社会主义核心价值体系的主题是9篇

来源:1500字 时间:2018-09-02 08:20:03 阅读:

社会主义核心价值体系的主题是一:社会主义核心价值观感想_1500字


  价值观是人们心中的深层信念系统,核心价值观能否与时俱进,直接影响到一个国家的凝聚力和影响力。
  在十八大报告中指出:要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。这段话从国家、社会、公民三个层面,概括了社会主义核心价值观。
  富强、民主、文明、和谐是国家践行社会主义核心价值观的基础,既有当代的价值,更有传统的价值。国家只有通过以经济建设为中心,不断解放发展生产力,才能向着富强的目标迈进,全面建成民主、文明、和谐小康社会;自由是社会践行社会主义核心价值观的动力,只有在坚持中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革中不断推进自由的发展,才能让整个社会和人的创造力、活力真正迸发出来。平等、公正是社会践行社会主义核心价值观的重要组成部分,也是对普遍自由的一种维护。法治是社会践行社会主义核心价值观的保障;爱国、敬业、诚信、友善是公民践行社会主义核心价值观的灵魂,是促使公民不断发展向前的不竭动力。
  党员干部既是人民群众中的先进分子,又是党的理论和路线方针政策的贯彻者和实施者,又是社会的引领者、管理者,这种社会角色决定了党员的道德操守和追求既要同于群众,又要高于群众。党员干部必须做践行社会主义核心价值观的表率,必须要在各个方面、各个环节融入社会主义核心价值体系,内化为价值观念,外化为行为规范。
  一、要发挥好社会主义核心价值观的取向作用。
  社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现,是全党全国各族人民共同的思想道德基础。从这种意义上讲,建设社会主义核心价值体系就是建设我们的灵魂工程、道德工程和精神家园。党员干部带头践行社会主义核心价值体系,对引领多样化的社会思潮、倡导主流价值观具有重要意义。当前,随着经济全球化的推进,干部思想面临多种观念的影响,有效应对这些挑战,坚守我们的精神家园,就必须加强干部群众特别是党员干部的教育,形成社会主义核心价值体系强大的影响力、感召力和凝聚力。
  二、要自觉践行社会主义核心价值观。
  践行社会主义核心价值体系,党员干部要做四个方面的表率。一是做科学理论武装的表率。理论上的清醒是政治上坚定的前提。坚持社会主义核心价值体系,首先要坚持马克思主义的指导地位,用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践。二是做坚定理想信念的表率。中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的强大思想武器,也是社会主义核心价值体系的主题。党员干部要坚定理想信念,通过自身行为推动社会共同理想的建立。三是做弘扬民族精神和时代精神的表率。以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神,是核心价值体系的精髓。党员干部要传承和弘扬好民族精神和时代精神,自觉推进现代化建设事业。四是做道德修养的表率。对党员干部而言,践行社会主义核心价值体系必须加强道德修养,树立社会主义荣辱观,做社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的模范。
  三、在实践中加强对党员干部核心价值体系的教育引导。
  党员干部要做践行社会主义核心价值体系的表率,必须加强教育引导。一是要把核心价值体系教育贯穿党员干部教育全过程。要把核心价值体系作为党员教育的一条主线常抓不懈,使党员干部成为社会主义核心价值体系的践行者和传播者。二是创新教育方式方法。要适应时代需要,改进教育方式,多采用互动式、谈心式、辩论式、沟通式等方法,增强针对性和实效性,增强理论的说服力、感召力和亲和力。三是做好内化转化工作。党员干部要从自我做起,从点滴做起,把社会主义核心价值体系内化于心、外化于行,熔铸在灵魂中,落实在行动上。只有这样,党员干部才能在时代变化中始终发挥自身的表率示范作用。

