【师德建设工作总结】师德建设工作总结

来源: 时间:2019-05-17 07:32:31 阅读:

  为了进一步加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德素质,推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展,按照教育局加强师德建设的工作要求,我校把师德建设工作当做头等大事来抓,高度重视管理队伍和教师队伍建设,提高了教育教学质量,树立了学校形象。

  一、认真学习,提高认识,加强师德修养

  按照区教育局本学期工作重点提出的师德建设的工作要求,首先组织领导班子成员认真学习《习近平总书记第30个教师节—在北京师范大学发表的重要讲话》、《中小学教师职业道德规范》和有关教育的"法律""法规".提高领导干部对加强职业道德建设的认识,常言道:学高为师,德高为范。通过学习使我们认识到:教师的职业道德素质是教师素质的核心内容,教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的,高尚的品德既是教师为师的根本标志之一,又是教师完成职业任务的有效保证,是培养合格人才的需要。

  学校把师德建设工作放在学校工作的首位,作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。

  1、过上党课的形式,对全体党员和党外积极分子进行职业道

  德教育,要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。

  2、通过政治学习,组织全体教师学习邓小平理论和《习近平总书记第30个教师节—在北京师范大学发表的重要讲话》,引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观,树立正确的价值观、幸福观、苦乐观,树立忠诚人民教育事业的理想,坚定为人民服务、以学生为本的信念。提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。

  组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育,要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法,做到依法执教。

  3、教师自学的形式,要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视,看"乡村最美教师"录像、参加教育局举办的先进师德报告会,向先进人物学习,树立师德形象。

  二、健全制度、明确责任

  学校成立了以校长为组长,其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。

  1、学校制定《师德规范实施细则》并制定了"师德规范十条"由领导和各职能部门分别考核:

  (一)、尊规守纪,依法执教。

  (二)、爱岗敬业,乐于奉献。 党支部考核

  (三)、尊重学生,爱护学生。

  (四)、尽职尽责,教书育人。 政教处考核

  (五)、严谨治学,精益求精。

  (六)、完善自我,一专多能。 教务处考核

  (七)、团结友善,明礼诚信。

  (八)、注重人格,为人师表。 工会考核

  (九)、更新观念,铸造师魂。

  (十)、开拓进取,不断创新。 主管教学校长考核

  2、学校对教师从以下十个方面加以考核,作为评优晋级的依据重要条件,纳入政绩考核之中。

  (一)、在学生面前不说影响学生身心健康的话。

  (二)、不失人格,爱护名誉,不逃避职业义务。

  (三)、不上不负责任和无准备的课。

  (四)、不参加乱办班,乱补课,不搞有偿家教。

  (五)、不体罚和变相体罚学生,不侮辱歧视和挖苦学生,不把学生撵出课堂。

  (六)、不迟到,不早退,遵守请销假制度。

  (七)、不串办公室聊天闲谈,不说脏话粗话。

  (八)、不在走廊、办公室大声喧哗。

  (九)、不在背后议论他人的是非,不说不利于团结的话。

  (十)、注重仪表,穿着适宜,不穿奇装异服。

  以上内容,采用民主监督评议的形式进行考核:

  (1)跟踪记实:师德建设领导小组每月按照考核记实内容给教师打分。

  (2)发挥党支部、工会、各职能部门的作用,评议师德。

  (3)召开家长、学生座谈会评议师德。

  (4)采用教师互评形式。

  3、签订师德责任状和承诺书,党支部负责与教师签订师德责任状;校长与教师签订承诺书,提高责任意识,兑现自己的承诺,通过制定、完善、落实师德各项规章制度,进一步规范了教师的教育教学活动,旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行,进一步推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象,使师德建设落实到实处。

  三、规范行为、树立形象

  师德建设是一项庞大的系统工程,也是教师队伍建设的核心,需要在工作的实践中不断创新,在创新中不断提高。

  1、为了规范教师的教育教学行为,按照教师职业道德规范的各项要求,学校制定了日常工作考核细则,班主任工作考核细则,教学工作考核细则。各处室按照细则的要求定期检查教师的教学行为,作为年终考核,评职晋级的重要依据。

  2、关心学生、热爱学生、教书育人是师德建设的重要内容,我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。

  (1)更新教育观念是树立师德形象的根本。学生素质较低,师生情感障碍大,是我们这类学校最突出的特点,要改变这种现状,必须从情感教育入手建立新型的师生关系。学期初,在学校工作计划中提出:要放下教师的权威,建立民主、平等、和谐的师生关系,教师的自身形象就是很好的德育教材,在这方面表现突出的是富秀娟、王畅两位教师,教育学生特别有耐心,教育方法得当,处处以身作则,用自己的人格魅力去感染教育学生。

  (2)严谨治学是树立师德形象的基础。教师在学生中不仅要树立德高者形象,还要树立博学者形象,我校年轻教师丽萍、张轩、付银宇、平时认真钻研教材、耐心辅导学生,深受学生欢迎。

  (3)改变教学方法是树立师德形象的重要途径。教学方法得当,能够激发学生的学习兴趣,有了广泛的兴趣,学生才能听其师、信其道,师生情感融洽,才能够取得良好的学习效果。邹良育、卢艳、薛梅老师课堂教学方法灵活多变,受到学生的好评。

  (4)不断总结经验,推广典型是搞好师德建设的有效方法。学校围绕师德建设开展"三个一"活动:每周进行一次师德检查,每月进行一次师德总结,每学期进行一次师德经验交流。通过经验交流提高了全体教师对师德建设重要性的认识,提高了教师的道德素质,同时也提高了学校的办学质量。

  我校虽然在师德建设方面取得了一点成绩,但是与先进学校相比还有很大的差距。个别教师对师德建设认识还不够深刻,教学活动中违反师德行为的现象时有发生,教育学生的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改进。

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