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【www.chawenzhang.com--工作总结】
一年级班主任工作总结《一》
一年级上学期班主任工作总结
班主任工作总结
说心里话，一年级班主任的工作非常不容易，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。本学期我所担任的一年级二班有女生23名，男生25名。孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：
一、加强常规教育，培养学生的自觉性。
回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。还教会他们如何安全快乐生活的一些小常识，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。
每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。
三、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如队形队列广播操比赛、体育节比赛，五星评比等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过一个学期的努力，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过家校网或是写便条这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。
一年级班主任工作总结《二》
小学语文一年级班主任工作总结
小学语文一年级班主任工作总结
一1班 劳丽华
在这学期里，我担任了一年级（1）班的班主任，很开心我能和这群可爱的孩子们结缘，能和这些可亲可敬的家长朋友们结缘。回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。开学初，我在班主任工作计划里从常规教育、班级纪律、卫生、班干部培养等方面做了详细安排。一学期过去了，临近期末，我将针对这几个方面做下总结：
一、常规教育重点抓。
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用“天天学习”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律要加强。
一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：
1、课堂纪律
首先师生共同制定一年级一班班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、班级纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
3、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
三、卫生方面是重点。
本学期我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，
进行检查与监督。
2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。
四、班干部的培养千万别放过。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。如：跳绳能手评选，小画家、爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。
一年级班主任工作总结《三》
一年级班主任管理工作总结
小学一年级班主任工作总结
（2012——2013学年度第二学期） 彭宇娟
本学期，我担任一年级班的班主任工作。一年级班共有25名学生。我按照制订的班主任
工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工
作总结如下：
一、取得的成绩：
1、抓好常规教育，着重培养学生的良好习惯。 充分利用班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育，向学生进行有针对性的常
规教育，以常规落实为重点，着重培养学生的“三大习惯”，即学习习惯、卫生习惯、文明行
为习惯。
2、积极发挥班干部的作用，让孩子们参与管理班级。 每天早读课实行班干部轮流领读制度。因为一年级的学生年龄小，读书自觉性差，班干
部领读，每个学生都会跟着读，都感兴趣读。班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成
情况。通过班干部的监督，让每个学生都能主动，认真地学习，从而养成自主学习的好习惯。
3、加强安全教育工作，增强小学生的安全意识。 利用班会，讲解安全知识，如防电、防火、防溺水等安全知识。利用班会进行主题安全
教育。如开展班会主题“遵守交通规则”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过。
并且联系实际，谈谈哪些行为是不安全的行为，都不能做，来杜绝不安全的行为。
4、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。 开展了各种各样的班队活动。如三月份开展了“种树”的活动，五月份开展了“做爸爸、
妈妈的好帮手”的活动。开展了丰富多彩的主题班会活动。如“团结合作真快乐”，“你是我
的好朋友”等。在活动中，不但陶冶了学生的情操，同时，也促使学生提高参与意识，提高
竞争能力及各方面的素质。
5、充分发挥“学习园地”这块阵地的作用。 每个节假日都出版一期跟节假日有关的黑板报。在学习园地中开辟了“展示台”专栏。 展
示台定期展出了学生的优秀作品，有书法作品、绘画作品、写话习作，甚至学生的月考试卷
都可以展示，让学生欣赏、学习。
6、采用多表扬，多奖励，少批评的工作方法。 多表扬多奖励，能激发孩子的上进心，增添他们的自信，班中实施一周一星的评比制度。
其做法是学生一星期的各种表现，记录下来，分类加分、扣分。表现好的加分，表现 差的扣分。本周内加分多的学生被评为“本周小明星”。模仿电视上的银河之星，我最亮
的做法，学生非常喜欢。学期结束了，这些小明星还有可能被评为“三好学生”，“优秀学生
班干部”等。奖罚分明，孩子们有了奋斗目标，都会争着做好。
二、存在的问题：
1、学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优
点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
2、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。
3、班规的形成和落实未能落到实处。
4、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理
任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好
自己应尽的事业！
三、今后的努力方向：{一年级班主任工作总结}.
1、思想教育常抓不懈：利用班会，地方课程进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经
常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各
方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激
发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担
量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组
织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学
习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正
确教育子女等。
一个学期以来，我特别关注学生的健康成长，热爱学生、关心学生。当发现学生在学习
上，身体上、思想上，有什么特殊情况，我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系，
取得家长的理解与配合，共同管好孩子。当学生犯错时，我总是耐心地教育地，用爱心来感
化他。经过一个学期的努力工作，孩子们有了很大的改变：他们逐步学会了遵守学校的各项
规章制度，懂得了遵守课堂纪律；平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了，学习成绩提高了。
在班里，他们团结友爱，互相帮助，互相学习。 班主任的工作是辛苦的，也是快乐的；班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，
我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好。篇二：小学一年级班主任工作总结 小学一年级班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心
理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义
的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为
“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。本学期我担任一年级的教
育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿
童德、智、体、美、劳多方面的素质，我主要做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行{一年级班主任工作总结}.
趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队会课学习学校规章制度，{一年级班主任工作总结}.
提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树
立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课
好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
（1）培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用
班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小
组做得好及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
（2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学
生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由
班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习
惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌
地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他
们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。
（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我经常采取多种形式，培
养学生积极参与课堂教学活动的兴趣。如通过创设具体的教学情境，让学生通过游戏，教学
课件等多种形式组织教学，这样既调动了学生参与课堂教学的积极性，又培养了学生的计算
能力，逻辑思维能力，想象力和动手操作能力。
二、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，
最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动
会，为灾区献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学
生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体
争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要经常与家长
保持联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我非常注意做好这个工作，特别是那些顽
皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教。经过老师和家长的多次教育，现在改变
很大，基本能遵守学校纪律并按时完成作业。
四、培训班干部。 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评选出了班干部，并给
他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困
难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自己首先要做好，管理他人才能服众。如果
班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的
班干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进。经过几个月的培训，
班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。 诚然，在教育学生我们班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真
诚地捧着一颗“爱心”，一颗“诚心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，提高自己，
一定能将班主任工作越做越好。篇三：一年级班主任工作总结 一年级班主任工作总结 本学期我担任一年级的教育教学工作。作为“班集体灵魂”的班主任，我认识到自己所
承担的重任。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿
童德、智、体、美、劳多方面的素质，我主要做了下面几点工作:{一年级班主任工作总结}.
一、培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自我控制能力差，纪律问题要一提再提。因此，从孩子入学开
始，我就从培养学生的良好习惯着手。如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求
学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学；
培养学生文明礼貌的习惯。在言行举止上，要讲文明礼貌：无论在校内、外，见到老师都要
礼貌问好，同学之间能够团结友爱，互相帮助，拾到东西要及时上交。另外，针对纪律问题，
我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度，组织好学生的纪律。并在课后注意观察学生的
行为，发现不良现象及时纠正，根据学生的表现在学生中树立榜样，让孩子们逐渐养成上课
认真听课、认真作业，下课文明休息、加强锻炼，爱护公务的好习惯。经过老师和孩子们三
个多月的共同努力，从他们的行动已经可以看到:他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。
二、创建良好的班集体 马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为
很大的教育力量了。”班集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量。另外，良好的班集体是
培养学生个性的沃 土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。因此，我一直注意班集体建设，并通过
集体来教育学生。我觉得集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。因此，我带领学
生积极参加学校的各项活动，如常规比赛，趣味运动会，诗歌朗诵等活动。另外，良好的班
级卫生也是班集体的重要组成部分。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校
就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己
的班集体争光。在大家的团结努力下，我们一年级逐步形成一个健康向上、团结协作的班集
体。
三、培训班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍。在开学不久，我们班就评选出了班
干部，如班长、纪律部长、卫生部长、牛奶部长等，给他们分工，并明确自己所做的工作。
孩子们热情很高，也很负责，给老师省了不少精力。但鉴于部分班干，自控能力不好、工作
不积极、反响不好，我也经常对班干部们进行改选，重新委任负责的、“民心所向”的新干部。
平时，我经常与干部谈心，并教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部
要以身作则，要求同学们做到的自己首先要做好，管理他人才能服众。对工作做得好的班干
