，有的人拿了两个，借给他们一个，老师开始的时候，老师只让我们看，不能让我们吃，我们的口水都快流出来了，直往下咽。先让我们介绍从外面的包装袋上看，感觉里面是什么样子的，老师让我们上去介绍，第一个上去的是安玉，安玉开始介绍她的棒棒糖，她的棒棒糖是两层的，上面一层是灰色的，好像是巧克力味的，下面的一层是浅黄的，好像是菠萝味的，摞起来像个糖葫芦。第二个上去的是付子涵，它的棒棒糖很大、很圆，像动漫里的《猪猪侠》的棒棒糖，像条彩虹似的围成了圈，苏鹏还说那个棒棒糖像是一个蜗扭壳。如果那个棒棒糖还能再厚点的话，那就更像了。
第三个上去的是宋梦林，她的棒棒糖像一个小水滴，中间有一个孔，还可以吹哨子呢，她的糖前面是红色的，后面是白色的，红色的可能是西瓜味的，白色的可能是牛奶味的。最后上去的是张桐柏，他的棒棒糖是我们班最特殊的了，因为他的棒棒糖外面是一个正常的棒棒糖，其实可以从包装上看出，外面可能是一种蓝莓味的，不过里边可是泡泡糖哦，所以你们可不要被它的外表给迷惑了。
我觉得我的棒棒糖有四种颜色，可能分别是西瓜的红、猕猴桃的绿、菠萝的黄、牛奶的白，交配在一起，五彩斑斓。有点儿像半圆体。老师又让我们把外边的包装给拆开了，不拆还行，一拆，同学们的口水已经变成了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”但还是只能看不能吃，让同学们馋得，老师宽宏大量说：“只能舔一口，不能吃。”徐韩闯一听，连忙把糖塞进了嘴里，又转了几下，一直舍不得拿出来。老师看见了说：“韩闯，让同学们再看一看你是怎么吃的。”徐韩闯立马从嘴里捞出来。笑着直摇头。我舔了一口，我觉得我的棒棒糖是有一点酸的，很好吃。老师见我们吃了还想吃，就让我们吃了。
篇二：有趣的一堂课
上课铃响了，同学们纷纷冲进教室，端端正正的坐在哪交集的等待着老师。
老师来了。昨天晚上老师布置了一个特殊作的作业，回家准备一支棒棒糖，老师笑着说；“同学们，把你们的棒棒糖都拿出吧？”我们就从书包里取出了一支看起来很好吃的棒棒糖。我向周围看了看，原来同学们的糖都和我的不一样。有的棒棒糖是双层的，像一串糖葫芦，有的能吹响，那声音真好听。有的是圆片，像彩虹一样。有的是牛奶和别的口味相交的。老师先让我们介绍自己的糖有什么特点。然后说让我们先常一口是什么味道。我的糖的形状是圆片形的有7种颜色，跟彩虹一样。再一看，像蜗牛的壳，我尝了尝。那糖酸酸的甜甜的、因为它的颜色太多，所以我也尝不出什么味道，等我准备尝第二口的时候就被老师叫住了，老师的一句话让我非常震惊，有的人也被惊到了，我们老师说：“同学们，现在把糖装起来。”我当时就想，我还没尝出什么味呢，老师就让装起来，让我们说说糖是什么味的，于是，有同学说：“老师，尝了一口没尝出来。”“那就再尝一口吧”老师笑着说。我又把我那没装好的棒棒糖拿出来，就吃了一口，有的同学把整个糖都放进了嘴里，好长时间都没拿出来，我也学他们，把糖放进嘴里，吃了老半天，才拿出来，结果老师又让我吃，我见犹的同学把糖放嘴里，左右的摇摆，有的放在舌头上舔，还有的是放在嘴里不动了，老师不让我们吃了，说：“同学们，都吃了这么多口了，尝出来什么味了吗？”我们说：“尝出来了。”尝出来了，“来说说是什么味？”老师说，同学们依次的说，说了好几种口味，有柠檬味，有香草味，有巧克力味，还有草莓加牛奶味的，而我尝出来的是童年的那种快乐。
放学了，我们纷纷冲出了教室，每个同学嘴里都吃着酸酸甜甜的糖回家了……
篇三：有趣的一堂课
英语课一打下课铃，我们就收拾好东西，去二（六）班上课。
