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2016年中考满分作文全景报告《一》
2015年中考作文全解全析
2015年中考作文全解全析
安徽省卷
试题全景
写作（55分）
以“难忘那__________的眼神”为题，写一篇文章。 提示与要求：
（1）请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 命题全解
这是一道半命题作文，却相当于全命题作文。四个词语选一个，有开放，又有限制，很好地体现了限制和开放的统一，在限制和开放之间找到一条平衡之道。既能比较好的防止写作时的套作和宿构，又给学生比较开放自由广阔的写作空间。体现了安徽省中考作文命题简约平实的一贯风格。
1.审题。从这四个词语中选一个，也就是从四个题目中任选一个写作。这道题，应该说考生是有话可说，有情可抒的。学生从小学到初中，一定碰到过这样的类似眼神，给了自己帮助也好，启发也好，教育也好，只要从生活经历中筛选素材，就能切题。
2.构思。这道题适宜于写记叙文，可以写成小说、童话或抒情类散文。学生可以以记叙为主，可以通过眼神传递给自己的以及自己对这个眼神的理解；可以有一些感触，在记叙的基础上可以有适当的议论抒情，表达灵活自由。
写作本题，可以从以下几个方面入手：发散思维，确定写作方向。本题看似简单，其实暗藏很多写作方向：①眼神有不同的归属。也就是说，我们所写的可以是现实生活中老师、同学、父母、陌生人的眼神，也可以是电影名著中给你留下深刻印象的伟人、普通人的眼神，甚至还可以是动物的眼神。②眼神体现的不同情感。眼睛是心灵的窗口，它可以传达出失望、期盼、坚毅、慈爱、愤怒、鄙视等情感。只不过，我们在选择时，不能跳出“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”的要求之外。写好细节，突出眼神魅力。眼睛是人与人之间交流感情的窗口，不同的眼神表达出不同的心声，读懂了他（她）的眼神，你就走进了他（她）的内心。写作此文，必定少不了对眼神的细节描绘，一般来说，全文有二、三处为宜。当然，我们既可以写同一个人的某一种眼神对自己产生的影响，也可以写不同的人同一种眼神给我们留下的震撼。
名师透析 这是安徽阅卷场中的一篇优秀作文，文章之所以能得高分，阅卷组认为主要有三大优点：
1.内容具体，感情真挚。这是一篇较有特色的抒情散文。文章记叙有一次“我”打球摔伤腿，可是爸爸不用自行车驮“我”回家，而是让“我”自己走回家，让“我”领会到爸爸期盼我独立自主，自我长大的愿望。作者叙事具体，记叙的要素交代清楚，事件的过程条理清晰。特别是“我”由怨恨而理解爸爸，进而自我鼓励的心理真切感人。
2.描写细腻，打动读者。文章无论是“误会”之前的心理，还是“误会”之后的心理，作者都是从自己当时真实的所感所想出发，真切的描绘了内心的反映，极易引起人们情感上的共鸣。
3.情节陡转，结尾含蓄。文章写“我”回家之后的情形，这既与“我”在路上的情形完
全相反，但却是在情理之中的事，增加了文章的生动性。其中的细节描写如“他的肩膀似乎是动了一下”更是耐人品味。 【得分】53分
名师透析 这是安徽阅卷场中的一篇满分作文，文章之所以能得满分，阅卷组认为主要有三大优点：
1.贴近生活，感情真挚。作者用朴实无华的语言叙述家庭生活中一个难忘的瞬间和妈妈慈爱的眼神，让人感受到别离中亲人间的牵挂与思念。所选材料来自平凡而真实的生活，字里行间的亲情真切自然，动人心弦。
2.恰当引用，映衬渲染。看似随手拈来的广告，其实与下文的内容互相映衬渲染，成为文章的有机部分。行文内容饱满，感情抒写淋漓尽致，没有华丽的辞藻，却不减感人的力量。题记设置恰到好处。
3.首尾圆合，卒章显志。题记含蓄揭示主题，统领全文；文章开始部分以及主体和结尾几次点写眼神，互相呼应；结尾直接点明文章的旨意，画龙点睛。 【得分】55分
2016年中考满分作文全景报告《二》
【5年高考3年模拟】(安徽专用)2016年高考语文一轮复习试题分类汇编 专题十七 高考作文全景透视
专题十七 高考作文全景透视
1.(2014安徽,21)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事,发表了不同的意见。
表演艺术家说:演员是在演戏,不是念剧本,可以根据表演的需要改动台词。
剧作家说:剧本是一剧之本,体现了作者的艺术追求;如果演员随意改动台词,就可能违背创作的原意。
要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。
[写作指导] 表演艺术家从表演的角度坚持“可以„„改动台词”,剧作家则从创作剧本的角度说“随意改动台词,就可能违背创作的原意”,两者“不同的意见”是本题立意的着眼点。面对同一问题,不同的人站在不同的立场上就会有不同的观点,此所谓“仁者见仁,智者见智”。演员应该怎么办?他或是坚持个人观点,或是根据他人建议而变通;还可以在与他人的交流与沟通中深化认识,增进对问题的理解。参考立意角度:①变通与坚守;②做事、做人要懂得协调与沟通;③仁者见仁,智者见智;④应学会倾听不同的意见;⑤既要遵从(艺术)规律,又要不囿于成见,方可有所创新;⑥尊重规则;⑦鼓励创新。