部我经常表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进。经过几个月的培训，
班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。
四、做好家校工作。
老师除了要教好学生、做好校内的教育、管理外，还要做好校外 的工作，要经常与家长保持联系，取得家长协助，这样才能把学生教好。平时我注意做
好这个工作，经常与家长沟通、交流。除了每天通过家校通平台与家长交流孩子最近的学习
和表现，也能和走读学生家长面对面沟通孩子一天的表现。特别是那些顽皮和不能按时完成
作业的同学，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校纪律并按时完成
作业。
当然，在这几个月的班主任工作中，我也有太多做的不满意的地方。比如，学生纪律虽
然有所改善，但一旦离开了教师的敦促，孩子们就会散乱，这也说明了在学生行为规范这方
面，我的工作还是没有做到位。另外，我要反省的是组织学生班集体活动。在这方面我缺乏
经验，没能给孩子深刻的人文关怀，对集体组织管理做的不好。我要学习和改进的地方太多，
但不管怎样，在这短短的几个月的工作﹑学习和实践里,我也学到了太多太多。在这里我非常
感谢龙小的各位领导和老师夺我的帮助和鼓励，也特别感谢我的师傅周老师和宣老师，她们
给了我很大的帮助.没有他们的支持，就没有今天我的进步。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋
友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，我
们从孩子那得到的也是一个美丽的世界！篇四：一年级班主任工作总结. 一年级班主任工作总结 一个学期即将结束，回顾这半学期的工作，虽然有失败的懊恼，但更多的是成功的喜悦，
现将一学期以来的班主任工作总结如下：
一、 成绩分析
一年级第二学期期末成绩：语文均分：78.38、优秀率：58.3%、及格率：95.83%。数学：
均分：69.29：优秀率：25%：及格率75%。和期中成绩相比，双课成绩都有大幅度的提高，
这说明在培养学生的学习兴趣方面做的比较好，期中考试后同学们对学习产生了浓厚的兴趣，
能够你追我赶的学习，成绩有所上升。横向比，语文成绩较好，说明全班同学都有偏科的现
象，这一点是我班主任今后工作的重点，在今后的工作中要在培养学生学好语文的同时对数
学产生兴趣，让每位学生和数学交朋友积极努力的学数学，使下次的数学成绩有大的进步。
二、 安全教育
在家里，孩子的安全关系着家庭的幸福。在学校，学生的安全是学校工作的重中之重。
因此，在搞好教育工作之前，首先要做好学生的安全工作，根据本班学生的实际情况，重点
进行了“交通安全”和“活动安全”两项工作。1、交通安全，在班级召开了多次交通安全主
题班会，班会上反复再三的强调了交通知识，使全班同学都能正确的过马路，不违章。学生
上学时要求家长护送到校门口，放学时，学校统一排队，老师跟队护送。2、活动安全，在班
上经常强调，不在校园内追逐打闹，不爬护栏，不滑楼梯栏杆，同学之间要团结友爱。
三、 一日常规教育 做一名合格的一年级小学生，首先要按时到校，不迟到，不早退，有事有病要请假，晚
上按时休息；其次，上课要专心听讲，不做小动作，不影响他人，认真完成老师布置的各科
作业；再次，要做一名诚实守信的孩子，不说谎话，不随便拿别人的东西，不照抄别人的作
业；最后，要团结同学，不打人，不骂人，不讲粗话。
四、 礼仪教育
要求同学进校门就讲普通话，使用文明语言。在校内外见到老师都很有礼貌的问声“老
师好”在校内遇到陌生人要主动打招呼。同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西要交公，
看到别人有困难时要主动帮助，不求回报。
五、 学习习惯的培养
学生的主要任务是学习，对一年级学生来说，获取知识的途径是课堂， 在课堂上要培养学生做到“预备铃声响，赶快进课堂，准备好用书和文具。老师进教室，
班长喊‘起立’老师讲课专心听，遇到问题先举手，回答问题要积极”。作业是反应学生对知
识理解和掌握，作业习惯的养成，从正确的写字姿势和握笔方法入手，要求书写工整，作业
整洁。
六、 班集体的培养
班集体是培养学生的个性沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动最
能培养学生的凝聚力，集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如：《普通话演讲》、
《六一儿童节节目表演》等，通过我的耐心指导和同学们的刻苦练习，各项活动都获取了不
同的奖品。同学们都很高兴，更加团结一直，热爱自己的班级。
七、 卫生习惯的养成 卫生关系着孩子们的身心健康，因此在班主任工作中也不可忽视，培养了学生主动积极
地打扫教室卫生和环境卫生，做到了干净、整齐，垃圾主动放到垃圾桶。关于个人卫生，多
讲卫生方面的知识，使同学们清楚的知道，“讲卫生的孩子人人喜欢，不讲卫生的孩子同学们
都不跟他玩”在食品卫生方面，教育学生认识小食品的生产日期，不吃垃圾食品。
八、 热爱每一位学生
作为一名班主任，我的班务工作的主旨是：让每一位学生都能快乐 的成长，欢快的度过每一天。孩子们是祖国的花朵，是未来的希望。要用心关爱，关爱
每一位孩子。教会他们怎样做人，是教师的工作重点，也是我们做班主任一生的工作重点。
尤其对后进生，要多鼓励，少批评，以宽容的心态对待他们的每一次过失，用欣赏的目光关
注他们的闪光点，多给温暖，让他们也快乐。 总之，班主任工作有失败之痛苦，也有成功之喜悦；有付出的艰辛也有 收获的开心；有惹来麻烦的烦恼，也有取得好事之快乐。不论怎样，在以后的工作中我
将继续努力，不断提高水平，更好的管理班级，有效的促进学生的健康成长。篇五：一年级
班主任工作总结第一学期 一年级班主任工作总结第一学期 当了一个学期一年级班主任，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：孩
子的事特小，需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。可以这样说，一年级班主任
是一个教师修炼耐性和爱心的最好机会。 现将一学期以来的班级工作情况总结如下：
一、主要工作：
（一）、培养学生良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行
一年级班主任工作总结《四》
2015一年级班主任总结
2015一年级班主任总结
第1篇：小学一年级班主任工作总结
这学期，我担任一年级班的班主任工作。在这一学期的工作中，本人以关心学生的身心健康为本，为全面提高学生的整体素质，做了很多工作，并取得一定成绩。现就本学期班主任工作总结如下。
一、培养有管理能力的小干部
班委会是老师的得力助手，选拔一个有能力的班委会至关重要。一年级学生年龄小，对于班级管理在思想上还是一片空白，通过上期的培养，几个班干部虽然有一定的管理能力，但对班级的整体管理还相差甚远。本期初我采用牵着走的方法培养了几个班干部，使他们逐渐对本班日常工作能正常管理，并逐渐做到对各项工作管理井井有条。接着，我又逐渐培养一些小组长，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
二、培养学生的良好习惯
众所周知一年级，在整个小学阶段，是一个非常重要的年级，是学生养成各种好习惯的重要时期。一年级教师，尤其是班主任，责任重、压力大。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着，所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上。我利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些读书、做作业的习惯。还让他们养成晨读的习惯，我要求学生早晨一到教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都