社会主义核心价值体系的主题是二:什么是社会主义核心价值观?_1500字


  在中国特色社会主义文化建设的进程中,我们党相继提出了社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观,以此作为当代中国的兴国之魂,作为中国特色社会主义的价值引领。社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面,社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善24个字。核心价值体系与核心价值观存在着基础一致,都是以中华民族深厚历史文化为基础的价值升华,以中国特色社会主义道路、理论体系、制度为基础的价值反映,以当代中国社会为基础的价值精神,以13亿中国人民为基础的价值共识;存在着主题一致,都是坚持实现中华民族伟大复兴中国梦的目标引领,坚持中国特色社会主义的道路引领,坚持民族性、先进性、科学性、人民性相统一的价值引领,坚持国家、社会、公民层面价值观的共同引领。同时,核心价值体系与核心价值观又存在着内涵与外延、形式与内容、结构与功能等方面的差异,构成了相互支持、相互渗透、相互转化的关系。其中一个鲜明特点是,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
  富强、民主、文明、和谐凝练表达了社会主义核心价值体系。什么是社会主义核心价值观。马克思主义的社会主义国家理论,把解放和发展社会生产力、物质财富充分涌流作为社会主义的制度优势,把工人阶级和人民群众从私有制统治下解放出来、自己成为社会的主人作为新社会的制度目标,把继承吸收人类文明的全部优秀成果、创造人类新的文明作为社会主义的发展基础,把消灭“一切人反对一切人的战争”、建立自由人联合的劳动共同体作为新社会的组织形式。中国特色社会主义共同理想,就是中国特色社会主义的奋斗目标和价值理想。消灭贫困、走向共同富裕一直是几代中国共产党人的不懈追求,坚持人民主体地位、保证人民当家作主始终是社会主义民主政治建设的根本原则,从物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明到治理文明,从社会主义先进文化到社会主义文化强国,文明发展在路上,构建社会主义和谐社会凸显和强化了和谐的价值。民族精神和时代精神,以爱国主义为核心的民族精神包含着国家富强、民主、文明、和谐的期盼,以改革创新为核心的时代精神内含着国家发展进步的价值取向。社会主义荣辱观,第一条就是以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,就是公民对待国家的价值观。
  自由、平等、公正、法治凝练表达了社会主义核心价值体系。马克思、恩格斯创立科学社会主义,就是要建立一个扬弃资本主义社会的新社会。社会主义社会继承资本主义社会的优秀文化遗产,同时又在新的更高层次上弘扬自由、平等、公正、法治精神,把以资本为本位的核心价值提升为以人民为主体的核心价值。中国特色社会主义是改革开放的社会主义,是解放和发展社会生产力的社会主义,是人民“三个共同享有”的社会主义,必然要把自由、平等、公正、法治作为社会发展进步的价值目标。我们的民族精神是开放包容的,凡是有利于民族团结和睦、兴旺发达的价值理念,都融入并化为民族精神的血脉;我们的时代精神是与时俱进的,凡是人类文明的优秀成果,都纳入并充实于时代精神之中。社会主义荣辱观有一个基本的价值观前提,这就是以社会主义文明为荣,以违背社会主义文明为耻,自然也是崇尚自由、平等、公正、法治的荣辱观。
  爱国、敬业、诚信、友善凝练表达了社会主义核心价值体系。马克思主义包含着人的全面发展思想,在消除了束缚人压迫人的社会关系的社会中,每个人都得到自由而全面的发展,人的品质修养不断完善提升,是具有现代文明素质的人。中国特色社会主义的各项建设都要通过人的发展来推动来实现,中国特色社会主义的各种文明都要通过人的文明来体现来落实,中国特色社会主义共同理想包含人的文明理想,这些都要凝结为社会主义公民的基本价值准则。民族精神和时代精神是由人的精神所汇合而成的,有什么样的人的精神就有什么样的民族精神和时代精神;而民族精神和时代精神一旦形成,又成为塑造人培养人的精神力量,因此公民价值观又是民族精神和时代精神的产物与反映。社会主义荣辱观就其内容而言,就是社会主义公民价值观。热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗,进一步提炼,就是爱国、敬业、诚信、友善的公民核心价值观。所以,只有深入理解社会主义核心价值体系,才能准确把握社会主义核心价值观。
 