2.(2014课标Ⅰ,18)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后,相关的思考还在继续。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
[写作指导] 本题属给材料作文,要认真、细致地阅读材料,把握材料的实质内容,确立论点。从材料内容上看,可从以下方面论述:①竞争与合作。现今世界,竞争激烈,竞争双方不一定非得争得你死我活,也可选择合作,互惠共赢,这是竞争的最高境界,也是竞争的最好结果,符合构建和谐社会的大趋势。②打破常规,与时俱进。按照常规,竞争对手之间本应相互争斗,你死我活,欲把对方置之死地而后快,殊不知,世界在变化,竞争的规则也应与时俱进,竞争双方也可以在竞争中合作,在合作中竞争,从而共同成功,皆大欢喜。
3.(2014课标Ⅱ,18)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者,将依法惩处。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
[写作指导] 游人给动物园的动物喂食是2014年新闻热点,本则材料关注热点,紧贴时事。考生只要仔细审题,展开联想,会发现作文可供立意的角度很多,较容易把握。可从以下几个方面立意:①联想教育问题。如果家长、教师一味地给孩子、学生喂食物,就会让他们缺乏独立性、主动性,产生依赖心理,以致丧失生存能力。可以围绕“学会独立,拒绝依赖”来写。②联想社会规则。自然保护区是在制定规则,游人是在破坏规则,破坏规则要受到惩处。考生可以写“规则”的重要性,也可以围绕“遵守规则,规范行为”来写。③联想游人素养。在自然保护区私自给动物喂食是一种不合法的行为,也是一种不道德的行为。可以围绕“遵守道德规范,做文明的旅游人”来写。{2016年中考满分作文全景报告}.
4.(2014大纲全国,21)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
农民工老王突发胃穿孔,被送进医院。为救治这名贫困患者,医院开通“绿色通道”给他做了手术,又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5 000元,老王仍欠下4 000多元医药费,而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地:“哪怕打工还钱再难,我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上,最终,老王鼓足勇气找到医院,说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动,聘他为陪检员。老王也特别敬业,作为曾经的患者,他格外懂得怎样帮助病人。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
[写作指导] 本题属于事例型材料作文。材料紧扣时代特点,关注道德层面,反映正能量,引导考生“立德树人”。材料较长,信息量大。命题者给定了材料,但并没有给定话题,甚至也没有议论抒情性的句子进行立意的提示,体现了命题的灵活性,给考生以充分的立意空间,但这并不意味着考生可以天马行空。
材料作文审题立意时,要“抓关键,析原因,明态度,作拓展”。首先,审题时要抓住关键内容。主人公是老王,主要内容是“打工抵债”。围绕着这件事,还有两个对象要注意,即医院和老板。接着是“析原因”。医院和老板奉献了爱心,帮助处境艰难的老王渡过难关;老王知恩图报,有感恩思想,以打工抵债的形式来回报帮助者,也回报社会。第三步,要“明态度”。材料中可以
看到“爱”以及“爱的流动,爱的传递”;从某种层面看,后者比前者更重要。人人付出爱,还要人人懂得感恩。最后,还要能“作拓展”。不能只着眼于老王这样的治病感恩,这个社会需要大爱,需要正能量的传递。因为这个社会还存有这样那样的痼疾、弊端,可以从正面拓展,也可以从反面拓展。
本题立意可以写“大爱”“感恩”“爱的传递”“人间处处有真情”等。
5.(2014天津,23)阅读下面的文字,按要求作文。(60分)
也许将来有这么一天,我们发明了一种智慧芯片,有了它,任何人都能古今中外无一不知,天文地理无所不晓。比如说,你在心里默念一声“物理”,人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来,比老师讲的还多,比书本印的还全。你逛秦淮河时,脱口一句“旧时王谢堂前燕”,旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”,还慈祥地告诉你,这首诗的作者是刘禹锡,这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说,诗名《乌衣巷》,出自《全唐诗》365卷4117页„„这将是怎样的情形啊!
