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2016年重庆中考作文评分标准表《一》
2016作文评分标准
2016作文评分标准
作文评阅要严格按照《等级评分标准》进行。
【说明】
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。
②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
③缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复不计;不足字数，每少50字扣1分。
④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。
⑤作文评分时全员平均分控制在42分-45分之间。
2016年重庆中考作文评分标准表《二》
2012年重庆市中考作文评分标准
2012年重庆市中考作文评分标准
重庆市中考作文评分标准分别从内容、结构、语言和卷面四个方面作了规定： 一类（50-55分）立意有深度，内容充实，感情真实，切合作文要求。结构严谨，条理清晰。语言生动，有文采，用语准确，简洁得体。卷面整洁，书写工整。 二类（44-49分）中心明确，内容具体，感情真实，符合作文要求。层次分明，结构完整。语言流畅，用语较准确。卷面整洁，书写规范。
三类（38-43分）中心基本明确，内容比较具体，感情较真实，不偏离作文要求。层次清楚，结构较完整。语言较通顺，有个别语病。卷面较整洁，书写较规范。 四类（33-37分）中心基本明确，内容不够具体。层次较清楚，结构较完整。语言基本通顺，有少量语病。卷面较凌乱，书写较潦草。
五类（32分以下）中心不明确，内容不具体，偏离题意。条理不清，结构混乱。语句不通顺。卷面杂乱，字迹不清。
说明：
1、没有标题扣2分。
2、每3个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。
3、每少50字扣1分。
4、特色加分（5分）。
达到以下三项之一者可加2-3分；特别突出的可加5分：
①感情真挚，有自己的深切感悟。
②构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③语言生动，有文采。
2016年重庆中考作文评分标准表《三》
2016重庆中考语文考试说明
2016重庆语文中考考试说明
考试说明的变化：
• 识字、写字考查以附录字表2为依据。
• 古诗文重点考查篇目由20首，增至24首。
• 作文评分标准有部分调整，对有些要求适当降低了难度。
• 对中考语文考试说明的文字进行了比较大的改动，增加了可操作性。
考查内容与要求
(一)语文知识与运用
1. 能认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。
2. 了解基本的语法知识，能识别并修改病句。
3. 了解常用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），体会它们在具体语境中的表达效果。
4. 能结合具体的语言环境，掌握文字、词汇、语法、标点符号、修辞、文体等语文知识。
5. 掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。
6. 能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。
7. 能根据要求进行仿写、改写、续写。
二)古诗文积累与阅读
1. 在理解的基础上背诵和默写本《考试说明》“附录1”所列古诗词。注重积累、感悟和运用。
2. 在理解的基础上背诵本《考试说明》“附录1”所列文言文，并能默写其中的重要句子（段）。
3. 能借助注释和工具书，理解文中文言词语的含义，能用现代汉语翻译文言句子。
4. 能理解文章的基本内容，概括文章的中心。
5. 能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
三)现代文阅读
1. 整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。
2. 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3. 理解文章段落之间的关系，理清文章思路，分析文章的结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进）。
4. 对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。
5. 了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。
6. 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟文学作品内涵。对文学作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说明自己的体验。能对文章常见写作
7. 阅读新闻和说明性文章，能获取主要信息，归纳内容要点，形成自己的初步
认识。阅读科技作品，能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
8. 阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
9. 阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，捕捉有用信息，增加阅读量。{2016年重庆中考作文评分标准表}.
