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篇一:[文章和人品]2015浙江高考满分作文：言自心，文成人
古人云：言为心声，文如其人。作者的性格特质乃至人品在很大程度上都溶解在个人作品之中，性格褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。固然“心画心声总失真，文章宁复见为人”，文品与文章有背离的可能，然也有边角可见其为人。
内在人品、精神形象与外化表现息息相关，即便达不到完全一致，也终有相应透射。美国史学界在研究二战时流行过一句话：一个性格温驯善良的男人，他做梦也不会把刀插进一个孕妇的肚中。同样，人的人品特质也是如此，倘若纯情温良，怎会行文浮躁局促;倘若个性褊急，又怎能完全定性行文呢?因而文章或多或少都会透露出作者的性格特质与人品，即“文如其人”。
人清，文明，此之谓“言为心声”。
内在人品特质是外化表现的最大操纵者，常有人说我心思细腻，因而行文结构缜密，文字灵动，大抵也出于此。
生命的经历塑造了性格与人品格局，而人品格局又框架了文章格局。“文革”之时参军的毕淑敏稚嫩而湿润，在悬崖峭壁上俯瞰时积蓄了对生命的珍重;在恶劣高原上庆生时体悟了青春的沉甸。“动辄行者无疆”，生命的沉重塑造了她清澈如水的医心，给予了她有条不紊的规章，历练了她苦口婆心的耐性。她下笔常常令人震颤，这般凝结于文章中的精神正是她性格特质与人品的外化啊!
“我不相信手上的掌纹，但我相信手掌加上手指的力量”，这是她对生命的坚定与执着;“气质是女人最好的化妆品”，这是她对个人修养的提炼升华。诸如此类的的撼人心灵之言比比皆是，正所谓“文如其人”，每一句哲言都以其情蕴哲思的细密针脚缝缀成其人品与性格特质。
文清，人明，此乃文字的反作用，即为“以文辅仁”。
文字以一种无形力量使人与之发生共鸣，即便个人品行与行文有轻微错位，人也会受文字陶冶，走向文中所向往追求的特质，从而完满自身，更使人与文相接近，共同走向美好一端。周国平曾言：“阅读作为一种精神财富，任何人都无法剥夺。”如此看来，文字所迸发的力量着实能深刻影响人，那么个人文章中所言之品性又何尝不会与人缓慢靠近呢?
文与人品相辅相成，共同致力于人与文的趋向完满。性格与人品并非瞬时性组构的，复杂的内在诚然与文章之内涵时而不对应。但必须承认一点：文如其人，言为心声。真正值得被亲手写下的文章不需要虚与委蛇般奉承，即便如此，也只表现出其为人的假意逢迎，也不失为显现人品的一种方式。由此也可见文与人的一致性。
文至清，人至明。“文如其人”既是必然，又为清正之人的终生追求。
篇二:[文章和人品]成绩不好不代表人品不好
她在我们班上并不起眼，因为她的学习成绩不好。只要说到差生，在我们班任教的老师首先提到的就是她的名字—林文洁。
她的成绩不好，在班上的大小考试中能达到合格成绩就可喜可贺了。所以，她被大家公认为差生，但是在我心里她是一个心地善良，品质优秀的美丽女孩。
她的成绩不好，可是她乐于助人。
记得，这学期期中考试那天，数学考试前，杨思凯发现自己的尺子没有带急得抓耳挠腮。他问了好几个同学，可是他们都说自己要用不能给他借。当他愁眉苦脸地回到座位上时，只听“啪”的一声，林文洁将自己的直尺折断成两截，拿着半截尺子递给他。没等杨思凯道谢她早已回到了座位上。
她的成绩不好，可是她很诚实。
上周三的早上，我和林文洁一起去上学，快走到校门口时，林文洁突然“啊”了一声，我问她怎么了?她说：“完了，完了。我忘记戴红领巾了!”说完，她像热锅上的蚂蚁，急得团团转。这可怎么办呀?没戴红领巾是要给班上扣分的，如果扣分了，这周的流动红旗就泡汤了。她边把书包塞给我边说：“我回家拿红领巾，你帮我把书包带到教室里去。”我把她拉回来，着急地说：“都7点20了，你还来得及吗?”正当我们一筹莫展时，对面来了一群同学。我高兴地对林文洁说：“你看，那边来了一群同学，等一会儿你夹在那群同学后面，我用胳膊挡住你，不就混进去了吗?”“不行，我才不干这种骗人的把戏呢!亏你说的出，还是班干部呢。”这个傻文洁，哎!真拿她没办法。因为担心迟到，林文洁打消了回家拿红领巾的念头。只见她抬起头向校门口的少队值日生走去，我知道她是要去“自首”主动认错。果然，第二天老师批评了她，因为“百分赛评比”林文洁没戴红领巾我们班上扣了一分。可是她的诚实品德让我佩服。