社会主义核心价值体系的主题是三:社会主义核心价值观的基本特征_1500字


  党的十八大报告指出:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。”这个概括是分别从国家、社会、个人三个层面进行的,清晰而凝练,集中表达了中国共产党人对社会主义核心价值体系的全新认识,让社会公众找到核心价值观里的“主心骨”,为多元时代凝聚思想共识指明了方向,为中华民族在新的历史起点上继续推进社会主义核心价值体系建设确立了更加严整的理论指南。它的成型、培育和践行,必将潜入各族人民的思想和心灵深处,作为人们的价值传统和文化精神长期稳定下来,发挥往复传承的价值传递效用。
  通过学习思考,我认为社会主义核心价值观具有以下基本特征:
  1.主导性。在一个社会的价值体系中,各种价值观的地位并不相同,有些价值观处于主导地位,有些价值观处于从属地位。“三个倡导”的社会主义核心价值观是处于主导地位的价值观,代表着价值体系的基本特征,体现着价值体系的基本价值倾向,统率着其他处于从属地位的价值观念,是我国各族人民普遍遵循的基本原则。
  2.共识性。夺取中国特色社会主义新胜利,必然需要最大限度地引领社会思潮,凝聚社会共识。“三个倡导”的社会主义核心价值观,是获得了全国各族人民的共识的基本路径,能够将伟大实践、创新理论内化为人们内心的价值认同。为全国各族人民所接受的全局性、整体性特征,反映了全体中国人民的共同心声。这种核心价值观的共识,必然产生凝聚力量、攻坚克难的巨大合力。
  3.普遍性。核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分,它支撑和影响着所有价值判断,因而应当是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。“三个倡导”的社会主义核心价值观,集中反映核心价值体系内涵,以忠于核心价值体系的本质内涵为前提,同时兼顾了其内容涵盖的全面性和准确性。“三个倡导”体现了国家层面、制度层面、公民道德层面的价值取向,涵盖了最广大人民群众的普遍愿望,是反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观,揭示社会主义最本质的永恒的精神要素,以避免为短期目标服务,同时关照时代和人民大众的现实需求。
  4.导向性。“三个倡导”是根据人类社会发展的客观规律而确定的,反映了社会和人类的长远利益和未来发展方向。就是说“三个倡导”具有导向作用,犹如一座标杆、一面旗帜,规范和引导人们的思想和行为,能够凝聚人心,汇集民智,把社会的一切积极因素调动起来,引导到建设社会主义的伟大实践中去,增强社会主义国家的文化软实力和民族凝聚力。
  5.民族性。核心价值观必须建立于民族优秀文化传统之上。“三个倡导”突出了民族传统文化特色,与人们的民族情感相融合,这样就能在潜移默化中增进人民对核心价值观的归属感和认同感。
  6.时代性。“三个倡导”的社会主义核心价值观根植于当代中国特色社会主义的伟大实践,反映着人类社会发展进步的要求,顺应时代潮流,具有强烈的时代性。其凝练表达必须忠实于中国特色社会主义的共同理想,体现发展和进取的主题。着眼于建设中国特色社会主义的实践需要和时代主题。比如“富强”,就体现了我国人民在发展进程中的走共同富裕道路的心愿和呼声。体现社会主义社会时代精神的“精华”。
  7.传承性。“三个倡导”反映了中华文化的传承。文化发展不能割断,也割不断的。一个社会、一个民族的文化积淀是这个社会、这个民族最可宝贵的精神财富,也是这个民族、这个社会能自立于其他民族、其他社会之间的“基因身份证”。社会主义核心价值观根植于中华民族共有的精神家园,当然要烙上中华文化的精神印记,从中华传统文化的宝藏中汲取精华。
  8.实践性。“三个倡导”的社会主义核心价值观不是精英价值观,而是大众价值观;具有生存意义的支撑,是全体人民的价值导引。因而要有广泛的认同性与实践性。只有按社会主义核心价值观去做,才能实现社会主义的价值目标。
  9.包容性。“三个倡导”兼收并蓄、求同存异、尊重差异,包容多样。坚持集体利益高于个人利益的前提下,将个人价值与社会价值结合起来。社会主义核心价值观能否充分发挥主导作用,很大程度上取决于它能否包容和整合大多数社会群体的思想意识。要有能力和气度在与其他价值观念交流交融中,不断提升其吸引力、凝聚力、影响力。
  10.操作性。“三个倡导”的社会主义核心价值观的提出,完成了核心价值体系由抽象理论形态和长远目标向公民道德要求、行为准则以及现实阶段目标的转化,简洁明快,琅琅上口,便于传播,让民众听得懂、记得住,做得到。(向德荣)