10. 能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展。
(四)写作
1. 能记叙生活中的人、事、物。
2. 能说明生活中的事物或事理。
3. 能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。
4. 能在规定时间内完成不少于500字的文章。
5. 文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。
6. 字迹清楚，书写规范，文面整洁。
四)写作
1. 能记叙生活中的人、事、物。
2. 能说明生活中的事物或事理。
3. 能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。
4. 能在规定时间内完成不少于500字的文章。
5. 文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。
6. 字迹清楚，书写规范，文面整洁。
附录：重点掌握的古诗文篇目：
1. 关雎（关关雎鸠） 《诗经》
2. 观沧海（东临碣石） 曹操
3. 饮酒（结庐在人境） 陶潜
4. 木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌
5. 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃
6. 登幽州台歌（前不见古人）陈子昂
7. 次北固山下（客路青山外）王湾
8．使至塞上（单车欲问边）王维
9. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白
10. 春望（国破山河在）杜甫
11. 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫
12. 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易
13. 赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧
14. 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧
15. 夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐
16. 无题（相见时难别亦难）李商隐
17 .相见欢（无言独上西楼）李煜
18. 登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石
19．水调歌头（明月几时有）苏轼
20. 游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游
21. 破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾
22. 山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩
23. 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍
24. 满江红（小住京华）秋瑾
重点掌握的古诗文篇目：
25. 《论语》11章（吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志）
26. 曹刿论战《左传》
27. 桃花源记陶潜
28. 与谢中书书陶弘景
29. 三峡郦道元
30. 小石潭记柳宗元
31. 岳阳楼记范仲淹
32. 醉翁亭记欧阳修
33. 送东阳马生序宋濂
34. 湖心亭看雪张岱
2016年重庆中考作文评分标准表《四》
2016年重庆语文中考说明
2016重庆语文中考说明
（一）考试说明的变化：
• 识字、写字考查以附录字表2为依据。
• 古诗文重点考查篇目由20首，增至24首。
• 作文评分标准有部分调整，对有些要求适当降低了难度。
• 对中考语文考试说明的文字进行了比较大的改动，增加了可操作性。
考查内容与要求 (一)语文知识与运用
1. 能认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。
2. 了解基本的语法知识，能识别并修改病句。
3. 了解常用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），体会它们在具体语境中的表达效果。
4. 能结合具体的语言环境，掌握文字、词汇、语法、标点符号、修辞、文体等语文知识。
5. 掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。
6. 能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。
7. 能根据要求进行仿写、改写、续写。
（二)古诗文积累与阅读
1. 在理解的基础上背诵和默写本《考试说明》“附录1”所列古诗词。注重积累、感悟和运用。
2. 在理解的基础上背诵本《考试说明》“附录1”所列文言文，并能默写其中的重要句子（段）。
3. 能借助注释和工具书，理解文中文言词语的含义，能用现代汉语翻译文言句子。
4. 能理解文章的基本内容，概括文章的中心。{2016年重庆中考作文评分标准表}.
5. 能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
（三)现代文阅读
1. 整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。
2. 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3. 理解文章段落之间的关系，理清文章思路，分析文章的结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进）。
4. 对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探
究。
5. 了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。
6. 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟文学作品内涵。对文学作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说明自己的体验。能对文章常见写作
7. 阅读新闻和说明性文章，能获取主要信息，归纳内容要点，形成自己的初步认识。阅读科技作品，能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
8. 阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
9. 阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，捕捉有用信息，增加阅读量。
10. 能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展。
(四)写作
1. 能记叙生活中的人、事、物。
2. 能说明生活中的事物或事理。
3. 能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。
4. 能在规定时间内完成不少于500字的文章。
5. 文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。
6. 字迹清楚，书写规范，文面整洁。
附录：重点掌握的古诗文篇目：
1. 关雎（关关雎鸠） 《诗经》
2. 观沧海（东临碣石） 曹操
3. 饮酒（结庐在人境） 陶潜
4. 木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌
5. 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃
6. 登幽州台歌（前不见古人）陈子昂
7. 次北固山下（客路青山外）王湾
8．使至塞上（单车欲问边）王维
9. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白
10. 春望（国破山河在）杜甫
11. 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫
12. 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易
13. 赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧
14. 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧
15. 夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐
16. 无题（相见时难别亦难）李商隐 17 .相见欢（无言独上西楼）李煜
18. 登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石
19．水调歌头（明月几时有）苏轼
2016年重庆中考作文评分标准表《五》
2016年重庆中考作文题目
2016年中考作文大预测及详细讲解
1、命题作文 人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小路，能感受跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。 请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。
2.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
“我只是雏菊丛中的一朵小花。”一朵雏菊伤感地叹息，“与这么多雏菊生长在一起，我的美丽完全被淹没了，根本不会有人注意到我。”
“但是，你真的很美丽！”天使安慰它说。
“我想成为唯一的一朵，不想与它们呆在一块。”
“好吧！”天使把她带到了城市广场。{2016年重庆中考作文评分标准表}.