读了上面的材料,你有怎样的联想或思考?请就此写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
作文评分表
[写作指导] 本则材料设想了一种智慧芯片,这个芯片其实是不断发展的科技的代表。不断进步的科技,极大地改变了我们的生活。考生应意识到这种科技进步是有利有弊的。
考生立意时可以突出科技进步带来的好处,例如:科技的发展让文化更好地交流,科技的力量解放了大量的学习时间,科技的力量让大量的优秀文化作品得以普及等。
同时也可以突出科技进步带来的弊端,例如:单纯的知识复制让人失去个性,单纯依靠科技让人失去学习的进取心,科技让人习惯不劳而获等。
本题文体限制较少,考生可以选择自己擅长的问题进行写作。
6.(2014广东,24)阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。
数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作,不得抄袭。
[写作指导] 这是一道材料作文题。作文由两段材料组成,属于多材料作文,按“求同存异”的原则审题。两段材料把照片(同)置于“黑白胶片的时代”和“数码技术的时代”两种背景下进行对比,数量的少与多、空间范围的小与大、实物的旧与新、情感内涵的多与少(异),都是传统旧事物在信息技术时代遭遇的尴尬处境。考生必须按照“不要脱离材料内容及含意的范围”的要求,由材料内容(照片及其在两种社会背景下的不同)出发,扩展出去,揭示与照片有相同处境的事物的变化,揭示人生和社会的一般规律。该题主要考查考生的辩证思维能力。 参考立意:情感与科技,情感的公开与隐私。
7.(2014江西,21)阅读下面的文字,按要求作文。(50分)
探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一,常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中。有的同学觉得,探究给自己留下了一段难忘的学习经历;有的同学认为,探究是一种重要的学习方式;有的同学则抱怨,探究在教学活动中往往流于形式„„
对课内外学习中的探究,你有何体验、见闻或思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。 要求:(1)写记叙文或议论文;(2)不得透露个人信息;(3)不得抄袭,不得套作;(4)字数不少于700字。
[写作指导] 本题属于材料作文,材料贴近考生实际。探究的学习方式是考生高中三年经常接触的话题,应该有话可说。材料列出三种说法,省略号表明考生可以不局限于这三种说法。材料中不仅从正面谈到这是“一段难忘的学习经历”,是“一种重要的学习方式”,还从批评的角度说“探究在教学活动中往往流于形式”,这样就具有强烈的思辨色彩,引导考生反思现
实,有利于考生提升思维品质。可以从以下角度写作:①写成记叙性文章,叙写自己在探究性学习中的难忘经历,在叙述描写中寄寓深刻的个人体验。②从正面议论探究这种学习方式的价值,可以从学生、教育、民族思维等方面入手。③从负面批评教育实践中流于形式的探究性学习活动,要言之有物,能列举流于形式的表现;还要言之有理,给人深刻的启示。④正反对照,辩证思考,透过现象看本质,讨论探究这一学习方式在当前应该如何开展。这个题目容易写,但是限于考生的认识水平,难以写好。
8.(2014北京,23)作文(50分)
阅读下面文字,按要求作文。
北京过去有许多“老规矩”,如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿,话不高声”、“站有站相,坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世,勤俭持家”等,这些从小就被要求遵守的准则,点点滴滴,影响了一辈辈北京人。
世易时移,这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前,有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上,引发了一片热议。
“老规矩”被重新提起并受到关注,这种现象引发了你哪些思考?请自选角度,自拟题目写一篇文章。文体不限(诗歌除外)。不少于700字。
[写作指导] 审题:
(1)对这些“老规矩”进行分类:有关生活习惯、待人接物、家风建设等方面。
(2)“这些从小就被要求遵守的准则,点点滴滴,影响了一辈辈北京人”:“老规矩”的影响力。
(3)世易时移,“老规矩”渐渐被人淡忘。为什么会被淡忘呢?探讨这些传统是在一种什么样的历史、社会、文化和民俗环境下产生的,又是在怎样一种环境下被遗失的。
(4)被重新整理出来,重提这些“老规矩”,为何要重提?从社会文化发展、社会环境、民俗变化等方面探讨。
(5)“老规矩”就一定要被重新提起吗?有些“老规矩”是该提倡还是该摒弃?