社会主义核心价值体系的主题是四:社会主义核心价值观演讲稿:我心中的24个字

  党的十八大以来,社会主义核心价值观如春雨润物,成为各族干部群众的共识。短短24个字传承了中国优秀传统文化的基因,凝聚了一个国家全体公民共同的价值取向。这24个字不是口号,不是空想,而是思想性与科学性、理论性与实践性的结合,她像一颗具有强大生命力的种子,必将在人们里落地生根,开花结果。  一、富强、民主、文明、和谐  “富强”,国不富则难强。回顾中国历史,凡可以称作富强的时期,发达的商品经济无疑是每个王朝强盛的坚实后盾。众所周知,清朝末期,社会传统经济深受外来资本打击,存在数千年的传统商品经济濒临破产,加之鸦片的大量输入,直接导致大量白银外流,国库空虚。在这样的背景下,清末洋务运动的倡导者才提出求富的迫切要求,可见富强对一个国家的重要性。  “民主”一词在新文化运动后正式进入国人的视野,当时被称为“德先生”。民主思维的发展在当时无疑是历史的进步。纵观世界,是否民主早已成为一个国家政治发展好坏的根本指标,我国的根本政治制度“人民代表大会制度”便是民主精神的最好体现。  “文明”,中国有着50XX年的文明史,更是世界四大文明古国之一,积淀了深厚的文化底蕴和灿烂的文明成果。进入21世纪后,凭借着中国特色社会主义的优越性,党和政府制定了物质文明和精神文明两手抓,两手都要硬的工作思路,正带领全国各族人民开创着历史上从未有过的文明时期——中国梦时代。  “和谐”,是一个社会各组成要素相互作用,互相影响而又共同发展的最佳状态。中华文化以“和”为贵,“和”字左半边为禾,右半边为口,地有粮,口有食,谓之和。“谐”字左半边为言字旁,右半边上为比,下为白,能够将心比心,遇事商量,则一切明明白白。一个国家百姓吃喝无忧,相处融洽,便是和谐。  二、自由、平等、公正、  30多年的改革开放,让我国经济走上了持续飙升的快车道。与此同时,也产生了严峻的社会问题:城乡二元化、高等教育入学门槛因地区而异、行业之间、部门之间收入分配差距越来越大,发展机会不公平、劳动待遇不平等等问题越来越尖锐,解决这些问题的关键就在于改革,新一轮全方位多角度的改革。城乡二元结构如何打破、教育不公平怎样改善、养老难题如何破解等群众重点关注的热点问题,都需要我们通过健全法制体系,依法治国,用公正的态度保障每个公民都享有在当代出彩,实现人生价值的机会。这是社会主义本质的内在要求,也是党的十八届四中全会要求建立法治国家,实现依法治国的根本原因。换句话说,只有在全社会倡导自由平等、公正法治的价值观,才能早日实现复兴中华的中国梦,更进一步朝着共产主义“人人自由而平等”的最终理想迈进。  三、爱国、敬业、诚信、友善  是社会主义核心价值观在个人层面的要求。爱国主义是中华民族民族精神的内核,苏武牧羊、张骞出使西域、岳飞精忠报国、林则徐虎门销烟。。。这些耳熟能详的爱国事迹既是当代公民学习的楷模,更是以爱国主义为核心的民族精神的具体体现。与此相反,那些遇事便打着爱国旗号进行别有用心的游行、闹事,甚至无端打砸群众财产的行为不但不是爱国,反而给国家带来了许多灾难,这些行为既破坏了中国的国际形象,更损害了广大群众的利益;在和平与发展为主题的当代世界,最好的爱国就是敬业。对于每个中国人,在各自的岗位上,不惧长年累月的劳累,不惧雨雪冰霜的挑战,仍能坚持为人民服务,这就是最好的爱国;诚信是中华民族的传统美德,友善是传统儒学仁者爱人的鲜明体现。xx总书记说:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要”。由此可见,下一代的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,对下一代进行正确的诚信、友善的价值观教育具有重要意义。联系实际,长久以来我国各个时期的教育工作,都会把“拾金不昧”、“童叟无欺”、“有朋自远方来不亦乐乎”、“严于律己宽以待人”、“己所不欲勿施于人”等思想放在教育下一代的内容当中,这正是通过国家手段来更好的传承中华文明,帮助下一代系好人生的每一粒扣子。

社会主义核心价值体系的主题是五:《时代脉动》读后感_500字

  《时代脉动》是一本以社会主义核心价值体系教育为本的小学生读本。主要有互助,孝贤,爱国,志坚,团结,勤俭,诚信,宽容,创造为主题编写了这一本非常有价值的书,这让我们对社会主义有更高的认识。
  书中有许许多多经典的故事牵动着我的心:悬梁刺股,一个好汉三个帮,一诺千金,司马光砸缸等故事,让我倍受启发,
  我读了这本书后明白了很多:首先我们要以孝为首,“哀哀父母,生我劬劳。哀哀父母,生我劳瘁。”是诗经里的咏叹,而二十四孝故事就表现出了中华儿女以孝为先的美德,让我更加敬重父母,体谅父母。其次就是爱祖国,爱国伟人钱学森放弃了金钱,荣耀,地位,在祖国危难的时候回到祖国的身边,为国效力,是爱国的好榜样!有的人为了弘扬爱国精神还写专门写了许多诗呢。诚实守信,常怀宽容之心是做人的根本,诚实,即忠诚老实,就是不说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信,就是讲信用,讲信誉,信守承诺,忠于自己承担的义务,答应了别人的事一定要去做。我们要做诚实守信之人。友善,就是纯真温厚,心地好,对人友好,没有恶意。我们应心存善良,向善之美;与人交往,讲究与人为善,乐善好施;对自己严格要求,主张独善其身,善心常驻!
  我要做一个善良,爱国,孝贤的好孩子!
    六年级:陈淑慧