一到二（六）班，屏幕上出现了“我们帮他想办法”这几个字，我们赶紧坐好，准备上课。这时，屏幕上又出现一只小兔子，老师说：“小兔今天来到了我们学校，正在找怀化的好玩的呢！谁能帮它找找？”我们把手举得高高，希望老师选我们回答问题。老师挑了几个男同学。唉！看到老师没有选自己，同学们都叹了口气。老师又说：“小兔肯定听见了你们说的地方，已经在那儿玩起来了，一定玩得很开心。”刚说完，就传来“叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃”的声音，“你听，来电话了。”老师做了个接电话的动作，“我过不了河怎么办呢？”原来是小兔子打来的。老师说：“我们马上过来。”接着，老师对大家说：“现在，这里有些材料：盆子、竹竿、游泳圈、木板，请同学分小组讨论，用什么来帮小兔过河。”于是同学们热烈地讨论起来，想出了很多好办法，比如用一个木盆当小船，再拿一根竹竿当船桨……“真棒，同学们讨论得很好。”老师说，“现在小熊家起火了，请大家帮一帮它。”有的说用湿毛巾捂住鼻子，有的说去打“119”，还有的说贴着地面爬出去。“回答得真好。”老师说，“谁还有困难，想要大家帮你解决呢？”有两个同学举手了，这回老师挑了个女同学来回答。那个女同学说：“我怕一个人睡觉。”潘思宇说：“你可以边睡边数’一只羊，两只羊，三只羊……‘”“我试过，睡不着。”聂熙未说：“少看鬼片，多听音乐。”“哦！我知道了，我是应该这么做。”“老师，我也碰到了困难。”一个男同学说。“好吧，你来说说。”“上次，我在公园找不到妈妈了，万一又碰到了这种情况，怎么办？”“当然是站在原地等呀！”杨自豪说。老师说：“对，’原地等‘是个好办法。”
这时，下课铃响了，我们还舍不得离开，可家长在下边等得可着急啦！这堂课真有趣，但是为什么这么短呢？
篇四：有趣的一堂课
在一个风和日丽、阳光明媚的上午，从教室里突然传出哈哈哈的笑声。我们这是在干什么呢？让我告诉你吧，我们正在玩游戏——大变脸。
当老师大步流星地来到教室里，对着同学们大声说：“同学们，今天我们玩一个游戏——大变脸。”同学们听了，有的人的表情像一朵灿烂的花，有的人一蹦三尺高，有的人大呼小叫起来，大家都在欢呼。
游戏开始了，首先上场的是小丽，她伸出食指，放在脸的两旁，然后，使劲往里挤，她那可爱的小嘴立刻变成了樱桃小嘴，她的鼻子慢慢的、慢慢的，变成了个鹰的鼻子，她还翻着白眼，她那黑滚滚的小眼珠立马不见了，变成了白眼珠，所以也成了“白眼狼”，笑得我们肚子都疼的很厉害。
第二个上场的是小明，他双手并拢着，放在脸的两旁，摸着脸上的肌肉，后来一手使劲地向上搓着，一手使劲地向下搓着，顿时成了“变形金刚脸”。等他把手放下的那一刻，他的脸变成了红通通的小苹果，笑得我们都从凳子上摔倒了地上。
到后来，我们都不会变脸了，突然，幽默的小红老师也来了个变脸。她的样子很滑稽，食指和大拇指抓住脸两旁的肌肉，小红老师的樱桃小嘴顿时变成了大大的、扁扁的鸭子嘴，两只亮闪闪的眼睛成了两只非常难看的“对眼狼”。有的人在那傻呆呆地看着老师做鬼脸，有的人跟着老师做动作，有的人哈哈大笑，有的人捂着肚子疼，眼睛向下看，有的人笑的都滚到地下了，还在那里笑。
这真是有趣的一堂课啊！我永远也忘不了这堂有趣的课，因为它可以使我有新的回忆。
篇五：有趣的一堂课
记得二年级的时候，有一堂体育课使我难以忘怀。
“叮铃铃！”上课了。这节课是体育课，我们大家都早早的站好了，等待老师来上课。不一会儿，老师来了，他走到我们跟前，对我们说：“今天，我们学前滚翻，请体育委员把垫子拿来。”
首先，老师给我们做示范，“手撑着垫子，放在头两边，头顶着垫子，并且头要缩到胸部下面，腿用力一蹬，手用力一撑，这样就翻过来了。”老师一边示范一边说。大家都听得很认真，没有一个同学在开小差。
