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雨后春笋造句一:乡村童年
我是一名湖北人，我的童年，也少不了湖北的乡村风光呢！
每天，在阳光最灿烂的时候，我都会到家乡的竹林里嬉戏。捡起树林里的叶子，放飞在空中，和他们一起舞蹈。有时拾起枝条，在空中挥来舞去，学江湖大侠练剑。有时看见竹笋，虽拔不动，但仍试一试。实在不行，我叫来妈妈，把竹笋挖出来，拿回家当晚餐。下过几场雨，雨后小笋子冒出来：有的长得又大又长，好像想把它精神焕发的一面毫无纰漏的展示给我们；有的躲在竹妈妈后面，和我们玩捉迷藏；有的努力钻出来，泥土也被震慑了，裂开几条缝，给他让路。这真是“雨后春笋节节高”呀。
有时，我也会和小猫玩。我追赶着小猫，跑遍了整个屋子。它跑累了，决定休息会儿。我用手温柔地抚摸着小猫，想对它说：“不要怕，我没有恶意，我只是想和你一起玩！”小猫仿佛听懂了，蹭着我的腿，让我给他挠痒。它现在像一只被驯服的马儿，温顺可爱。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”我虽然年纪小，可也很勤劳。我帮妈妈剥豆角。先把“角”剥了，再一捏，豆子就争先恐后地蹦出来了。一开始，我剥得不太熟，速度比较慢。后来我越剥越快，两秒左右就可剥一个。剥着剥着，篮子就装满了。我站起身来时，猛地发现两只鸡。原来剥得太入迷，都没发现鸡来了。鸡也吓着了，扑着翅膀，落荒而逃了。
如今我搬进了城市里，像这种场面越来越少了。但我永远不会忘记乡村的美丽，农家生活的快乐。那片小竹林，永远是那么苍翠，那么茂盛。
雨后春笋造句二:小学生四年级作文500字 我最不爱听的一句话
我是一个模样长得帅帅的男孩，可是有人经常说我长得太矮了，我现在已经四年级了，可身高只有1.35米，同学都取笑我是“小不点”。我最喜欢的篮球队也因为身高的原因而没能入选。在看着别的小朋友，都如雨后春笋般争先恐后地长高，我只能望洋兴叹。我最不爱听的一句话是：“你这个小不点！”
有一次，体育课上比赛跳高。刚开始时60厘米的高度一点儿也没难住我，可当横杆升到了80厘米时，我开始有点忐忑不安了，虽然我增加了助跑的速度，但是随着一声杆子落地的声音，我没能通过。“失败是成功之母”，我鼓励着自己，又跳了几次，尽管老师帮我纠正了动作，我又增加了助跑的距离，可由于我身高的原因，还是没能通过。垂头丧气的我默默地坐在了一边，有些淘气的同学还嘲笑我：“哈哈！你这个小不点，我早知道你是跳不过去的！”我听后鼻子酸酸的，差一点哭出来，心想：哼！有什么了不起的，虽然你比我高，但你这么胖，也不一定能跳过去。
回家后，我一直闷闷不乐，妈妈了解了今天的事情后，告诉我，人的身高大部分是遗传的，不要为了自己长得矮而不高兴。别看你个子不高，但你很喜欢体育，今年在学校的双人跳绳比赛中得了第一名，你还很喜欢画画，得了许多奖，只要你多加锻炼，增加营养，多吃牛奶、蔬菜、水果……总有一天会长高的。妈妈的话打开了我不少的心结。
晚上，我做了个梦，梦见自己长得高高的，再也没人说我是小不点了。
雨后春笋造句三:我的魅力老师
自从四年级来到洋泾实验这个新校园，有幸在这个具备优秀体制和优秀师资的良好环境中象雨后春笋一样得以迅速成长。学校是土壤，优秀的老师是最好的园艺师与园丁，他们知道施肥、灌溉、松土都是“因人而异”教育不是千篇一律的模式。“何为魅力？”想来应是指具备特别吸引人的力量，一种非比寻常的感召力，而这些特质，无疑在我的班主任——徐文萍老师身上得以体现。