几天之后，一位园艺师来到城市广场：“把土壤翻一翻，种上天竺葵吧！” “等一等！”雏菊大叫，“你那样做我会死的。”
“如果这里还有一些和你一样的雏菊花，会对广场起到非常好的美化作用。”园艺师说，“但是在你的周围找不到你的同类，你自己不可能形成一座花园。”说完，园艺师把雏菊从地上连根拔起。
3、 （1）在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向......
请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
一株三叶草正在奋力生长......
它的旁边，是一棵亭亭如盖的大树，三叶草仰望着它，心生羡慕：“啊，你真伟岸，我真希望能长得与你一样高大。”大树俯视着它：“伟岸本就是我的名字。” 它的另一边，一株狗尾草也在奋力生长，并慢慢地超过了它，它对狗尾草很是**：“你凭什么比我长得更高呀？”狗尾草沉默不语，扔奋力生长。 秋天到了，三叶草和狗尾草都日渐枯萎，大树依然伟岸。这时，三叶草对狗尾草说道：“你虽然比我长得高，但我们的命运却一样。”狗尾草说：“不，我明年依然会比你长得更高！”
4、阅读下面文字，按要求作文。父亲丢了快表，他埋怨着翻腾着，心急火燎地四处寻找，可半天也找不到。父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。
5、成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香......请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。
6、人这辈子，有人喜欢你，有人讨厌你，有人羡慕你，有人嫉妒你......生活就是这样，你不能让每个人满意，只要无愧于心，做好自己就行。 以“做好自己”为题目写一篇作文。
7、在躁动的青春岁月里，或许我们并不那么乖巧，或许我们并不那么顺从。率真、莽撞、叛逆、不计后果、不讲情理、盲目崇拜、遇到挫折、遭受打击......这些都是我们在青春路上留下的印迹。虽然这不是一条笔直的路，弯弯曲曲，但我们活出了青春固有的色彩。青春即使再痛苦也闪耀着它的华彩。
请以“在青春的怀里撒野”为题，写一篇不少于600字的文章。诗歌除外，文体不限，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
8、.“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”我们在不断前行的过程中总会不经意错过一些美好的、珍贵的东西。它可能是一位好友、一片风景、一个物件；也可能是一次难得的机会，一句真诚的劝说，一声由衷的道谢......而这一切错过的背后，意义非同寻常。请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。诗歌除外，文体不限，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
9、2016年安徽中考作文题目：你是我最_______的人 请以“你是我最_______的人”为题，写一篇文章。【提示语要求】（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
2016年重庆中考作文评分标准表《六》
2016年重庆中考作文题目
2016年重庆中考作文题目：
以下两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
(1)在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向...... 请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。
(2)阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 一株三叶草正在奋力生长......
它的旁边，是一棵亭亭如盖的大树，三叶草仰望着它，心生羡慕：“啊，你真伟岸，我真希望能长得与你一样高大。”大树俯视着它：“伟岸本就是我的名字。”
它的另一边，一株狗尾草也在奋力生长，并慢慢地超过了它，它对狗尾草很是**：“你凭什么比我长得更高呀?”狗尾草沉默不语，扔奋力生长。
秋天到了，三叶草和狗尾草都日渐枯萎，大树依然伟岸。这时，三叶草对狗尾草说道：“你虽然比我长得高，但我们的命运却一样。”狗尾草说：“不，我明年依然会比你长得更高!”
