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美术教育经历长期的发展历程，逐渐淡化了人们对其价值观的认知。对美术教育的价值取向，我们应该知道。以下是小编整理的美术教育教学价值观有哪些知识，希望能够帮到大家。
美术教育价值观的概念
是指人们对整个教育核心价值或基础价值的看法或观念，对其他的教育观念有直接或间接的影响作用，与其他的教育观念一起规范着、指导着或调节着人们的教育行为。
对美术教育来说，其功能是自身价值的重要体现。人们通过接触各种美术作品使之产生一定的影响，美术教育将充分发挥其功能，人们由此对其价值予以评定。美术教育本身就自带了一种功能，对其功能的评定就是美术教育的价值体现，人们在评定美术功能的过程中，会根据自身对美术教育的具体需求，以及社会对人们的影响等方面，由此对美术教育的功能价值进行评定。
美术教育价值取向的历史变迁
美术教育以它独特的教学模式，起着发展和完善学生人格，以及提高学生整体素质的作用。从美术教育的本体角度来看，中国近百年来的美术教育很难说是成功的，尽管其中很多的尝试和革新值得我们肯定，然而，社会中科学、政治和经济三种因素的交替冲击，使艺术学科自身的规律遭受了忽视。科学、政治和经济虽然都与艺术有着千丝万缕的联系，但它们都不是艺术，而且根本不可能代替艺术。
美术教育具有双重概念，主要分为传统概念和现代概念，美术教育不仅蕴藏着深厚的文化内涵，而且还是相应理念的传承。美术教育涉及人们生活的各个领域，其中包括人们的吃、住、行等方面。不同种类的美术教育体现了工艺美术的不同价值，或者说工艺美术代表了美术教育的具体价值，比如精美的美术作品等。
工艺美术使得美术教育富有生命力，同时人类的发展历史对其也有相应的记载。从工艺美术的发展历程来看，它体现了美术教育对社会发展的重要性，也是我国古代人民智慧以及悠久文化历史的象征。为了适应新时代的各种需求，人们开始注重精神文明追求，并对其提出了更高要求。美术作品对人们的意义今非昔比，可以说人们的生活离不开美术作品，因此必须创造出令人们满意的美术作品。
美术教育价值的历史与现实观对照
作为美术教育无论是有天赋还是无天赋，都应在课堂上有平等的学习和参与活动的权利，在普及中有提高，课内与课外有机结合，让每个学生既张扬个性又全面发展。在教学中注意保护学生个性的小火花，采用多种形式的评价方式，充分肯定学生的每一个闪光点，让学生更加自信，把发自内心的感受充分的表现在画面中。
对美术行业来说，其价值体现了各个时代的文化特征，同时其价值也直接影响着美术教育的发展。美术教育行业的发展直接关系到人们的生活方式以及人们的生活质量和目标，它贯穿于人们生活的各个角落。在人们的传统观念中，对美术作品的价值取向比较单一，人们认为美术文化只是艺术行为的体现。
在人们传统的观念中，认为美术作品仅仅具有被人欣赏的功能，这主要是由于传统的美术作品缺乏完善的价值体系。随着人们文化水平在不断进步，人们不断完善了美术行业的价值体系，也不断扩大了其价值范围。从现代美术行业来看，美术不再限于以往的艺术范畴，而更多地体现在其价值的提升，并不断丰富美术的价值体系。美术教育的价值取向是美术教育通过价值主体进行一系列价值活动，实现美术教育相应的价值目标。
美术教育的价值取向可以反映出整个时代文化的发展趋势，同时也体现了时代的主体价值观念。然而，对于现代社会的人们来说，认为美术的创造主要取决于人们的精神生活以及物质水平的高低。大多数人在创作美术作品时，都根据自己的实际生活体验，以此获得更多的创造灵感。美术作品越完美，越能充分体现时代特征，美术作品得到众人欣赏的同时，人们也可以品味出美术作品的艺术特色。
我国的美术文化得到不断发展，主要由于我国对美术行业进行不断革新，以此实现我国美术文化的传承，进而实现其价值的有效提升。不管是传统的美术作品，还是现代的美术文化，其发展进程都结合了我国传统的美术元素。因此，将各时代的特征贯穿于各个美术作品，通过美术作品展现出时代特征，实现美术文化与我国传统文化的传承发扬。美术文化体现了各个时代特征，它蕴含了深厚的文化底蕴。
与传统的美术教育相比，现代美术教育不再局限于艺术范围，更多地体现了人们精神层面的提升。因此，必须加大美术基础设计的建设投入，必须注重美术人才的培养，加大对美术教育的投入程度，并采取有效措施，解决好美术教育中存在的问题。为了充分展现出美术教育的内在价值，使其能清楚反映出当今时代的背景特征，以此促进社会的不断发展。