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一百字左右的优美散文《一》
100字美文30篇摘抄
100字美文30篇摘抄：
1、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
2、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
3、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天„„人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
7、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
11、生活中受伤难免,失败跌倒并不可怕,可怕的是因此而一蹶不振,失去了对人生的追求与远大的理想.没有一个人的前进道路是平平稳稳的,就算是河中穿梭航行的船只也难免颠簸,生活中所遇上的坎坷磨难不是偶尔给予的为难,而是必然所经受的磨练.
12、在每个人心中,都曾停留过那些值得怀念的人,也许还在,也许早已消逝,在茫茫人海中丢失,于是,那份怀念便得凄凉,因为模糊的记忆中只剩下一个“空壳”,没有什么,甚至连自己的心都装不下,时间把一切抹平,也把当日的泪水封锁,因为已经没有,怀念只是悲凉!
13、闷热的天,蝉儿耐不住寂寞地不停在鸣叫,我孤单一人,寂静的身旁没有一个知音,想疯狂地听摇滚乐,听歇斯底里的歌声,那只为逃避无人的世界里那浓烈的孤单气息.一个人是清冷,两个人便是精彩,于是,莫名的冲动让我格外想念旧日的好友,怀念过去的日子,尽管不够现实的遐想追回不了曾经一切,但却希望思绪可以飞扬于闭上双目后的世界中,印有微笑,印有舞动的身姿,翩翩起舞„„
14、最为值得珍惜的是今天,因为最容易流逝的就是今天,把握今天就是把握希望,分分秒秒只是瞬间,而所乘载的分分秒秒就叫做一天,时间的流逝往往是在不经意之间,人生几回,青春更珍贵,对于我们这个年龄的青少年来说,青春已不足二十载,在学习的生活中我们必须靠自己的力量,驾驭着自己的小船驶向希望的彼岸.
15、喜欢看落叶掉到枯草上的情景，红的叶片，黄的草茎，很鲜明的美丽，看着它们，会想起夕阳一轮西下，缓缓下坠时那种有些凄凉的辉煌，会想起石阶上风烛残年的白发老人携手而行，从容安然的那一抹温馨，那一些些的感动。
16、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
17、爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。
18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
21
、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
23、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我„„
25、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲„„
26、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过„„天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
一百字左右的优美散文《二》
英文短文6篇(100字左右)
Look at the sky
One day , Charley bought a hot dog in a snack bar after school .
Suddenly , he stopped and raised his head high . He kept looking at the sky . It lasted two minutes .
A woman passed by . she saw Charley looking at the sky . and she stooped and also looked at the sky .
The sky was blue . There were some white clouds . Charley still looked at the sky and didn’t move a bit . The woman also went on looking at the sky . Mary passers-by stopped . They looked at the sky , too .
After a while , charley lowered his head . He laughed and asked . “what are you looking for in the sky ?”
The woman said : “ why are you looking at the sky ?”
“I didn’t look at the sky .” Charley pointed to his nose .” My nose was bleeding .”
One good turn deserves another
I was having dinner at a restaurant whenHarry Steele came in. Harry worked in a lawyer's office years ago, but he is now working at a bank. He gets a good salary, but he always borrows money from his friends and never pays it back. Harry saw me and came and sat at the same table. He has never borrowed money from me. While he was eating, I asked him to lend me &2. To my surprise, he gave me the money immediately. 'I have never borrrowed any money from you,' Harry said,'so now you can pay for my dinner!'
Good news and bad news
An artist asked the gallery owner if there had been any interest in his paintings currently on display. "I've got good news and bad news," the owner replied. "The good news is that a gentleman inquired about your work and wondered if it would appreciate in value after your death. When I told him it would, he bought all fifteen of your paintings."
"That's wonderful!" the artist exclaimed, "What's the bad news?". With concern, the gallery owner replied, "The guy was your doctor."
Difference
"I can always tell a graduate class from an undergraduate class," observed the instructor in one of my graduate engineering courses at California State
University in Los Angeles. "When I say, 'Good afternoon,' the undergraduates respond, 'Good afternoon." But the graduate students just write it down."
Charge for Bread and Butter
Some years ago, my dad, an attorney, took me to a fancy restaurant in Now York City. When the bill arrived, there was a $1.50 charge for bread and butter. Dad paid the bill, including the charge for bread and butter. However, the next day, he sent a letter to the resturant stating that the charge was uncalled for. Enclosed in the same envelope was a bill for $500 in legal services.