感谢那个为我提灯的人
她有一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛，还有那挺立的鼻子和红润的小嘴，显得格外端庄。她的背后是一块四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知识的孩子。她就像金钥匙，开启我们知识的大门!她就像一艘大船，将无知天真的我们送到成功的彼岸!她看着我们渐渐成长，她就是我们敬爱的老师——郑老师。
上课的时候，郑老师是一本“少儿百科全书”。她带着我们阅读，浏览，指引我们在知识的海洋里遨游，去寻找知识的真谛!同学们上课有疑问都会一股脑儿提出来，即使是一些千奇百怪的问题也可以大声问，谁都不会笑，因为郑老师总会认真倾听和耐心解答。这就是郑老师，一个我最感谢的人。
记得那是我上三年级的时候，我被老师选去参加钢笔书法比赛。郑老师怕我在家训练不够，就牺牲她的休息时间，特意叫我去她办公室指导我练习钢笔字。当老师握住我的手教我写字的时候，我心里特紧张，生怕出差错。老师一笔一画地写着，字迹是那么清晰，笔墨是那么均衡。等老师写完我惊奇地发现老师在纸上写着“加油”两个字。我抬头望着老师，老师用慈爱的目光看着我，对我微微一笑。哦!老师是在给我鼓励，当时我心里乐开了花。我学着老师一笔一笔地写着，而老师坐在旁边陪着我。当我把字写完时，只见老师拿着两个剥好的桔子亲切地说：“梦婷，辛苦了!”此时无声胜有声，我感激万分，老师就像是妈妈一样，顿时，我感到一股暖流传遍全身。我接过桔子，
高高兴兴地吃起来。啊!真甜，这是我吃过最甜的桔子。老师的爱就像桔子那甜甜的汁水，滋润着我的心田。
“你们的进步，就是送给老师最好的礼物。”这是郑老师经常说的一句话，我将更加努力，把这最好的礼物送给郑老师。感谢您，老师!感谢您鼓励的目光，感谢您慈母般的爱!
感谢，那个为我提灯的人－－郑老师！
感谢那个为我提灯的人
手持明灯，行走夜路，在那万般黑暗之中带着丝丝的光明，引着平坦的道路，三年又三年，变得只有那斑白的鬓发，不变得就是那执着的职业操守.在殊途末路上摸爬打滚是难以不碰壁的，在黑夜中走路是难以不摔跤的。在人生的道路上是应该有几位老师的，我恰好也碰上了几位正提着灯的老师。{2016年重庆中考作文评分标准表}.
小学的记忆已是犹为的模糊了，能对上号的已没有了几个，老师的记忆大概是最为清楚明了的了。黄口之岁，那时是不知伤寒病苦的年龄，那么班主任的任务便犹为重大了。她也是一位两岁孩儿的妈妈，年龄也就不过30.她的女儿大概是无福消受妈妈的照顾了。我小时候常常是可以穿着一件薄衣在寒冬里玩耍的。但却终究没有生过几场疾病，我的身体大概是扛不住这寒风的，老师那编制交错的叮咛如同那
冬阳，寒风又怎么丝毫地靠近我的身躯，叮嘱是不能够的，她往往会来帮我穿上，扣好扣子，这样的行为一天是要进行四五次的。我小时候是很愚笨的，鞋带大多是不会系的，至今还系得不漂亮。拖着长鞋带是常有的，那便理因摔上一两跤。体育课突然摔倒也是不稀奇的，直至被老师看见一次，便叫我鞋带松了去找她。她也想着教我系，过了几次也就作罢，这样一直延续到4年级。老师教过的课文我也忘却了，只有那残留的书中还有丝毫地痕迹，现在想起已有4年未曾碰过面了，她的容貌又怎能记得清晰。但他在夕阳下目送我们离去的背影那场景我是不会忘怀的。
中学的那位老师我是不得不说一说的，寸字平头，胀鼓的啤酒肚。他是热情四射，这词我是没有用错的。上他的课，你是睡不着。他的声音高低起伏，写代数时拖起长长的尾巴，蹩脚的英语，那是容不得我们忘记的。在我的印象里老师是未曾发过火的，我与这位老师是极为熟悉的，他的办公室我大概是常去的，我与他也是很熟的。虽说我不是数学课代表，但老师是放心让我来批改作业的，我当然也乐此不倦地地接受了这殊荣，大概是因为这老师总给我一点小玩意，这使我是十分满足的。三年，他站在校门口迎接我们的到来，三年他站在中考门口等待着我们的凯旋。