社会主义核心价值体系的主题是六:中学“美德少年”评选活动方案

为进一步加强我校未成年人思想道德建设,推动社会主义核心价值体系建设,深化“做一个有道德的人”主题实践活动,在我校同学身边树立一批学习榜样,让我校未成年人在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼,经行政会议决定在全校广泛开展第二届花山中学“美德少年”评选活动,现将有关事项通知如下:
一、指导思想
以建设社会主义核心价值体系为根本,树立社会主义荣辱观,建立和完善符合传统美德和时代精神的道德行为规范,大力宣传近年来我校学生的思想道德建设的成效和经验,在我校学生中营造追求先进、崇尚先进、学习先进的浓厚氛围。通过树我们身边的先进典型,推动我校学生积极参与到“做一个有道德的人”实践活动中,营造文明和谐的社会氛围。
二、组织机构
主办:花山中学德育处
协助:初一、二、三级,团委,学生会。
三、评选标准
第二届花山中学“美德少年”评选的基本标准是:爱家爱国,诚实守信,自立自强,积极进取,富有活力,具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德、智、体、美、劳全面发展的少年。主要包括五类:
1.勤俭自强美德少年(3名):不挑吃穿、不乱花钱、不盲目攀比,养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯;树立远大志向,具有脚踏实地、百折不挠、坚忍不拔、不畏困难的品质,勤奋学习,艰苦奋斗,向着崇高的理想迈进。
2.助人为乐美德少年(3名):热心公益,主动参加社会志愿服务活动,利用假期为孤寡老人、残疾人和军烈属等生活困难人员提供服务;主动投身社区建设,参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动。
3.诚实守信美德少年(3名):遵纪守法,拾金不昧,无私奉献,坚持诚信做事,得到家长、老师、同学们的一致肯定。
4.尊老爱幼美德少年(3名):孝敬父母、尊敬长辈,理解父母、感恩父母;在同学中主动结对互助、交心谈心、补习功课、帮助有困难的同学。
5.勤奋好学美德少年(3名):勤奋向上,品学兼优,态度端正,刻苦钻研,全面发展。
四、评选对象和范围
凡花山中学学生,具有以上方面或某一方面突出事迹,能够带动他人的优秀少年均可参加评选。
五、评选步骤和方法
整个评选活动原则上采用各级评选、逐级推荐的办法,学校行政会议确认和公示相结合的方式进行。
(一)制定活动方案(第13周)。各级要广泛发动学生开展“美德少年”评选活动。
(二)宣传发动(第14周)。宣传发动广大学生积极参与“美德少年”评选活动,并认真做好活动的组织工作。
(三)广泛推荐申报(第15周)。各级认真筛选,做好推荐工作,各级按每类“美德少年”向德育处推荐1名候选人,并填写好“美德少年”推荐评审表(见附件),于12月13日前上报学校德育处。
(四)公示(12月18日):德育处在汇总各级推荐情况后,学校行政会议审核确定正式候选人,并将候选人的基本情况进行公示宣传。
(五)表彰奖励(元旦文艺演出)。最后确定第二届花山中学“美德少年”名单(共5类,每类3人,共15人),并在元旦文艺演出时进行表彰奖励。
          XX年11月29日