有值日"小老师"管理。对学生进行多方面的安全教育，排除安全隐患，学生养成了注意各方面安全的习惯。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我结合一年级的学生实际，结合学校的各项规章制度，通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，经常给他们讲班级的集体荣誉，比如哪个班级做得好，我们班做得怎么样，还有哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。我带领学生积极参加学校的各项活动，在学校的各项竞赛中，提高他们的竞争意识和培养他们的集体荣誉感。这样，使我们班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、做好与家长的沟通工作
一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，也必然是势单力薄的。所以，我利用家访把自己的联系电话及时告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐心地听取家长的意见和建议，并针对家长的反映情况耐心的跟谈们解释，与他们沟通，共同寻找解决问题的途径。我还建立了本班学生的家长通信录，平时，我主动与家长通过电话等方式进行联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况。一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，争取与家长的教育思想达成一致，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。
五、做好班级与学校的桥梁。把学校安排的各项工作及时地传达到每一位学生，并认真地贯彻执行，完成了学校安排的各项任务；同时，把本班出现的特殊情况向学校反映，寻求学校参与共同教育和解决本班的突出问题。六、取得的成绩
一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的，在这一学期里本班学生未出现违规违纪的事；学习成绩也有明显提高，经期末检测本班参测学科均取得较好成绩；本学期从未出现过一次安全事故，学生的身心健康和整体素质得到了较好的发展；在学校组织的"六●一"活动中，歌咏比赛获低年级组第一名；跳绳比赛也获得较好成绩。
七、存在的不足：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体作用，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。逐渐培养学生养成会学习的好习惯。
2、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的成绩差距。
3、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。
第2篇：一年级下学期班主任工作总结
一年级下学期工作接近尾声了，回顾起来这些孩子们已经由"小不点"成为真正的小学生了，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。下面就本学期的工作谈一谈。
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。在教学中，我开展各种方法来激励孩子们，比如我会观察孩子们的优点，坐姿好的，上课表现积极的，讲卫生
等等我都给他们排排名，让学生感觉到他们有一些方面是值得肯定的，提升他们的自信心。但尽管如此，我们班到现在还仍有一部分学生没有养成良好的学习习惯，如：上课认真听讲、回家自主作业、预习等，还需要在下学期进一步的加强。
三、表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们："你又进步了"，"你的字越写越漂亮了"；课堂上经常对他们说："你真棒"！"你学得真快"！"你说的真好"！......当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。但是，这种周期性很强，易反复，针对每一种孩子的特点，还需要不断的探索适合每一个人的方法。
四、重视后进生转化工作
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成绩很不理想，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我注重发现他们身上的闪光点，多鼓励他们，下课进行个别辅导，对于他们身上的每一点进步，我都及时予以鼓励，培养他的自信心。
五、加强与家长间的交流
良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过短信平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长，家长们也会配合我们，共同促进孩子的进步。从而，有效的发挥家校合作的桥梁作用。
通过一个学年的班集体建设，还存在一些不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。
第3篇：2015年大学一年级班主任工作总结
回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！
一、班级学生情况
我们信息科学学院200x年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从2001级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。
二、班主任常规工作
班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
三、我的班主任工作
我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。
于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。
班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些"牵一发而动全身"的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的"工作指南"可以概括为"以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点"形成大一班主任工作系统，而其灵魂是"狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯"，其执行策略是"防微杜渐，铸造良好的生活习惯"。
1．大一班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯
狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面
来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。
狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。
帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。
2．大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养
防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。
如何对学生进行良好生活习惯的引导？在新生入