Someone from the restaurant called immediately and asked, "What is this $500 bill for? We never ordered any legal services."
Dad replied, "I never ordered any bread and butter."
The $1.50 was returned without delay.
Sleeping Pills
Bob was having trouble getting to sleep at night. He went to see his doctor, who prescribed some extra-strong sleeping pills.
Sunday night Bob took the pills, slept well and was awake before he heard the alarm. He took his time getting to the office, strolled in and said to his boss: "I didn't have a bit of trouble getting up this morning."
"That's fine," roared the boss, "but where were you Monday and Tuesday?"
一百字左右的优美散文《三》
优美段落100字
荷叶：
水倒映着着它所看见的所有，在它的眼睛里，除了边缘的石块，我只看见了满满的一片翠绿。荷叶的影，有的紧贴着水面，有的离开着距离；有的轻轻地颤动，有的静静地伫立。似乎是顽皮的，但却又像是害羞的，每一片从淤泥里生出的叶，都拥有着属于自己的姿态，属于自己独特的美。
日出：
渐渐地，那原本被夜幕笼罩的天空出现了微明。一颗颗启明星逐渐变得苍白无力，在浅浅的日光的照射下，胆怯的它们终于退却了。随着启明星的消失，害羞的太阳射出了几道耀眼的金光。我聚精会神地看着。只见那火红火红的太阳缓缓的从东方升起，将金色的光辉洒向四面八方。
风景：
小溪的两岸是绿茸茸软绵绵的鹅毛似的草地，和夹杂在草地里五彩缤纷的野花。从远处簇拥来一大片的油菜花和映山红，它们色彩明艳，红如火、白如雪、黄如金，美极了。微风拂过，花儿们随着微风，跳起了轻盈的舞蹈。花香四溢花瓣飘
舞，惹来了一群又一群蝴蝶。那时，真叫人看得眼花缭乱，分不清哪个是花，哪个是蝴蝶。
早晨：
大地舒舒服服地从沉睡中醒来了。与其一道醒来的，还有咧着嘴儿姣笑的绚丽鲜花，还有大声啁啾鸣唱的欢跃小鸟儿，还有狂欢喧哗的奔腾小河儿，还有抖着满头莹莹露珠轻摇的树木；空旷寂寥了一夜的大街小巷，又间间或或地开始有车行人现了；遥远的视野当中依稀飘浮着袅袅的炊烟……啊哈，崭新又充满了希望的一天开始啦！
人生哲理：
难过的时候，给自己一个微笑，那是一份洒脱；吃亏的时候，给自己一个微笑，那是一份淡然；失败的时候，给自己一个微笑，那是一份自信；被误解的时候，给自己一个微笑，那是一份大气；无奈的时候，给自己一个微笑，那是一份达观；痛苦的时候，给自己一个微笑，那是一份解脱……真正的勇者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪微笑奔跑的人！
一百字左右的优美散文《四》
关于名人励志的故事100字左右
中国古代名人励志小故事
《文天祥少年正气》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。
《陈平忍辱苦读书》
陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
《陆羽弃佛从文》
唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！
《少年包拯学断案》
包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。
《万斯同闭门苦读》
清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
《唐伯虎潜心学画》
唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。
《林则徐对联立志》
这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。
《文天祥少年正气》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。
《叶天士拜师谦学》
叶天士自恃医术高明，看不起同行薛雪。有一次，叶天士的母亲病了，他束手无策，多亏薛雪不计前嫌，治好了他母亲的病。从此，叶天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他寻访天下名医，虚心求教，终于成了真正的江南第一名医。
《李清照少女填词》
宋代女诗人李清照才思敏捷，一生留下了许多千古绝唱。她个性爽直、自由、不羁一格，从小就表现出过人的文学天赋。这个故事讲述的就是她触景生情，即兴填词的故事。
《杨禄禅陈家沟学艺》
杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。
《王献之依缸习字》
王献之，字子敬，是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子。他自己也是东晋著名的书法家。王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。和他的哥哥王凝之相比，越发显得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。王献之家有一只大水缸，本片的故事，正与这个大水缸密不可分！
《朱元璋放牛读书》
放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立明朝的开国皇帝。
《柳公权戒骄成名》
柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。
《匡衡凿壁偷光》
西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
《屈原洞中苦读》
这个故事讲述了，屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。{一百字左右的优美散文}.