立意:
(1)本题并不是要考查学生是不是了解“老规矩”本身,而是从学生熟悉的生活中提取材料,从而揭示这些“老规矩”的背后体现出的文明、友善、关爱、勤俭、节约、遵守、守信、诚信、责任、孝义等生活准则。
(2)学生可以从生活小事入手,以小见大,思考文明习惯养成与传承,思考传统文化的当下意义。
(3)本题具有综合性和思辨性,既可肯定重提“老规矩”的必要性,又可反思“老规矩”是否有
2016年中考满分作文全景报告《三》
2016年语文版中考语文模拟试题及答案(三)
语文版初中毕业生学业（升学）模拟考试
语文试题卷（三）
（全卷总分150分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号和座位号填写在答题卡规定的位置上。
2．第1～6题为单项选择题，必须使用2B铅笔在规定区域填涂；第7～26题为非选择题，必须使用
黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
3．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
4．考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（30分）
1．汉字积累——下列词语中加点的字，读音完全不相同的一项是（3分） ．．．．．
A．露面 显露 袒露 风餐露宿 ．．．．
B．刊载 登载 载重 千载难逢 ．．．．
C．积累 劳累 连累 经年累月 ．．．．
D．差等 差异 参差 鬼使神差 ．．．．
2．词语积累——下列词语与意义对应正确的一项是（3分） ．．．．
A．郑重其事：严肃认真地对待这件事。
B．振振有辞：形容说话铿锵有力，说个不休。
C．提心吊胆：形容做事很小心，也说悬心吊胆。
D．充耳不闻：听的东西多了所以听不到，形容拒绝听取别人的意见或劝告。
3．文化积累——下列选项的内容，对应有误的一项是（3分） ．．
A．《三国演义》——罗贯中——蒋干盗书
B．《水浒传》——施耐庵——大闹五台山
C．《鲁滨逊漂流记》——笛福——搭救“星期五”
D．《格列佛游记》——马克·吐温——远游“小人国”
4．语言运用——下列句子的标点符号，使用正确的一项是（3分） ．．
A．平庸的人有一条命：性命；优秀的人有两条命：性命和生命；杰出的人有三条命：性
命、生命和使命。
B．成功的路只有一条：眼要高，手要低。——理想要高远，做事要从细微处做起——这
是成功的捷径。
C．只要心情好，带一双慧眼，风啊、云啊都是美景；如是没有慧眼，那就用心感受，即
便一丝光明，也是万丈霞光。
D．要在遵义修建有轨电车线路的消息传出后，许多人都非常关心这条线路将怎么建？巨
额投资是不是划算（等问题）？
5．语言运用——根据语境，与下文衔接最恰当的一项是（3分） ．．．
。明代地理学家徐霞客，留下散文诗般的著作《徐霞客游记》；发明
炸药的诺贝尔出诗作《兄弟们》；著名数学家华罗庚、苏步青常从数学王国来文学王国来换脑筋。
A．说起科学来，还应当想起它的一门嫡亲——文学。
B．卓越的科学家往往有较深的文学造诣。
C．文学作品不光有文学价值，还有较高的科学价值。
D．流芳千古的科学家，都有不朽的文学巨著。
6．语言运用——提取下面句子的主要信息，正确的一项是（3分） ．．
中国国防科技工业局设计并制造的 “嫦娥三号”月球车——“玉兔号”，设计质量
140千克，以太阳能为能源，能够耐受月球表面真空、摄氏零下180度到零上150度极限温度等极端环境，具备爬坡和越障能力，并配备有全景相机、红外成像光谱仪、测月雷达等科学探测仪器，在出现故障休眠后于2014年2月13日成功苏醒。
A．中国国防科技工业局设计并制造“玉兔号”。
B．“嫦娥三号”月球车出现故障。
C．“嫦娥三号”月球车——“玉兔号”以太阳能为能源。
D．“嫦娥三号”月球车——“玉兔号”成功苏醒。
7．句子积累——默写句子。（8分）
①《泊秦淮》： ， 。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
②《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆。 ， 。 ③《行路难》： ， 。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ④《相见欢》无言独上西楼， 。 。 ⑤《水调歌头》：转朱阁，低绮户，照无眠。 ， 。 ⑥《桃花源记》：男女衣着，悉如外人， ， 。 ⑦《为人民服务》：人固有一死， ， 。 ⑧《马说》文中写千里马悲惨遭遇的句子是： ， 。
8．篇段积累——默写龚自珍的《己亥杂诗》（第五首）。（4分） ， 。 ， 。
二、阅读（50分）
（一）送 别（17分）
儿子说：爸，你回吧。 父亲不吭声，自顾挑着行李上岭去。
夏天过去了，秋天却姗姗不肯来。仍是满山的苍翠，满岭的碧绿。儿子要走了，儿子要上大学去。{2016年中考满分作文全景报告}.