社会主义核心价值体系的主题是七:继承先烈志,共筑中国梦_2000字

  “燕子来时春社,梨花落后清明。”踏着追寻“中国梦”的步伐,又迎一年清明时。在春意盎然的清明时节,红花岗区以中华民族伟大复兴的“中国梦”教育为宗旨,以社会主义核心价值体系建设为根本,以“我们的节日·清明”为主题,以感恩清明、绿色清明、人文清明为主线,通过开展“继承先烈志·圆我中国梦”、“网上祭英烈·追寻中国梦”、“传承民俗风·歌颂中国梦”等一系列活动,引导全区人民全面唱响建成小康社会,奋力实现“中国梦”时代主旋律。
  感恩清明——忆先烈·承遗志
  “清明春草绿,明志慰英灵。”淅沥的春雨如泣如诉,恰如对英烈的思念。4月3日,在遵义市红花岗区红军烈士陵园,由中共贵州省委宣传部、贵州省文明办主办,中共遵义市委宣传部、遵义市文明办、中共红花岗区委宣传部、红花岗区文明办承办的“我们的节日·清明——继承先烈志·圆我中国梦”活动隆重举行。
  清明时分的红军烈士陵园气氛庄严肃穆,陵园四周有序摆满社会各界敬献的花圈、花篮。前来参加此次祭奠活动的有党政机关领导干部、志愿者代表、群众代表、学生代表……,大家表情严肃认真。一段革命舞蹈《残阳如血》拉开祭奠活动帷幕,祭红仪式程序紧凑,秩序井然,庄严肃穆,大家怀着无比崇敬的心情凝神伫立在烈士纪念碑前默哀致敬,深切缅怀为革命事业和民族解放事业而英勇献身的革命先烈。
  祭红仪式过后,唱红、颂红文艺表演也相继拉开序幕,表演紧紧围绕“继承先烈志·圆我中国梦”主题,令在场人员热血沸腾,情绪高涨。稚嫩童声献辞《红军山上的丰碑》感心动耳、荡气回肠;情景剧《烈士墓前》情深意长、令人动容;中华传统经典传唱《尚读》悠扬婉转、沁人心脾;成人宣誓仪式慷慨激昂、催人奋进。“前进,前进,向前进,排山倒海不可阻挡;前进,前进,向前进,走向复兴创造辉煌。”当陵园上空响起齐唱《走向复兴》的歌声时,整个英烈祭奠活动掀起高潮。此时,每个人的脸上都写满刚毅与坚强,心中激荡着炽热的爱国之情,更加坚定信心,负重图强,憧憬中华民族伟大复兴的“中国梦”。
  用祭红、唱红、颂红的方式缅怀革命先烈,追忆先烈的丰功伟绩,充分展示了红花岗儿女对革命先烈的崇敬、追思和缅怀,以及继承革命传统,以红军精神、长征精神、遵义会议精神为激励,推动红花岗区“全力追赶,力争超越,努力实现两个率先”目标的坚定决心。
  绿色清明——寄追思·彰文明
  据统计,我国每年在清明节期间用于祭祀焚烧的纸张就达千吨以上,“白色浪费”触目惊心,造成的环境污染更是背离传统文化、亵渎先人、毒化社会风气,与现代社会文明背道而驰。
  思亲莫让烟尘扰,鲜花一束慰英灵。红花岗区结合“全国文明城市”创建、“多彩贵州·文明红花岗”行动开展,积极倡导广大市民登录中央文明网、央视网、中国未成年人网、校外教育网、未来网、中国家庭教育网等网站“网上祭英烈”链接,在网上敬献鲜花祭拜,撰写感言体会,表达对先烈的感恩和敬仰,进一步树立文明祭祀新理念、新风尚,过一个节俭环保、绿色低碳的清明节。
  在学校,利用计算机网络课、班会课、活动课等时间,以“网上祭英烈·追寻中国梦”为主题,组织广大青少年登陆中央文明网“网上祭英烈”专题页面,以网上祭奠、网上献花、网上留言等形式,祭奠先烈,缅怀仁者,感恩志士,追思民族气节,增强爱党爱国意识,激发爱党爱国情感。通过“网上祭英烈”活动,引导和号召广大青少年慎终追远、民德归厚,立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材。
  在社区,通过远程教育平台,组织社区党员和普通居民参与以“网上祭英烈·追寻中国梦”为主题的网上祭奠活动。随着清明将至,连日来,居民络绎不绝,社区还特意安排网络技术人员对居民进行解疑、协助和指导。在网络技术人员的指导下,居民通过网上的一鞠躬、献一束花、发表一篇感言,表达了自己对已故亲人和革命先烈的缅怀之情和崇敬之意。
  在社会,宣传、文化、团委等部门积极发动和组织广大网民、志愿者进行网上祭奠,发表祭奠感言等,用文明、环保新型祭奠方式表达对先人的怀念之情。“网上祭英烈”活动既有创意,又富深意,贴近时代,贴近网民,尽管是虚拟的空间,但是人们能将真情流露出来,传递出去,就可以达到自我精神的激励与安慰,引得社会各界以及广大网民、志愿者踊跃参与。
  截至目前,全区已有20多万人次参加了“网上祭英烈·追寻中国梦”活动,献花、留言达30多万条,目前活动仍在如火如荼进行中。
  人文清明——传文化·扬精神
  清明节凝聚着中华民族的民族精神和民族情感,承载着中华民族的文化血脉和思想精华。思念墙、追思卡、经典诵读、放飞心愿风筝、民俗文化表演和民间艺术展示……我们欣喜地看到,清明节的传统文化,正通过这种贴近生活、贴近时代、贴近群众的方式在红花岗区广泛传承和创新。
  “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”、“又是一年清明节,天沉沉,雨蒙蒙,飘落发丝间晶莹的水珠”……清明前夕,红花岗区各中小学、幼儿园以“传承民俗风·歌颂中国梦”为主题,开展了“清明经典集中诵读”活动。古典诗词的委婉意蕴、现代诗歌的磅礴大气,真切表达广大青少年对先辈的缅怀和追思之情,进一步感悟节日的文化内涵,领略传统文化的魅力。
  城区各大市民广场竞相上演各种清明民俗活动,市民通过放风筝,将自己对已故亲人和革命先烈的哀思书写到风筝的翼面上,放飞风筝,放飞思念,抒发情感;赏析清明节诗文祭文,引导市民群众慎终怀远、缅怀先辈的高尚情结;插柳戴柳,以此祈盼家人健康、平安吉祥。“梨花风起正清明,游子寻春半出城”。清明节同样是亲近自然、感物惜春的时刻。广大市民群众纷纷在清明时节走出家门,赏心悦目于花开满枝、绚烂翻腾之间,流连忘返在花团锦簇、生趣活泼之中,尽情领略寻春、访春、踏青、游园的无限乐趣。这些活动不拘一格、层次多样,使清明成为一个更充实、更鲜明的综合体,赋予了清明节更多的人文情怀,揉入了普通市民群众对故人、对先烈的种种情思。据不完全统计,清明节期间有近10万市民参与到了各种民俗活动。
  清明节是中国民众共享的文化,是中华民族的集体记忆。弘扬清明文化,传承民族精神,可以增加民众的文化认同意识,成为构建和谐社会的精神财富。
 
