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油画棒不需要其它的辅助工具，简便易行，极其便于携带。对纸的要求也不高，普通纸、水粉纸等均可。 下面是小编整理的儿童画油画棒图片美术作品，供大家参考。
儿童画油画棒图片美术作品欣赏
儿童画油画棒图片美术作品1
儿童画油画棒图片美术作品2
儿童画油画棒图片美术作品3
儿童画油画棒图片美术作品4
儿童画油画棒图片美术作品5
蔬果变变变 课 时 1
教学目标 1.观察、了解当地各种蔬果变化多样的形态、丰富多彩的颜色，感受新鲜蔬果独特自然的美感。
2.利用蔬果色彩和造型，运用切割、拼摆、插接等方法，遵循夸张表现的原理，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。
3.体验创作蔬果造型的乐趣，发展塑造能力及想象力，激发自身善于发现美、并在生活中创造美的能力和激情。
教学重点 体会蔬果造型的美感和质感。学会用切割、拼摆、插接等基本技法创作出简单的蔬果立体造型。
教学难点 用蔬果创作出造型简单而有创意、富有想象力的立体造型。
教学准备 教师：课件，各种蔬果，牙签，小刀、剪刀等。
学生：各种蔬果，牙签，小刀、剪刀等。
教 学 过 程 主 备 复 备
一、游戏导入
1.教师出示香蕉，让学生看一看、摸一摸、闻一闻，然后剥开香蕉皮。剥皮时将皮剥至六至八瓣(注意每瓣的根部必须相连)，然后将根部朝上摊开，放置在桌面上。
2.用勾线笔在香蕉皮根部竖起的部分添加眼睛和嘴巴，一只“八爪章鱼”出现在桌面上。
3.只要开动脑筋，蔬果也能变得与众不同。今天学习蔬果大变身!
二、观察探究
1.卡尔•华纳蔬果系列作品赏析
作品构图饱满，疏密有致，让人欣赏后会有一种欣喜若狂，垂涎欲滴，梦幻般的感觉。
2.蔬果造型赏析
说一说各种蔬果的名称、形状和颜色的特点。
3.自学教材，小组交流，了解制作方法
第一步：设计形象。做一叶承载着游客在湖里荡漾的小游船。(联想)
第二步：材料及工具的准备。
材料：苦瓜、白萝卜、小西红柿、金桔、一片大叶子。
工具：小刀、牙签、小勺。
第三步：动手制作
(1)大块分割。
把苦瓜进行切割，在三分之二处从上往下切，切至一半时停下，再从头(长的那部分)横向的二分之一处切，切到刚才的刀口处，把上面的小块取下，准备作为小船的蓬，下面的一半用小勺挖瓤成槽作为船舱。
把白萝卜沿横截面切割为约1厘米的小圆片，再从中间下刀切成半圆形准备作水波纹。
(2)整体插接。
把牙签从中间截断(6根左右)。
取金桔作游客的身体，然后用牙签尖的一头从金桔的顶部插入，外面留1厘米左右，再把小西红柿插在露出的部分上，作为游客的头，这样游客就做好了，用同样的方法再做4位游客。
取4根较长的牙签分别插在割下的那一块苦瓜的四个角上，然后再把牙签的另一端插在船舱的两边，最后用大叶子当作船帆插在小游船的最前面，这样小游船就做好了。
(3)拼摆成型。
把做好的游客依次放在船舱内，再把切好的半圆形白萝卜摆在小游船的周围，摆的时候要注意根据水波纹的造型进行拼摆。
一幅生动有趣的作品就完成了。
小结：方法：切割、插接、切挖、拼摆组合
4.巧妙联想。
学生交流各自的想法，对蔬果的形状、色彩、质地等特点进行分析。这像什么?那像什么?可以做什么?还需去掉哪些?补上哪些?
5.欣赏蔬果作品赏析
讨论：你最喜欢哪件蔬果造型?它是用哪种蔬果制作的?制作时是如何使用切割和插接方法的?
三.创造表现
1.选择自己喜欢的蔬果，展开联想，并与同学讨论一下，适合做什么造型。怎么做最具特色?
2.按照“联想—切割—插接”的方法做出你心目中的形象。
3.蔬果造型时要尽量少剪、少削，保持蔬果的自然形态。
4.注意正确安全使用工具，保持教室卫生。
四、作品展评
评一评，比一比：
说一说谁的作品最有想象力?谁的作品将蔬果的形状、颜色、花纹等结合得最巧妙?并说出理由。
五、拓展小结
1.鼓励学生把这节课所学的蔬果造型知识运用到实际生活中去，如为家庭宴会设计制作一个蔬果拼盘等。
2.教师在学生制作过程中，时刻提示学生注意安全。课后应督促学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的卫生和整洁。