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(1) [法律知识手抄报内容]关于法律的作文两篇 知法学法


关于法律的作文两篇 知法学法

法治的乐趣

每个人都有属于他们自己的乐趣,朱仲熹的乐趣是看书,周洛仲的乐趣是做奥数,老舍的乐趣是养花,而我的乐趣是学习法律知识。

也许你听到我的这个兴趣爱好,你会很吃惊。小小年纪的我居然会喜欢这样一个偏门。还得从我第一次看《今日说法》这个栏目说起。这个栏目的主持人是央视“名嘴”撒贝宁。

他对法律知识了解的非常详细。每次这个栏目先讲述了一个故事后就能听到撒贝宁运用法律知识,侃侃而谈。特别吸引我,使我产生了一个奇特的想法,我也去学习法律知识,看看里面究竟讲什么?

于是,我就成为了一个《法律》的追求者,阅读了中国史上最全的法律书——《中华人民共和国刑法》这是一本接近完美无缺的法律书,使一个不注重细节的我,变得非常细心,能从一个不起眼的地方发现问题的所在并及时改正。

自从我开始了这段阅读法律的旅行后,我便几乎天天阅读这本书,在我阅读时,我总是身临其境,总觉得我就是那个要宣判的法官,或那个正在分析案件的侦察员,甚至会认为我就是那个受害者,这样设身处地的想一想,本身非常复杂的法律,在这种方式下一调整,瞬间变得很好理解。

上个寒假,我结束了对《中华人民共和国刑法》的阅读,那天当我在看《今日说法》时,主持人开场时说道:“2012年12月31日,触犯了《刑法》第232条第13项规定的XXX被成功抓获。”听完后,我竟用超快的速度说出了第232条13项规定的内容。于是,我发现了我的这个特异功能,我能在最快的速度报出《刑法》第几条,第几项的规定。除此之外,我的分析能力也得到了很大的提升,我能在两个人的纠纷中,通过分析推理,找出有效的证据,使罪魁祸首在证据面前无言以对;也曾帮助周洛仲寻找丢失的语文书,通过一条条线索逐一摸排,又一一排除,从最后最有价值的三四条线索摸排下去,发现的竟是同一个人,在大量证据的证明下,他终于将语文书的位置供认不讳。

其实,法律的乐趣还不止这一些,还有很多很多,通过这样,我们就可以知道现在中国所存在的一些问题,这就是阅读法律最大的乐趣。

在法律下成长

法律为治国之本,是社会的保障,自古以来,法严,则国强,则国安。今天我们能生活在一个遵纪守法的社会是我们的荣幸。但就算在今天,也有个别人不守法,视法律如粪土。

或许杀人、强奸、偷东西,我们在电视中已经见过许多类似的事情,也许你会骂他们触及法律,可你曾想过你也犯了法吗?

经常在大街看见只要有一个人闯红灯,接下来的人们也都接二连三的跟着闯红灯,而司机也并不敢去闯人。你们,就没有闯过红灯吗?在法律的社会中,希望大家也能够遵法、守法,做社会的好公民,做世界的好人类。

在我身边也遇到过关于法律的许多事情,其中有这样一件事……

那天放学路上,一个老太太和一个孩子一起走在回家的路上,这时,一个穿着连衣裙的年轻女人走了过来,拉起孩子的手,老太太顿时板起了脸,大骂到:“都离婚了,还缠着孙子干吗?”老太太推开了年轻女人的手,拉着孙子走开了,只见女人流泪了……

在中华人民共和国婚姻法中第38条第1款规定:离婚后,不直接抚育子女的父与母,有探视子女的权利,另一方有协助的义务,所以说,老婆婆的做法是错误的。

啊,法律随时都在我们身边,只要我们去关注,去了解,就可以以法律来救助人,为了明天的家园更美好,学习法律、遵守法律,从我做起吧!

既然我们不能用拳头阻止社会的不良现象,那我们就用法律来平衡社会吧!

美好的明天,因为有法律!

(2) [法律知识手抄报内容]法律伴我成长作文600字 法律引领我们成长


法律伴我成长作文600字 法律引领我们成长

谈到法律,总会给人以神秘、威严、崇高的感觉,其实,法律就是道德、习惯、纪律等等,在日常生活中潜移默化地规范着人们的行为,并同时也保护了我梦的安全!

法律是无情的,但同时,它也是温柔,只要你不去触犯它,它不但不会伤害,而且还会保护你的利益,惩罚那些不法之徒。所以在某种角度看,法律是一种保护个人利益的武器,但在犯罪分子的角度看法律是一个十分可怕的制裁机器。

之所以法律在犯罪分子的眼里是十分可怕的,是因为他们会遭到法律残酷的制裁!下面我们就来句一个例子吧!

青少年时期是一个人成长的关键期,辨能力很弱,有很强的好奇心,另外青少年的模仿能力很强,易受到外界的响。有一个犯罪的人叫张某,16岁。他看了许多警匪片盒小说,对其中“老大”的任务和打打杀杀的场面很羡慕,总像找几个组成团伙,占领一席之地,称王称霸,一次竟在光天化日之下拦路打劫,结果被判了十年有期徒刑!

所以这个例子就很好地告诉我们触犯法律的严重后果!

我们不光不能触犯法律,还要懂得一些法律知识,为维护这个社会的治安出一份小小的力量!例如我们在生活中看到有人违反了法律,但又没有人发现并举报,这是你就可以勇敢地站出来,告诉有关部门。我想,只有这样我们生活的这个社会才会更加和睦!