    四年级:幻影彩虹

社会主义核心价值体系的主题是八:小学大队部“党旗飘飘”主题教育读书活动方案

活动宗旨
开展“党旗飘飘”主题教育活动以纪念建党90周年为契机,用生动的事实,介绍中国共产党成立90年来 的光辉历程,伟大业绩和优秀人物,帮助广大小学生增强对党的认识,更加坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,更加热爱党,热爱祖国,热爱社会主义激发小学生的历史责任感,努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。
组织机构
组  长:
副组长:
组  员:
领导小组办公室设少先队活动室,由大队部负责具体工作。
活动内容
在组织全体学生阅读《党旗飘飘》知识读本,参与形式多样实践活动的基础上,各班主任配合语文老师在本班开展读书征文比赛,演讲比赛,我向党来唱支红歌比赛。本班的优胜者参加学校的比赛。每项比赛均分低年级组(2,3,4三个年级)和高年级组(5,6两个年级)两个组别。以为班级为单位组织参加。
活动步骤
    本班活动阶段:3月15日到4月15日
    本校活动阶段:4月15日到4月30日
    总结表彰阶段:全校征文,唱红歌,演讲决赛及活动总结表彰会。实践为5月上旬(具体时间另行通知)。并选派优胜者参加全县的各项比赛活动。
参赛要求
1.   演讲赛每班至少派一人参赛,演讲内容围绕开展“党旗飘飘”主题教育读书活动,演讲时间不超过8分钟。
2.   征文按班级人数上交篇数(每10人上交一篇,超过6人按10人计算),用a4纸打印,具体格式为:题目(二号或者小二宋体),班级及姓名,正文(三号宋体)
奖励办法
个人奖:征文,演讲比赛按年级组分别设置一,二,三等奖若干名,对所有获奖学生和作品办法证书和奖品,对获得一等奖作品(学生)的指导老师颁发优秀指导奖,并选拔获奖学生参加县级比赛。
组织奖:综合各班活动组织开展情况及学生征文,演讲比赛获奖情况,评选优秀组织奖若干名(班级和班主任)。
活动要求
1.  要加强领导,精心组织。开展建党90周年主题教育读书活动是实践科学发展观,加强青少年思想道德建设和社会主义核心价值体系建设的有效载体,各班级要充分认识这项活动的重要意义,整合资源,统一部署,齐抓共管,形成合力,抓实抓好。大力弘扬社会主义核心价值体系,畅想共产党好,社会主义好,改革开放好,伟大祖国好的时代主旋律,确保活动顺利开展。
2.  要创新方式,突出实效。各班级在活动开展过程中,要紧扣主题,穿心思路,抓住“读好主题书,用好主题书”抓一环节,组织好主题书阅读活动。要充分发挥课堂教育主渠道作用,把主题书相关内容渗透到语文,品德与生活等各科教学中,激发学生的读书兴趣。
3.  要强化宣传,营造氛围。各班主任要切实加大宣传力度,通过读书教育活动,帮助学生重温中国共产党艰苦卓绝的奋斗史,引导广大学生树立正确的世界观,人生观,价值观。
4.  各班级在4月18日前将本班征文及班级活动总结材料上交少先队活动室。 
                                                                        小学大队部 