提灯者终会老去，他们的时光沉淀着我们的道路，在那幽黑幽黑的道路上，提灯者来回地走着，他不私用他生命的烛火为前行的我们照亮崎岖的道路，我生命中的提灯者，我永不忘记他们高大的背影。
感谢那个为我提灯的人
匆匆那年，回眸深处，梦短春深。
忆初见，相视，笑魇如花。我们相遇在香樟树开花的季节。寝室里，我们带着青涩的笑容互相嬉闹，拍拍打打，亲密无间。教官走过，半秒钟内我们迅速躲进被窝，屏住呼吸，只有那孤零零的垃圾桶还在原地打转，我知道那时我们心里都在偷笑。从此，彼此生命有了交集，感谢那个为我提灯的人。
风，吹过如花般的碎落年华，而我们的笑容摇摇晃晃，成了时光中最美的点缀。
那些年，风吹过藻绿的树叶，我们曾笑得无邪。
忆比赛，相望，斗志昂扬。香樟树在窗外安静的晃动着一树的温柔，遮得住的是一片炎热，遮不住的是一阵笑声。红色塑胶跑道上，我们使劲挥动双手，即使双脚像灌了铅一样重，仍然咬紧牙关奋勇向前。我们携手共进，明亮的眸间流露出团结的目光，互相鼓励着踏起整齐的步伐。半空中回荡着一声声的口号。我们尽情挥洒着青春的汗水，只为赢得那一刻的胜利，只为留住那时的美好。 香樟树不动声色的注视着我们。时光，从树叶间飘飘扬扬的洒落，让一地的剪影变得斑驳，而我们的笑容兜兜转转，成了时光中最美的音谱。 那些年，风拂去脸颊的汗水，我们曾携手走过风雨。
2016年重庆中考作文评分标准表《七》
2016年重庆中考说明新变化语文
语 文
中考说明新变化
一、考试范围
由《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》调整为《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》。
二、试卷结构
1.语文知识与运用调整为语文基础知识与运用。
2.口语交际和综合性学习调整为语文综合能力。
3.基本题型删去图表题、文言文翻译题。
三、考试内容与要求 1.能认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。{2016年重庆中考作文评分标准表}.
2.能结合具体的语言环境，掌握文字、词汇、语法、 标点符号、修辞、文体等语文知识。
3.掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。
4.能根据要求进行仿写、改写、续写。 1.能借助注释和工具书，理解文中文言词语的含义，能用现代汉语翻译文言句子。
2.能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。 1.理解文章段落之间的关系，理清文章思路，分析文章的结构；说明文（时间顺序、空间顺序、逻 辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进）。
2.阅读新闻和说明性文章，能获取主要信息，归纳 内容要点，形成自己的初步认识。阅读科技作品， 能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
3.阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的 联系，并通过自己的思考，作出判断。
4.阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，捕捉有用信息， 增加阅读量。
5.能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展。
6.删去“现代文阅读材料取自课外”。 1.能记叙生活中的人、事、物。
2.能说明生活中的事物或事理。
3.能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。
4.能在规定时间内完成不少于500字的文章。