俗话说：“金无足赤，人无完人”我承认，林文洁的学习成绩不好，但是她乐于助人，热爱班集体，文明守纪，的的确确是一个心地善良、诚实的好学生。即使她的成绩不是很优秀，但她优秀的道德品质是我们每个同学学习，做人的榜样。
(推荐老师伍苹芝)
点评：文中叙事清楚，语句朴实，主题突出——近朱者未必赤，近墨者未必黑。学生的学习成绩不优秀，并不代表人品不好，说得有理。
篇三:[文章和人品]人品好到防天灾
东汉光武帝时期，陈留东昏人刘昆在当江陵县令时，发生了一件奇事。那年，县里突发火灾，不一会儿风助火势，烈焰腾空。刘昆闻讯后，赶赴现场，看到火势愈来愈猛，心里惦念着百姓安危，便不由自主地对着大火磕头。没想到，忽然天降大雨，不一会儿，大火就熄灭了，一场灾难很快得到了化解。
后来，朝廷任命他为弘农太守。弘农郡地处晋豫陕之间，北濒黄河。当地猛虎横行，老虎经常在乡间和道路上吃人，旅客都不敢经过。刘昆在弘农当政三年，施行德政，爱民如子，郡中教化盛行。这时，又出现一桩奇事，当地老虎都背着虎崽，渡过黄河，到别的地方去了。弘农郡中恢复了平静，百姓安居乐业。
古人迷信，认为人品好的人能抵御天灾，能赶走老虎，就像民间长期传说的老虎不吃孝子。
光武帝刘秀听说这些事情，感到非常惊奇，认为刘昆是个能臣，就提拔他到中央机关任光禄勋之职。召见时，刘秀迫不及待地问他：“你治理地方推行了什么德政，竟有这般不同寻常的效果？想必你定有高招。”与一般人的猎奇心理不同，刘秀特别关注的不是事件本身的结果，而是想探寻属下官吏的“德政”效应。
出乎意料的是，刘昆不顾皇帝的兴头和心思，坦然回答：“偶然耳。”他说：“这纯粹只是巧合。发生大火的那天，天空早已布满阴云，只是迟迟没下雨。臣一时心急，就跪地祷告；弘农郡的老虎外逃，是因为当地百姓长期伐木垦荒，导致栖息地大量减少，再加上当地人对它们围追猎杀，老虎只好外逃，而小臣恰好那天赴任。”言外之意是，臣何德何能，这都不过是我偶然碰上的事，与实施“德政”有啥关系呢？
此言一出，皇帝左右两旁的人都忍不住笑了。他们笑刘昆脑袋不开窍，太傻了，皇上都肯定了你治政有方，为何不趁此天赐良机，把自己的功劳摆一摆？然而，到底还是刘秀懂得吏治之道，他见刘昆如此坦荡无私、实话实说，禁不住感叹说：“这才是有德行的长者该说的话啊！”
刘昆回家后，他的弟弟不停地埋怨他：“糊涂啊！你何不趁机在皇上面前鼓吹自己一番呢？你偏说自损的实话！”
刘昆正颜厉色：“如果有一天陛下叫我用此法去灭火、驱虎，我该怎么办？一旦露馅，陛下肯定不悦。拿偶然之事、吹嘘之言炒作自己，必然招致祸患。”
刘昆没有顺着民间和朝廷的期待把自己神化，因为他知道，必须把自己从神坛上弄下来，老老实实待在地上才安全，免得到时候从神坛上摔下来，节操碎一地。
不论在古代还是现代，总有一些人喜欢过度吹嘘自己的功绩，以获得上司的奖励。而刘昆却看得长远，他深知一时的吹嘘只会将自己置身于悬崖上，一旦谎言被揭穿，便会跌下万丈深渊。做人做事，要如刘昆一样看得长远，这样才能躲过人生的陷阱，迈过利益的牢笼，拥抱美好的未来。
篇四:[文章和人品]写人品质的作文400字 她帮助了我
写人品质的作文400字 她帮助了我
在我的一生当中有无数人帮助过我，可是她帮助我的事，我却难以忘怀。她是个既文静，又很可爱的女孩，虽然在百万人中她算有点平凡的，可是她确实有一些人所没有的一个优点，那就是善良。事情是这样发生的。
那是一次数学考试。快要上课了也就要数学考试了我心里有点紧张就检查文具。打开文具盒一看，橡皮静静地坐着；自动笔安静地睡着那；水笔静静的在那；咦！尺子？我又检查了一遍，橡皮，自动笔，水笔……唉！没有尺子怎么行？昨天，数学老师还特别说，明天要考试，必须要带尺子。
我左看看，右瞧瞧 ，同学都没带两把尺子，这该如何是好 啊！后来，他看到我这么着急，就问我：“你怎么了？”“我忘……忘了带 尺子了！”“啊，这样啊！那我借你！”“你有两把尺子吗？”“没有。”我看着她把自己的尺子摔成两瓣，她说：“给你！”我望
