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儿童书籍插图就是儿童图书和杂志中的插图。在儿童图书中，插图是视觉语言，是文字的表态媒介，它以最直观和最受孩子们喜爱的方式展现着故事的全貌，并传递着知识。下面是小编整理的儿童故事插图手绘动物图片。
儿童故事插图手绘动物图片
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儿童插图的想象发挥途径
图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。插图所表现的画面是静态的，对一个连续的过程以及画面之外的内容，要靠学生的联想、想象来补充。教材的每幅插图都有想象的空间，我们教师应充分利用具体的视觉形象，图文结合，展开想象。文中没有写而图画表达的，要通过看图想象，加深对文字的理解与感受，拓展想象力。
如讲《三袋麦子》这一课时，我利用课文中优美的插图指导学生朗读、学习课文，让他们模仿，自由地想象。“麦子是土地爷爷送给三个小动物的，那土地爷爷对他们的做法分别是什么态度呢?我们先来看看小猪。”我刚提问完，就有学生举手了。“看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑起来。”“找得真准确，我们来看插图，图上能看出来吗?”“能。”“谁能看着插图，模仿土地爷爷笑给大家听听呢?”图上土地爷爷捋着胡须正张着嘴哈哈大笑。
我请一位学生起来模仿。只见他空握右手，放在嘴巴下，做出捋胡须的样子“哈哈哈”大笑，模仿得活灵活现。我心里暗暗叫好。在讲到土地爷爷对小牛的态度时，我也让学生看插图，想象一下老人会对小牛说什么。“小牛，你真节俭。”“小牛，你真会过日子。”……学生们的表现让人惊喜。可见，借助插图既能发展学生的个性，又可以激发了学生的想象。
总之，在平常的教学中，课文插图是我们教学中不可忽视的一种资源。作为教师，我们应该悉心揣摩这一幅幅小小的插图，努力挖掘插图的内涵，并把它纳入每篇课文的总体教学设计之中，使小小的插图“活”起来，最大限度地发挥其作用。这样，我们的课文定会绽放出夺目的光彩，我们的课堂也会因插图而更精彩。
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