《王十朋苦学书法》
王十朋从小聪颖过人，文思敏捷，可是书法却不如人意。于是，他痛下决心，一定要练好书法。终于，宝印叔叔的指点下，他终于悟到了书法真谛，成为一名大书法家和文学家。
《王羲之吃墨》
被后人称为“书圣”的王羲之，小的时候是一个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称作是死字，王羲之很是苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字，但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。
《范仲淹断齑划粥》
范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴
的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。
《车胤囊萤照读》
车胤，字武子，晋代南平（今湖北省公安市）人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。囊萤照读到底是怎么回事呢？从我们要给大家讲的这个有趣的故事，你一定会明白。
《司马光警枕励志》
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
《张三丰创太极》
张三丰，名全一，又名君实，号三丰，又号元元子，因不修边幅，又名张邋遢，辽东懿州（今辽宁彰武西南）人，明朝英宗时被封为“通微显化真人”。关于他的传奇故事当时曾经广泛流传于民间，甚至把他看成了神仙。我们大家都知道太极拳吧？太极拳最大的特点就是柔中带刚！你知道张三丰到底怎么创造的太极拳吗？
《诸葛亮喂鸡》
诸葛亮，字孔明，东汉三国时期徐州琅琊郡阳都县人，是我国历史上著名的政治家和军事家。如果你看过《三国演义》，肯定不会忘记诸葛亮。至今，诸葛亮的智慧一直被后人所传颂，许多人甚至把他当作了智慧的化身。可是你知道吗，在诸葛亮的小时候，为了上学，发生过一些故事，好玩极了！
《玄奘苦学佛法》
玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，著有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。
《岳飞学艺》
民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中
孙中山出生于1866年，是中国民主革命的伟大先行者。孙中山一生喜欢读书。他在英国留学的时候，有一天，几个中国留学生一起去看他，发现他的生活很艰苦，几乎连吃饭的钱都没有了。离开前，这几个留学生凑了40英镑，送给孙中山补贴生活。三天以后，这几个留学生又一起去看孙中山。来到孙中山的宿舍门口，他们敲了半天门，都没有人答应。 “算了，先生大概不在。我们下次再来吧。”一个姑娘说。“等一下儿，我来敲。”一个不高不矮的年轻人说。他用力敲了一会儿，孙中山才来开门。孙中山不好意思地说：“请原谅，我正在看书，没听见你们敲门。快请进！”他们走进孙中山的宿舍，看见桌子上摆满了新书。大家一算，买这些书大概需要30英镑。他们觉得很奇怪，问孙中山：“你连吃饭的钱都不够，还有钱买书？”“这是用你们送给我的钱买的，我还剩下10英镑呢！”“你应该多买一些好吃的，不要把身体搞坏了。”孙中山笑著说：“我觉得买书比买吃的还重要。”
韩信（？—前196），汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。年少时父母双亡，家道贫寒，却刻苦读书，熟演兵法，怀安邦定国之抱负。苦于生计无着，于不得已时，在熟人家里吃口闲饭，有时也到淮水边上钓鱼换钱，屡屡遭到周围人的歧视和冷遇。一次，一群恶少当众羞辱韩信。有一个屠夫对韩信说：你虽然长得又高又大，喜欢带刀配剑，其时你胆子小得很。有本事的话，你敢用剑你的配剑来刺我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。韩信自知形只影单，硬拼肯定吃亏。于是，当着许多围观人的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。史书上称“跨下之辱”
一百字左右的优美散文《五》
微小说诗歌策划书
烟台大学 化院第十一届读书节
—微小说，微诗歌大赛
策
划
书
主办方：化学化工学院团委宣传部
一、 活动背景：
在这个日益繁忙无序的社会。简单成为奢望，微文化以其短小精悍的篇幅，简洁有新意的语言，成功影响了现代人的生活，它既能节省读者的时间，也让读者充满了兴趣。而校园生活是充实的，校园生活是忙碌的，身处校园的我们常常遇到想用文字记录下自己的感想却抽不出时间写下大量文字的尴尬。因此，微文化在校园里被广泛推崇。 微小说自2009年推出后，立即引爆了140字快速随时随地分享的热潮140字的也可演绎人生百态......无论是幽默、恐怖、科幻、爱情、悬疑等等，都可浓缩成140字以内的微小说，在短短的140字中营造出朦胧的爱情，诠释出深刻的感悟、表达出生活的苦乐、展现出睿智的幽默...