篇五:[文章和人品]五年级写人记事作文700字 品《疯了，桂宝》
有人品《三国》，品出了战术;有人品《水浒》，品出了江湖义气;有人品《西游》，品出了团队协作。而我品的却是一本漫画书——《疯了，桂宝》。虽然这本书并不出名，我却从中品尝到了少年的滋味。
本书中的桂宝，就读小学三年级，平时就爱“发疯”，搞得他最亲近的朋友阿芹都几乎不是一个正常人了。桂宝虽然爱发疯，但是他爱钻研的精神值得我们学习，这是桂宝身上最突出的优点。桂宝能联系生活，创造出最出色的发明。桂宝十分淡定，在遇到困难、问题时，桂宝总能镇静自若地解决它们。桂宝平时虽然爱“发疯”，但是他却可以好好地利用“疯”。例如：他觉得“疯”是一种最高级的放松;“疯”是可以解决一切问题的法宝;“疯”是可以让生活变得更加有乐趣;“疯”是可以把自己想像成一个天才;“疯”可以创造出最美好的生活;“疯”可以让一切都充满生机和活力。
桂宝的疯是酸的，每当桂宝遇到困难时，他就像吃了一个最酸的柠檬那样，保持冷静的头脑来解决问题;桂宝的疯是甜的，每当他完成了他的发明之后，他的心里就美滋滋的;桂宝的疯是苦的，每当桂宝给朋友出一些冷谜语时，大家都会在公布答案后感到一种涩涩的幽默;桂宝的疯是辣的，每当桂宝捉弄了阿芹，阿芹都会骂桂宝是“大肥疯”;桂宝的疯是咸的，每当桂宝被感动时，都会流出几滴咸咸的泪水。无论哪种滋味，桂宝让我知道了乐观开朗的心态的重要性。
我从桂宝身上学到了遇到困难不退缩，冷静面对的精神，还有桂宝坚强不屈、勇于发现的精神。桂宝、阿芹、小臭贝、胖狗狗组成了一个“发疯大组合”的团体。虽然说他们个个都跟桂宝一样爱发疯，但他们个个都是研究发明的高手，这种志趣相投、团结合作的氛围是我向往的。这几点，让我懂得了桂宝不是呆板地“疯”，他的“疯”中总会有一些哲理和智慧。就这样，我从《疯了，桂宝》一书中品尝出了一种少年的美好滋味，我以后也要像桂宝一样成为发明小达人!
篇六:[文章和人品]校园之情作文600字
校园之情作文600字
我们美丽的校园，就像是一位慈祥的母亲，她让我们在这里交友，交忠义之友；她让我们在这里学习，学人生之习。
先不必说我们在这里懂得了多少知识，也不必说我们在这里习到了多少为人经验，单是我们在这里得到的友谊就使我们受益无穷。
还记得我第一个脚印踏入这方土地时，心中满是喜和忧——喜的是我也成一名中学生了，离开了小学；忧的是已不是小学时，“举目无亲”。因为迟到了一点儿找不到班的我，一时无奈，又害怕被某个老师或主任逮着痛骂一顿……
这时，一个陌生的面孔向我逼近，但脸上的分明是微笑——他就是我现在的好哥们：王丁卿，
“怎么了？找不到班了？你是几班的？”
他亲切问道，仿佛一直和我熟识，
“嗯，我是市直三小毕业的，我被分到了十四班……”
我看他这幅摸样，心里好受了些——他既不是老师也不是主任，还对我微笑着——我到底是硬把恐惧逼了过去，
“真巧！我也是市直三小毕业的，我也被分到了十四班，走，一起去吧！”
他听我这么一说，更和气了。
天助我也！我跟着他一路小跑的到了我们班……
过去多时的事，有些会过去，有些却会一直被埋在人的脑海里……
这也是一件过去很长时间的事：
话说上学期选团员时，老师说让我们投票选，她则负责整理、统计和公布结果，我从小就特别争强好胜——也可能是遗传的结果——每学期背古文，我都要第一个背完，而且总保持在一周内；小学选班长、班干部，我都一人独揽；就连少先队员我也是第一批入的。这次选团员，我又怎能缺席？
王丁卿当然也知道我的个性，当他得知了我的愿望后，开始疯狂为我拉票，他凭着孔明般的三寸不烂之舌，舌战群雄，甚至贿赂同学，他自己更是为我投了五票（一人投一张票，一票选五个人），结果我以强大的人品和忠义的伙伴以全班第一的票数，如愿以偿的得到了团支书的“宝座”。
当我们向老师询问结果的时候，我们两个都揪着心，当老师说出那激动人心的结果后，我们不约而同的相视一笑，含泪的笑声久久荡漾在那悠长的走廊……那泪，是友谊的泪花，是成功后的喜悦的泪花……
一个人可以学习全得“蛋”；可以人品弱到爆；可以无耻到“狗不理”；可以身败名裂；但——他绝不能没有朋友，一个知心朋友就是一条路，就是一本让你受益终生的好书，朋友，你的那本书，在哪呢？