她是一个风趣/幽默的语文老师，常鼓励孩子们大胆地提出自己的疑问，不会成天在她们耳边唠叨大道理来服人，她会用独特的方法，一针见血地指出问题所在，令她们心服口服。至今记得有一次作文课上，她在黑板上出了一道数学题：某班有40名学生，其中30名学生分别救了一位落水儿童，那么全校1200名学生一共救了多少名落水儿童？大家都有些摸不着头脑，不解其意，有同学站起来提出疑义“这道题出的不符合常理啊，怎么会发生这样的事呢？”徐老师却一本正经地说：“怎么不可能发生这种事？我们班40位同学中不就有30名‘小英雄’在救落水儿童吗？这是我从大家写的《忘不了这件事》的作文中得到的题目！”大家恍然大悟，原来老师是从侧面警戒我们写作文最重要的是真实可信，虚假的东西是不能打动人的，具有真实情感的文章才是好文章。
她教学生掌握良好的学习方法、灵活地运用知识，她的独特教学方法使学生对语文产生浓厚的兴趣，引领着她们一步步走进文学艺术的殿堂。她倡导发散性的思维方式，常常由点及面，小小的一个知识点，她会引古道今，带来书本外的许多故事，因此她的课是大家注意力最集中的时候，谁都不肯错过那奇妙生动的讲解，她花费相当的时间制作精美的PPT，把孩子带入美妙的境地，对课文的阅读与理解起到了推波助澜的作用。她时常告诫学生：文学艺术作品的容量是不能象数学那样用公式来计算的，文学艺术作品贵在含蓄，要给人们以广阔的想象余地。
的确，想象力是知识的源泉，也推动了知识的进步，所幸处于应试教育的大环境下，还有这样的老师以她独特的魅力展开孩子们求知的翅膀，抓住学习的要点，抓住孩子们的心，她给予她们的是一把开启科学知识之门的钥匙啊，这将使她们的一生受益。
作为班主任的她，她给与每个孩子无微不至的关怀，从不因孩子智力的愚钝而放弃，也从不会偏袒做错事的好学生，她和优秀的班干部一起商量班会，倾听她们的心声，时刻注意引导学生的不良情绪。她强调：集体的力量是强大的，必须增强每个学生的集体荣誉感。倡导不让一个人掉队！自从我4年级转学过来，刚开始不适应住宿生活，心绪不宁，成绩下降，她即时与爸爸妈妈沟通，多次与我聊天，使我逐渐摆脱了依赖心理，走出了阴霾，融入了集体，重新找回自我，成功渡过了难关。有时，连我们父母都做不到的事，老师却做到了，我当时笑着说，归功于“老师的个人魅力”。
“师者，传道、授业、解惑者也”，当今的孩子，知识面广、接触社会的渠道多，校园不再是从前纯粹的象牙塔，脱离实际的教育永远是空洞的，身负历史使命的“园丁”们，你们身上的魅力不仅将使您熠熠生辉，她照亮的何止是一颗单纯、幼稚的心灵，她影响的将是整整一代人，您将令我们的民族龙腾虎跃，真正成为具有无穷魅惑的东方之珠！
深深地感谢您，徐老师——我心中的好老师，我眼中的魅力老师！
雨后春笋造句四:又回家乡
又回家乡
踏着轻轻的脚步，走在春天的田野、抓一把泥土散发着醉人的幽香、捉一只蝴蝶，又把它放飞。。。。。。。。乡村的春天永远模糊着美丽，土地上的歌谣夹杂着野花的芬芳。那麦苗在汗水的滋润中拨节，和着微风吹拂下的细雨奏响了并不优美却十分动人的旋律。
转眼间，时间已在我身旁恰如流水一般度过了二十年，我已经是一个小有名气的企业家了。我不禁格外思念起自己的家乡---来凤了。
这天，我决定回家乡看看。于是，我乘上飞机，心里怦怦地直跳着，忐忑不安，不知家乡现在是什么样子了！
下了飞机，汔车沿着高速路平稳地滑行。透过车窗向外望去，家乡发生了天翻地覆地变化。只见道路两旁的高楼似雨后春笋般拨地而起、高大的建筑物错落有致、形态各异，有的高耸入云，有的小巧玲珑、有的色彩艳丽、有的古朴典雅。。。。。。。。
看着这熟悉而又陌生的凤翔大道，汔车驶到我原来居住的小区。呀！小区全变了。绿色的草坪中，一棵棵树木茁壮地生长，一朵朵小花镶嵌、夹杂在草坪里。沿着弯弯曲曲的石子路前行，就来到足球场，孩子们正快活地嬉戏着，他们又蹦又跳，快乐的游玩着。再往前走，是一口清澈见底的池塘，塘里种着形态各异的荷花，有的正盛开着，飘散着浸人心脾的芳香，风乍一吹，一池的荷叶都在舞蹈着。
我难忘的家乡，您变了！变得那么美丽、漂亮、自信。。。。。。。这么多年来您一直在我的记忆里，永不会忘记的，我希望也愿意为您添砖加瓦，把你装扮得更美丽漂亮！
来凤县实验小学507班 沈 畅