而微诗歌微型诗顾名思义就是短小的诗作，一般数行以内的小诗，特点是语句短少、修辞精到、内容深刻、意境深远。古代的佛家禅偈可以说是微型诗的代表，近代微型诗在形式、内容上都有了更大的发展，逐步形成了独特的创作团体微型诗是三行以内的小诗，特点是短、精、深，优势是快餐文学，难点是于一粒砂中雕刻世界。‘螺蛳壳里做道场’，要求着一种更为精细、精审与精制的艺术营造，同时也开拓了生活与诗的新天地。从广义上来说，微型诗，应该还包括3段以内，100字左右的微型散文诗。 在这个日益繁忙无序的社会。简单成为奢望，微文化以其短小精悍的篇幅，简洁有新意的语言，为我们大学生的生活增添了少有的趣味。为了扩大文学的影响力和号召力，以微小说、微诗歌提倡一种健
康文明的生活方式，发现生活的美，激发对生活的热情，繁荣校园文学创作，营造校区良好的文化学术氛围，为广大小说和诗歌爱好者提供一个更专业更集中地是个交流平台，使好的作品得到应有的肯定，关注文学，化院团委决定举办“第十一届读书节之微小说微诗歌大赛”，特制订本计划。
二、 活动目的及意义：
为丰富同学们的课余生活，为了让大学生更轻松的了解社会新事，也为发掘培养喜爱微小说、微诗歌的同学，有地方发展他们的特长，表现自己。同时挖掘和发现校园小说家及诗人，增加校园文化生活的创造性，发挥文学在校园文化中的建设作用，提升校园文化活动的质量，展示大学生在文学创作方面的热情，以及锻炼同学的的组织和参与能力。希望能引导同学们用善于发现的眼睛，用属于自己的语言表达自己的思想感情，一展自我风采。希望能通过此次活动让更多同学了解并喜欢上微小说、微诗歌。能投身与创作中，给大家交出更多好的作品，更能提高同学们写作能力，想象能力。并通过微小说、微诗歌创作大赛这活动，促进同学朋友之间的友谊，让同学在无聊之时可以找个一丝乐趣。
三、 活动主题：微世界 由你创
四、 活动时间：待定
五、 活动地点：烟台大学大学南校区
六、活动对象：烟台大学全体师生
七、活动说明 （活动分五个阶段）：
①宣传阶段
（1）争取校团委对本次微小说、微诗歌大赛的支持
（2）征稿前两周出展板一块，于七餐马路进行宣传
（3）向各院团委派发宣传单，扩大活动影响力，争取各位辅导员的支持
②征稿阶段
以微小说或微诗歌的形式向全体同学征稿，全校师生都可自由投稿。 截稿时间：2014年4月底（具体时间待定）
作品要求 （1）思想健康，感情真挚，展现新一代大学生的精神风貌，题材不限；
（2）体裁限定为小说或诗歌。体裁为微型小说，总字数不超过140字作品主题鲜明，情节完整。体裁为微诗歌（包括三行诗歌、三段以内，一百字左右的微型散文诗等微诗歌体裁），行数不限，形式正确即可；
（3） 每人仅限一篇作品获奖，多篇入围者从中择优角逐大奖，微小说和微诗歌课各获一奖；
（4）投稿作品仅限于2014年4月4日-4月30日投稿且作品未公开发表过；
（5）参赛作品必须由参赛者本人原创，参赛者应确认拥有作品的著
作权。主办方不承担包括（不限于）肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任 （6) 严禁剽窃、抄袭。关于剽窃、抄袭的具体界定，参赛者有权揭发非原创作品，主办方保留取消其参赛资格及追回奖项的权利。
（7）参赛作品默认同意授权大赛主办方进行大赛进行相关出版和改编。
（8）来稿须使用正规A4打印稿或电子版；
（9）打印版页眉处须注明作者的姓名、年级专业班级、联系方式。
（10）作品具有一定人气，但禁止刷票，一经发现立即取消参选资格。 本次大赛不接受含有下列任何内容的作品： (1)反对宪法所确定的基本原则的；
(2)危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；
(3)损害国家荣誉和利益的；
(4)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；
(5)破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的；
(6)散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；
(7)散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖等内容或者教唆犯罪的；
一百字左右的优美散文《六》
为生活在中国大地上的儿童而歌