社会主义核心价值体系的主题是九:关爱老人志愿服务活动实施方案

关于开展“关爱老人志愿服务活动”的实施方案
为大力弘扬中华民族尊老爱幼、助人为乐的传统美德,推动社会主义核心价值体系建设,根据街道计生协会下发的文件要求,结合我社区实际,开展“关爱老人志愿服务活动”。具体方案如下:
一、指导思想和工作目标
以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以促进社会和谐为目标,立足于社区,从老人的迫切需求出发,从切合实际的服务项目入手,广泛开展“关爱老人志愿服务活动”,积极为老人排忧解难,提供心灵关爱,营造家庭幸福生活的良好氛围。
二、活动内容
(一)活动主题
“关爱老人志愿服务活动”
(二)活动范围
本社区年龄65周岁以上老人,包括计生家庭老人、孤寡老人、“五保户”、贫困老人、子女不在本市工作身边无人照顾的高龄老人。
(三)活动原则和方式
主要原则是:
针对心灵孤独、日常生活无人照料等高龄老人面临的主要困境,采取计生协志愿者“多带一”结对帮扶的方式,为高龄老人提供生活照料、心理抚慰、应急救助、健康保健、文体活动、法律援助等服务。
主要方式是:
1、每周给老人一次问候探望。主要通过家访的方式,及时了解和解决老人的紧急需求,增进计生协志愿者和老年人之间的交流与沟通。
2、每半月为老人提供一次文化生活服务。根据老人实际需求,每半月为老人开展一次家庭生活服务或帮助行动不便的老人采购日常生活所需物品,动员老人每月参加一次社区文体活动。
3、每月为老人组织一次家庭聚餐。根据实际情况,每月在老人家或邀请老人到计生协志愿者家中开展一次家庭聚餐,营造老而不孤家庭幸福生活的良好氛围。
4、每半年为老人做一次免费查体。动员组织社区卫生服务站医务人员上门为老人送医送药,保障老人的身心健康。
5、每年为老人过一次生日。建立老人生日档案,每年为老人庆祝一次生日,计生协志愿者给老人送一张生日贺卡、一份生日蛋糕和一份慰问金,从心灵上给老人关爱与温暖。
三、制度保障
(一)建立健全“关爱老人志愿服务活动”的规章制度。建立一支固定的关爱老人志愿服务队伍,社区成立关爱老人志愿服务活动办公室,实行挂牌服务。关爱老人志愿服务队下设五支分队:科技服务分队、家庭保洁分队,医疗保健分队、心理慰藉分队、娱乐文化分队,确保老年志愿服务真心为老人提供全面细致地优质服务。建立被关爱老人工作台账,做到一人一帐。工作台账要详细记录每位老人的各项基本情况、主要需求等。
(二)建立“老人”生活保障制度。对家庭比较困难的老人,通过救济、捐赠等形式,缓解他们的经济压力;引导外出工作人员履行赡养老人的社会责任,帮助建立子女与老人“定期联系制度”,确保老人生活有保障。
(三)建立老人结对帮扶制度。计生协会志愿者与老人结对子,使生活不能自理的老人实现100%有人监护服务,建立“老年人互助协会”,形成帮助老人解决困难的新机制。
四、工作要求
(一)精心组织,加强领导。把这项工作摆上重要议事日程,成立组织机构,认真组织落实。
(二)广泛宣传,典型引领。以各种形式对关爱老人活动进行广泛宣传,树立典型,由点到面,使人们在感动的同时受到教育,号召广大居民向计生协志愿者学习,积极加入到关爱老人的行列中来。
(三)完善机制,着眼长效。关爱老人活动不是短期行为,而是一项长期工作,不仅要形成热潮,更要着眼长效,使之成为我社区工作的品牌活动。

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