法律在我们的生活中是一种武器,又是一个伙伴,他在生活中时时保护着你的利益安全,让你在这个社会上安居乐业。

邪恶在法律中破灭,正义在法律中发扬,让法律引领我们成长,做个知法、懂法、守法的优秀小公民吧!

(3) [法律知识手抄报内容]五一劳动节手抄报


同学们我们都知道5月1日要放假,可是大家知道它到底是什么节日?为什么要放假为什么要举国欢庆呢?

“五一”节其实就是五一国际劳动节,是全世界劳动人民共同的节日。每年的“五一”国际劳动节,都成为我们赞美劳动者、歌颂劳动的节日。

我们现在还是小学生,纪念“五一”国际劳动节,首先应当牢记自己的学习使命。培养高尚的情操,掌握丰富的知识,学会更多的技能,为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础,知识就是力量,今天我们学会的知识越多,将来就能为祖国、为人民作出更多的贡献。




(4) [法律知识手抄报内容]制作手抄报

制作手抄报
什么是“手抄报”呢?顾名思义,就是亲自用手去抄写完成的一份简易的“报纸”。放假作业条上,就有这项作业。在众多作业的衬托下,也是让人感觉很新奇的。
糊里糊涂写完了那一厚沓卷子,立刻马不停蹄的拿钱下楼买A4镜面纸。打开电脑查资料。这次手抄报的主题是关于国庆节的,所以想当然的去网上搜........那么大的一个版面,只靠脑子里那点可怜的知识是完全不够用的。
点击百度搜索,哈,一堆资料蜂拥而至,看得我眼花缭乱。经过挑选,三位“幸运儿”将被我搬上连华而不实都算不上的手抄报上。搜集好了资料,我随手从一沓A4纸中抽出一张,用水彩笔在手抄报上画花边,还找来绘图专用的大直尺来画版面上的条状横格与版面分界线。花花绿绿画了半天,再用挑剔的眼光上下看看,只见纸面上密密麻麻挤成了一团,活像个经过了浴血奋战的打斗场-------一塌糊涂样子惨极了。做手抄报不容易啊!
但这个“突发事件”并没有打消我的积极性。我重新拈了张纸,以脑袋里想象的设计轮廓为标准,以刚才的报样为参考,经过了一番修修改改补补删删,最后一看竟还是不错的。
现在,报面的美编工作已完成不用再去想其它什么了,于是点开网站就开始摘抄文章!奋不顾身、一马当先、干劲十足,直抄的我头晕脑胀。密密麻麻的文字像一片片被染成蓝色的蚂蚁正聚在一起开族群大集会。
我突然觉得自己像个“盗版商”,未经过作者的允许就大肆抄袭别人辛苦上传的财富,并且还一字不差!还抄的“光明正大”。一瞬间,我的脸骚得通红!
我想:为了防止再一次做“盗版商”,我必须在今后多汲取知识,千万不能“书到用时方恨少”、“临阵磨枪”了。

(5) [法律知识手抄报内容]做手抄报

做手抄报
     星期五,郑老师布置了一个特殊的作业,要我们每人都回家做一份手抄报,主题是家乡的传统文化,我一听,高兴得一蹦三尺高,因为,我可喜欢做手抄报了!而且,我做的手抄报也不算难看哦!
     晚上放学,我一回到家,刚放下书包,就把所有的作业先放到一边,随手拿了一张铅画纸,提起铅笔就开始画,可转念一想,“呀!东西还没有准备好呢!”于是,我放下铅笔,尽最快的速度找来尺子、水笔等东西,便拿起铅笔先设计题目的位置,我想来想去,最终选择了写在中间,而且用空心字来写。然后,我直接用水笔小心翼翼地写出这个手抄报的主题,心里不断地提醒自己:“不要慌,慢慢写,可千万别写错字了!”结果,我真的一个字都没写错。接下来,要打边框了,我拿出尺子,对着一厘米仔细地看了看,再画出一厘米的边框,嘿!打了边框后还更漂亮了。哎!要做最难的排版了,我的心也跳得更快了,我想:“呀!可一定要排得好一点哦!”接着,我在题目的左边设计了一座山,里面写有关桐君山的,我又在右下角设计了一颗爱心,爱心四周用木耳边装饰,还差一块地方空着了,我想:“画什么好呢:”这时,妈妈走过来,看我呆呆地坐在凳子上,,奇怪地问:“怎么?遇到什么困难了吗?”我点点头,说:“是的,这里再设计一个什么好呢?”妈妈看了看说:“哦,原来是这样,那我们就在这里画一个大泡泡呀!里面就写舞龙灯的简介吧。”我拍了拍脑门,叫道:“对呀!我怎么就没想到呢!”我立刻在纸上用笔刷刷地画了一个超大形泡泡,挺可爱的。好了,排版也排好了,要打底线了,我用铅笔和尺子在“山”里面轻轻地画好底线,又在“泡泡”和“爱心”的里面打好底线,很快底线就OK了。对了!我还得再美化一下呢!然后,我就在山上画了一座桐君塔,在左角画了一个圆太阳和一只美丽无比的蝴蝶......最麻烦的要数抄内容了,抄哪些好呢?我想了想,从做好的那份报告上抄下几段主要内容,我抄抄停停,手都发麻了,过了将近一个小时,我才好不容易的完成了,可还得请妈妈来修改呢!妈妈过来给我添加了一个蘑菇和几朵小花,好看多了。
      几小时后,我的手抄报终于做好了,我满意地看了一遍又一遍,非常自豪地写上了主编和美编,两个都是我自己,因为,这是我化了几个小时的杰作。
     星期一我交给老师时,心里充满了期望,我希望我精心制作的手抄报会得到老师的夸赞。

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