《雨说》教学设计
杜艳丽
教学内容
本课来自台湾的诗人郑愁予，赋予春雨以生命的灵性，描绘了一幅春雨滋润大地、万物复苏的图画，从全新的角度歌颂了春雨伟大而无私的崇高精神。
教学目标
知识与能力
1．学习田圃、留滞、襁褓等生字词，读准字音，理解含义。
2．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。
3．理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的逐步展现。
4．能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。
过程与方法
1．教师设计问题，引导学生理清诗人的创作思路和诗歌的结构。
2．通过教师范讲重点部分，引导学生理解关键词句的含义，体会诗作的言外之意。
3．通过教师或教材配套磁带的范读，教授学生通过诵读体会诗歌的情感和语言。 情感、态度与价值观
1．体会春雨伟大而无私的崇高精神。
2．通过作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。
3．通过学习诗作，培养热爱生活、热爱自然的感情。
教学重、难点及教学突破
重点
1．教师指导学生有感情地朗读课文，体会诗歌的音乐性。
2．理清本诗以“雨说”起头，展开描写的结构特点。
3．掌握诗人通过比喻、拟人、反复等修辞手法描绘春雨、抒发情感的创作手法。 难点
1．通过春雨到来前后景色的对比描写，理解春雨的形象和诗人的情感。
2．理解“勇敢地笑”等诗句的含义。
教学突破
1．鼓励学生发挥想象，根据对诗作内容的理解，绘制春雨图。
2．学生查找描写春雨的诗句、文章段落、音乐或者图画等。
3．选择诗作中的一部分，改写成散文，并评论两种体裁的鼻同。
教学准备
教师准备
1．第一课时前，能够有感情的朗读本诗，能够读准字音、停顿。或者准备好教材配套朗读带，有条件的还可以准备背景音乐，如《春之声圆舞曲》。根据学生情况，布置相应的预习作业。
2．第二课时前，布置学生选择诗作内容绘制“春雨图”，并写一百字左右的散文片断，个人或合作完成。同时查找描写春雨的诗句、文章段落、音乐或者图画等。 学生准备
1．第一课时前，理清诗作中的字词，读通全诗，能够做到读准字音和停顿。在朗读过程中不理解的地方用笔标示出来。
2．第二课时前，选择欣赏的诗作片断，绘制“春雨图”，配写散文片断，个人或合作完成。同时查找描写春雨的诗句、文章段落、音乐和图画等。
教学步骤
一．导入新课：
1．播放音乐，有感情地朗读诗歌，提醒 学生在听的过程中根据自己的情况 做标示。
2．介绍郑愁予的情况，说明他是台湾诗 人，被称为“中国的中国诗人”(杨牧 语)。
3．题解，提问学生“雨说”的短语类型， 它在诗中出现了几次。以此引导学 生理出诗作结构，并和学生一起为诗作的四个部分命名。
a．第一部分：雨的到来{一百字左右的优美散文}.
b．第二部分：雨的邀请
c．第三部分：雨的来意
d．第四部分：雨的祝福
4．提问：诗作是第几人称写作?是什么修辞手法?在学生回答后，提醒其注意， 题目是“雨说”，因此诗作都是用雨的口 吻直接叙述，直接抒情。
二、设计问题，分析诗作
1．提问：在第一诗节到第五诗节中出现过哪些景物? 。
2．说明诗作开篇点题，雨在大地的期待‘中到来，第一诗节描绘了大地枯旱的景象：田圃荒凉，种子禁锢；牧场枯黄，牛羊绝迹；鱼塘低浅，游鱼缺水；小溪干涸，水落石出。
3．组织学生讨论，概括出诗中雨到来之 后大地的景象。
1．请学生个别朗读第二诗节至第四诗节，并作简单评点。
2．提问：雨让大地生气勃勃，那么在诗人笔下，雨是什么样子的?让学生从 视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面来描述。在学生的回答过程中，要边引导 边总结，并进行补充。可以结合“随风潜入夜，润物细无声”和朱自清的《春》中描写春雨的内容。
三．合作学习，理解主旨
1．在大地的期待中，雨悄然来到，为万 物带来了勃勃生机。提问：雨的家乡在哪里?它是怎么长大的?深入讲 解：白云是自由的象征，雨在白云中孕育，自由、幸福地成长。
2．提问：雨做了这一切，它的来意是什么?引导并点明寓意：雨希望孩子们 能够冲破束缚，自由自在、快乐地生 活。
3．讲解并提问：第三部分描写了柳条儿、石狮子、小燕子、旗子见到春雨后“笑”的场面，运用什么修辞手法?