5.文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。
6.字迹清楚，书写规范，文面整洁。
7.评分标准变化，位置调整。
四、题型示例
1.新增“成语运用”题型（题型示例8）
2.新增“病句修改”题型（题型示例10）
3.新增“课文理解”题型（题型示例15）
4.新增“文学常识”题型（题型示例16、17、18）
5.新增课内小说选段（题型示例28）
6.新增记叙文“选择题”题型（题型示例29（4））
7.新增命题作文文体方面“二选一”题型（题型示例35）
五、附录I：重点掌握的古诗文篇目（调整19篇， 红色篇目为新换篇目）
1.古诗词24首（调整14首）：
①关雎 ②观沧海 ③饮酒 ④木兰辞 ⑤送杜少府之任蜀州 ⑥登幽州台歌 ⑦次北固山下 ⑧使至塞上 ⑨闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ⑩春望 ⑪茅屋为秋风所破歌 ⑫钱塘湖春行 ⑬赤壁 ⑭泊秦淮 ⑮夜雨寄北 ⑯无题 ⑰相见欢 ⑱登飞来峰 ⑲水调歌头 ⑳游山西村 ○21破阵子 ○22山坡羊·潼关怀古 ○23己亥杂诗 ○24满江红
2.文言文10篇（调整5篇）：
①《论语》11章（删去“学而时习之”） ②曹刿论战 ③桃花源记 ④与谢中书书 ⑤三峡 ⑥小石潭记 ⑦岳阳楼记 ⑧醉翁亭记 ⑨送东阳马生序 ⑩湖心亭看雪
中考研讨会精神
1.字音字形以2011版课标“附录5 字表二”为依 据。
2.词语使用考查人、鄂两版教材共有篇目内容。
3.古诗文篇目由30首调整到34首。
4.作文“评分标准”难度降低。
2016年重庆中考作文评分标准表《八》
2016重庆中考满分作文
2016重庆中考满分作文：我毕竟走过 四、写作（55分）
23. 以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）命题作文
人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小路，能感受跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。
请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。
我毕竟走过
时光在路上。
它舞着矫健的步伐款款走来，我还带着孩童般的天真倔强，极度不愿地被它牵着。就这样，我走过了17个春秋。
而蓦然回首间，在那灯火阑珊的地方，是停歇在我步履中的，一个个至纯至美的故事。
那是一段泪水淋湿脚步的季节。任凭时光在面前汹涌流淌逆流成河，重忆起那些曾让自己失去重心步履踉跄的人们，以及同他们一起暗地生长的欣喜与沮丧，再看着那些朝夕相处三年的朋友，背影逐渐消失在泪眼朦胧的视线中，欢笑声却依然在耳边回环萦绕，而我身边呢?只有那欢笑留下的空白和残留手心的一丝温存……
匆忙中，我伸出手，却只能抓住几张模糊的笑脸，这时我终于明白，相伴并不能用永恒来修饰，只是一个转身便感到一切温暖美好抽丝剥茧般从身边消失，剩下了一个空洞和麻木的躯壳，那是一种怎样的心情！弹指之间，内心便疯狂地滋长起来，而即使我内心知道，人类穷尽智慧也无法定义出永恒，可面对这种“不可回避”的事情逐渐走向“不堪回首”的结局，我仍是无法释怀。曾经的我们，一起嬉戏，一起学习，那段青春岁月，那段疯狂人生，与最后分离的结局实在找不到契合点，可这才是时光的必经之路，它用脚印踩出了一条名为“现实”的路，曾经，一切都只能是“曾经”！
那是一期颓废周，被失望和迷惘推着后背，我走向那个阴影浓重的地点。而恰于此时，沉抑的怜悯从黑暗中浮出海平面……面对在风中飞扬起的布满红色标记的试卷，我的内心走成了垂死者心电监护仪的图像，上下几个大幅度颠簸，尽而扯出一条消失于尽头的水平线……那个黑洞吸走了我多少汗水，却依然只剩杳无音信的结局。希冀的终点所归何方?固守成习的徒然期待所归何方？