示范完了，老师就让我们大家每一个人都来做一次，因为我是排头，第一个来做。我的心突然紧张起来，心里想拽了只小兔子一样，怦怦的跳个不停。大家都对我说：“加油啊！加油！”有了同学的鼓励，我充满了信心，勇敢地上前去翻了一个，可是一屁股歪倒左边去了，逗得同学们哈哈大笑。
我跟着几个女生忐忑不安得来到了体育老师那里。老师并没有责骂我们，他一边给我们做示范，以边耐心地讲解，我又试着按照老师示范的动作做了起来。第一次，失败了，老师说；“没关系，继续再来”第二次，老师给我纠正了错误姿势，我终于翻过去了。我懂得了一个道理：只要掌握了要领和克服恐惧心理，就会成功的。这堂体育课真令我难忘！
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一堂有趣的课【三】
一堂有趣的课一堂有趣的课。
作文标题： 一堂有趣的课关键词： 有趣 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文
本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《一堂有趣的课》，欢迎大家踊跃投稿。
一堂有趣的课
上次美术课，老师让我们带剪刀、彩纸、胶棒和长方形的小纸盒。美术老师说：“今天我们一起做手机，同学们用自己准备的材料并发挥想像力，做一个漂亮的小手机，好吗？”我们异口同声的说：“好的。”
我先给纸盒穿上一件黄色的外衣，又拿出一张蓝色的纸剪成长方形做手机的屏幕，又用其它颜色的纸剪了许多小按键，然后用粉色的彩纸剪了一个小天线，最后把它们组装好。这们一个漂亮的小手机就做好了。
我抬头一看，好多同学都已经做好了，我们相互讨论着自己做的手机，心里别提多美了。
这堂课不仅开发了我们的想像力，更提高了我们的动手能力。期待着下次还上这样的课！
一堂有趣的课【四】
小学五年级作文500字：一堂有趣的课一堂有趣的课。
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关 键 词： 小学五年级 500字
字 数： 500字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级500字的作文，题目为：《一堂有趣的课》，欢迎大家踊跃投稿。
经过四年的小学生活后，我悟出了这样的道理：让人成功的 “仙丹”里有一种不可缺少的成份，那就是：一位好老师。这么多的科目中我最喜欢上语文课，每一节课的身影我都历历在目，其中，令我最难忘的还是上第五课的时候发生的一幕。那天，随着优美的上课铃声，同学们飞快的涌进教室，在自己的位上坐好。老师先提了一些极其简单的问题让我们回答，小手当然就像雨后竹笋一样一个比一个高了，但还是有些同学“深藏不露”一声不吭的在那里装木头。虽然老师听了也在会心的笑，但以我多年江湖经验看来，这肯定就是“笑里藏刀”。果然不出乎我所料，大约五分钟后，老师便把难题搬上了“战场”。老师说：“同学们，你们从不同的角度说说文中的哪些地方可以看出父亲的生活很拮据，可以小组先讨论讨论。”老师这句看似普通的话在我看来那可是意味深长的不然怎么会让刚刚长长一点的小竹笋一下子就陷进沉思的陷阱里了。同学们叽叽喳喳的议论了半天，也说不出的一`二`三来。老师一说“停”，“菜市场”变成了“无人说话区”。又过了几分钟，战场最高统帅丁凯健“丁司令”出场了。俗话说得好“小丁出马，一个顶俩”，背着55个装满了我们信心的包伏的丁司令开始滔滔不绝的讲：“我从第一自然段的这个地方可以看出......”有了丁司令的鼓励，我们便从陷阱“逃”了出来，与他并肩作战，共同向老师“进攻”。优美的铃声又开始唱起歌了，可我们却不想听，因为我们想让时间停在那最幸福的时刻。