4．组织学生讨论：如何理解“只要旗子 笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了”这句话?
四．师生探究，领会寓意{一百字左右的优美散文}.
1.提问：最后一个诗节中哪些词句暗示了雨的命运?
2．提问：雨的祝福是什么?如何理解?
3．讲解诗歌的寓意：诗人借雨融人大地的现实，赋予雨以象征意义——牺牲自己的生命，为孩子们带来追求自由、幸福的信念和理想。
4．和学生一起朗读诗歌，体会诗情，领会寓意。
5．选择一个诗节，结合学生所写的散文片断，进行比较阅读，体会散文和诗歌这两种文学体裁在语言表达上的区别。补充讲解：诗歌语言异于其它文学语言，它更加形象精练，富于色彩感、节奏感，强调音乐性和跳跃性
五．本课总结
本诗是一首台湾诗人于1979年创作的自由体新诗。全诗共九节，以题目“雨说”开篇，并通过“雨说”的反复，贯穿诗篇，形成前后呼应的结构。诗人以拟人化的手法，赋予春雨以
说话能力，采用第一人称与儿童对话，塑造了～个温柔亲切的“爱的使者”的形象。全诗洋溢着轻松愉快、清新活泼的气息。通过这首诗作的学习，学生能够初步了解自由体新诗的特点，感受到诗人深厚的古文功底和对现代性创作技巧的把握。
练习设计
随堂练习设计1．给加点字注音或根据拼音写字。
田圃( ) 喑哑( ) xuān( )嚷 襁褓( ) 油gāo( )
答案与提示：pǔ yīn 喧 qiǎng bǎo 膏
2．指出下面句子所用的修辞手法。
(1)我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。(2)我是在白云的襁褓中笑着长大的。 答案与提示：(1)比喻；(2)拟人。
3．体会下面句子的含义。
(1)只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了。
答案与提示：只要孩子们能够勇敢地表达出要求自由、幸福的愿望，大地就有希 望了。在这里，大地意指祖国。
(2)当你们自由地笑了，我就快乐地安息。
答案与提示：当孩子们都享有自由，能够毫无禁忌地将自己的心声表达出来，雨传播这种信念、道理的愿望就实现了。
4．春雨到来的前后，大地的景色有变化吗?
答案与提示：有变化。雨来到之前大地一片枯旱的景象：田圃荒凉，种子禁锢；牧场枯黄，牛羊绝迹；鱼塘低浅，游鱼缺水；小溪干涸，水落石出。雨来临后大地一片复苏的景象：田圃泥土润如油膏，牧场新苗添绿，池塘鱼儿欢腾，溪水叮咚流淌。
个性练习设计
1．在这首诗中，“雨”象征什么?“笑”象征什么?
答案与提示：“雨”象征一种信念、一个道理，例如追求自由、幸福的愿望；“笑”象征追求自由、幸福的声音。 ．
2．你认为诗歌的主旨是应该含蓄婉转，还是应该清楚明白?