可是，再阴云密布的天空也会彩霁云开。我凭借着少年的心气，带着傻气与天真，竭尽全力拼搏奋斗，毕竟，只有自己才能改变自己!老师说，我们的今天是未来的历史，当我们立足未来，回首曾经，难道你不希望自己的曾经是因为努力和拼搏而散发光芒的么？只有努力了，让那伤口上开出最美丽的花朵，我
们的人生才会是完整的，既能享受笑得最甜的，也要能承担起痛的最深的。颓废仅是一个档期，只有靠自己才能够脱离。“曾经”的颓废在以后，或许就是你的骄傲。
那是花朵绽放的美丽，透过窗外，如水月光倾泻手掌，纷繁思绪停留过往。在经历了许多风风雨雨之后，我终于明白，时光，有一种无形的力量。我们所经历的，大都在多年之后被遗忘，能留下的只是那些辉煌。而那些曾经努力付出过的，却是我们一生的财富。“曾经”是人生中一段花开绽放的季节，偶尔的小风小雨，都将成为“曾经”路上的风景。
人生苦短，要来的阻挡不了，要去的挽留不住。但是，在这得失之间，只要耕过，播种过，收获过，多少并不是成败唯一的标准，因为它们都将化身为“曾经”，我们人生美丽的不是曾经，而是走过、面对曾经的勇气，跨过曾经的坎坷与艰辛。
辗转在自己最美丽的年华，清歌一曲动九城，走过曾经，我们一路成长。
2016年重庆中考作文评分标准表《九》
2016年重庆市中考优秀作文素材运用解析
【真题回放】
以下两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用a、b、c等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，为你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向„„
请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
一株三叶草正在奋力生长„„
它的旁边，是一棵亭亭如盖的大树，三叶草仰望着它，心生羡慕：“啊，你真伟岸呀！我真希望能长得与你一样高大。”大树俯视着它：“伟岸本就是我的名字。”
它的另一边，一株狗尾草也在奋力生长，并慢慢地超过了它，它对狗尾草很是愤然：“你凭什么比我长得更高呀？”狗尾草沉默不语，仍奋力生长。
秋天到了，三叶草和狗尾草都日渐枯萎，大树依然伟岸。这时，三叶草对狗尾草叹道：“你虽然比我长得高，但我们的命运却一样。”狗尾草说：“不，我明年依然会比你长得更高！”
【名师题解】
重庆中考作文2016年仍然沿袭了近五年一贯的风格：命题作文与材料作文二选一，命题内容领域聚焦于“人与他人”，表达主题侧重于“成长体验”和“生活哲思”。
第一个是以“感谢那个为我提灯的人”为题的命题作文，关键词是“感谢”“提灯的人”。“感谢”是写作的主旨，“提灯的人”中的“灯”不是现实中的“灯”，而是一个比喻，“路”也不是现实中的“路”，而是指人生之路。从选材来看，这“灯”可以是亲朋好友提供的温暖且方向正确的绿灯，比如《孩子，你慢慢来》中母亲的用心良苦，《疯狂动物城》中各类小动物之间的温暖友情。也可以是对手、敌人亮出的可能是刺眼却有警示作用的红灯，还可能是历史中某个人物提供的有借鉴意义的灯，比如李白的潇洒、陶渊明的淡泊、诸葛亮的睿智、刘备的善良等等。
第二题是一道材料作文，材料中主要有三个形象，即三叶草、狗尾草和大树，从这三种形象之间的不同关系中可以提炼出正确认识自己、要加强自身的修炼、专注与自信等主题。从素材选取的角度看，可以选取自身事例，写考试失败而悲伤的自己看到路边杂草中的小百合努力绽放，进而认识到每个人都有自己的长处；也可以选取名言论证专注，庄子的“用志不分，乃凝于神”，二程（程颢、程颐）的“君子之学贵乎一”，尼采的“始终全神专一的人可免于一切的困窘”；还可以选取娱乐明星认清自己，加强自身修炼，实现向实力派的转变，艾米?穆林斯认清自己，不断修炼，把自己截肢的劣势乐观地转化为了t型台上身高的优势等等。