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一和三都是数名，一个一和三个倒着的三打一成语，你们知道答案吗?下面小编为你们带来答案啦，欢迎大家学习。
一个一和三个倒着的三打一成语
举一反三
举一反三的词语解析
[释义] 反：类推。从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习;能够由此及彼。
[语出] 《论语·述而》：“举一隅不以三隅反;则不复也。”
[辨形] 反;不能写作“返”。
[近义] 融会贯通 触类旁通
[反义] 囫囵吞枣 不求甚解 浅尝辄止
[用法] 用作褒义。常跟“触类旁通”连用。一般作谓语、定语、状语。
[结构] 联合式。
[辨析] ～和“触类旁通”;都比喻只要了解某一方面的事物;就能类推懂得同类的其他事物;有时可连用。但～偏重在“反三”;指从懂得一点;类推而知其他;这里的其他不限于同类;“触类旁通”偏重在“旁通”;指能对同类事物融会贯通。
举一反三的成语故事
有一天，“至圣先师”孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。
后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其他相类似的东西上!
举一反三造句
1、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
2、由此可举一反三,拓展我们的视野。
3、为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反三，那慢条斯理的话语，犹如工笔画般细腻。
4、老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。
5、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
6、一个富于创新精神的人,对所学知识会举一反三,敢于革故鼎新,善于古为今用,并且有群策群力的合作意识。
7、把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四。
8、英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。
9、"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
10、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。
11、我们学习要能举一反三,触类旁通。
12、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。
13、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。
14、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
15、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
16、举一反三，取得实实在在的效果。
17、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三?
18、老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其它类似的知识。
19、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
20、要写出一篇好文章，首先要主题鲜明，开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来，接着要举一反三地列举具有说服力的论据，但论据不能太散，要众星捧月一般围绕主题进行表述，最后的总结要点题，要画龙点睛般精彩。
21、“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。
22、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。
23、同时展示单位必需提供足够的资讯，让来自不同社区的人能了解计划的内容，或甚而能让他们举一反三地应用类似的内容至他们的社区。
24、"理解"都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。
25、本文选择公共建筑中建造量最大的办公建筑作为研究对象，因为办公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的类型，研究办公建筑的节能设计可以起到举一反三的作用。
26、学数学、物理、化学也是一样,只要掌握了所学的知识,就能举一反三,触类旁通。