答案与提示：本题没有标准答案，学生可自由讨论,发表意见。提示：有三个考虑因素：
(1)写作的对象。对象是小孩子，便要清楚明白；对象是知书达理的人，便可含蓄婉转。对象是社会大众，便要清楚明白；对象是一小部分人群，．便可含蓄婉转。(2)作者的处境。若容许他畅所欲言，便可清楚明白；处境令作者有所忌惮，就可以婉转含蓄。(3)抒发的感情。抒写一般的感情，往往清楚明白；抒写爱恋之情，多是含蓄婉转。
3．请你选择所喜欢的诗作部分，绘制一幅“春雨图”。
4．请你阅读朱自清《春》中描写春雨的段落，体会诗歌与散文语言的不同。
教学探讨与反思
由于历史背景的复杂，教师可以略讲或者跳过诗歌创作的时代因素，重点引导学生就诗歌本身进行探究学习，领会春雨形象的寓意：雨是传递自由、幸福信念的使者，以及诗作所歌颂的春雨牺牲自我、伟大无私的崇高精神。
在教学过程中，仍然注重运用“诗、画、乐”一体的方法，让学生自己选择诗作内容，合理想象，绘制“春雨图”，并能够辅以散文片断描写，体会诗歌与散文各自的语言特点。
《雨说》说课稿
杜艳丽
各位评委老师：
大家好，今天，我说课的内容是《雨说》，下面将从以下五个方面对本课的教学设计进行说明
一、说教材
《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好，神奇，有情有意的存在，使人觉得亲切可爱，活泼欢快，充满情趣。在教学这首拟人化的诗时，我们应该在朗读诗歌的基础上，结合课文注释，用心体味，揣摩诗句，体验诗人蕴含的真情，达到背诵这首情诗的目的。
（一）《雨说》的叙述主脚是“雨”，它象征着为大地带来春天，为儿童带来欢笑的爱的使者。注意体会这首诗的拟人化的艺术表现手法，以及“雨”的形象的象征意味。
(二）这首诗清新明朗，节奏欢快，融典雅的诗句与活泼的口语于一体，特别适合于朗诵。要引导学生加强朗读，理解诗意，体会诗的魅力，感受春雨的美好。建议配乐朗读。
（三）指导学生朗读，要注意把握语气语调，很好地表现“雨”的形象。这首诗长句比较多既要读的连贯，也要在恰当的地方停顿，并掌握好句中的重音。
二 、说教学目标
知识与技能：
感受诗歌的节奏和韵律,品味诗歌的语言；展开联想和想象,与诗人感情进行沟通; 有感情地背诵这首诗;
过程与方法：
朗读诗歌，整体感知；品味诗歌，理解感情；展开想象与联想，与诗人进行感情沟通。 情感、态度价值观：
朗读这首诗,体会诗人表达的思想感情;
三、说教学重难点：
(1)品味诗歌语言,体会诗人表达的思想感情;
(2)展开联想和想象,与诗人感情进行沟通;
(3)捕捉诗歌的意象，通过联想、想像体验情境，感受诗歌的感情基调
四、说教法方法
根据以上分析,我采用下列方法，解决重点,突破难点
1．诵读感悟法；指导学生反复朗读，采取多种形式，有层次、有梯度地将朗读教学贯彻到课堂始终；
2．联想想象法；引导学生展开联想、想像，解读意象，促进朗读的提升；
3．探究学习法；充分调动学生的思维积极性，发挥其主体地位
五、说教学流程：
（一）解读标题 激发兴趣
首先让学生回忆《马说》、《爱莲说》中对“说”的理解，说在古代是一种文体，既可以议论，又可以抒情，那么《雨说》中的“说”是什么含义？副标题“为中国大地上的儿童而歌”对我们学习诗歌有什么帮助？
（解说：之所以这样导入，是因为标题是诗歌的眼睛、窗口，以此为突破口，可以让学生明确诗人的写作目的）
（二）了解作家及作品（让学生了解诗人，了解作品，有助于更深地欣赏诗歌）
（三）鉴赏诗歌
1．整体把握 理清思路
（1）欣赏配乐朗读，然后自由朗读课文（根据自己的理解，标明重音、停顿，体会情感基调，学生读完后，老师作适当点评）
（2）请齐声朗读，听雨向我们诉说了什么？请用一句话概括每一节诗的内容
（解说：这个问题的设置，可以让学生整体感知诗的内容，又把握作者的思绪，为下面鉴赏全诗作铺垫）
2．联想想像 解读意象
（过渡：既然“雨”对我们说了这么多话，那“雨”是怎样说的呢？雨说的这些话集中表达了一个什么意思？）
思考：诗歌借助了哪些意象来表现主题？（老师要举例介绍意象如：雨、田圃、牧场、鱼塘、小溪、等），请一边默读，一边想像这些意象所呈现出的画面，配上色彩、声音等 （老师先展示画面，让学生回到大自