儿子终于考上了重点大学，小山村里终于出了凤凰。十三户人家的山村沸腾了好几天，父亲更是数夜不能眠。那天，儿子捧回了入学通知书，原封不动地送给了父亲。父亲说：还是你自己拆吧，这是你熬夜熬红了眼熬来的哩。有一圈一圈的亮点在儿子脸上波动。儿子说：爸，归你拆，这是你用血汗泡来的。父亲声音颤抖起来：……还是你，你拆。儿子盯着了娘娘岭，儿子喃喃地：归你拆，说什么也要归你拆。父亲说：可惜你娘不知道了，你娘走得那么早，你娘她在阴曹地府里肯定也知道了哩；要是你娘还在就好了，你娘在说什么也要归你娘拆。父亲的手抖的厉害，父亲紫黑色的手背上青筋暴突如团团扭曲的蚯蚓。儿子就盯着父
亲的手痴痴地看，儿子看见几颗豆料大的泪珠落到了手背上。儿子看的真切，泪是混浊的。混浊的泪又滚落进土地里，父亲也看的真切，土是黑色的。父亲终于站不住，痉挛地蹲了下来，用青筋暴突的手指捂住了脸。有只山鹰在岭那边盘旋，儿子望着岭那边瓦蓝瓦蓝的天宇，儿子不知道山鹰为什么总在那里盘旋，它是不舍得那地方么？可山雀都飞走啦，可夏天也要过去啦。儿子似乎笑了，儿子笑的自信，笑的艰涩。
儿子真的要走了。儿子真的要上大学去。
山路被踩在脚下，苍山连绵，峰峦接天，无穷尽底。十三户人家宛如十三座古树桩静卧在那里，山岚像匹乳白色的绸带，在十三座古树桩前前后后缠绕着，飘拂着。
儿子说：爸，你回吧。
父亲没吭声，父亲望着脚下的土。土是黑色的。父亲又望着站在土地上的脚，这双是自己的，那双是儿子的。
儿子望着通往岭外的小路，这小路牵系着岭内和岭外，牵系着父辈和子辈。儿子望着浩渺的苍山，苍山无边无尽。
儿子接过行李下岭了。父亲急了，父亲喊起来：我的话你记住了吗？你要好好念你的书，不该你问的事甭问，不该你管的事甭管哪？
儿子望着父亲，父亲老泪横流。
爸。你就回吧。儿子说的很坚定很踏实。儿子顺着那条祖祖辈辈们用鹅卵石铺成的下岭小道头也不回地走了。
父亲留在了山路上。
儿子记住了吗？儿子……呵？他记住了吗？父亲深深掬起一捧土，老泪扑簌簌地洒在了上面。
土是黑色的。
（摘自《乡情》，有改动）
9．请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）
10．“土是黑色的”在文中多次出现，具体指什么？（4分）
10.如何理解第三段划线句？
11．第三段采用了怎样的记叙顺序？有什么作用？（3分）
12．文章是怎样刻画父亲这一形象的？试举一例简要分析。（4分）
13．读了本文后，你获得了怎样的启示？（3分）
（二）长板——短板（16分）
①一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而是取决于最短的那块， ②木桶原理用了一个巧妙和别致的比喻，讲述了一个简单的道理，应用日益频繁，影响十分广泛。
③但是，当人们看到短板效应时，往往忽略了长板效应。不论从企业管理还是从个人成长来说，缺陷和劣势会给整体带来负面的影响，但长项和优势，同样会对整体产生正面的作用。
④按照短板理论，我们要不断找寻自己的短板，并把它加长。但一个企业，一个人要想完全克服最薄弱的环节是不可能的，一根链条总有最弱的环节，而且强弱本来就是相对的。这样做的结果，你从整体上会越来越“完美”、“整齐”，但也一定会越来越“平庸”。按照木桶理论去做企业和做人，只能少出事，但不能卓越。
⑤一个伟大的公司，一个杰出的人物，一定是在某一个方面出类拔萃，就是说它一定是靠自己最长的那块板而成功。他们的短处人皆见之，甚至他们自己都不讳言，但这并不能掩住他们业绩的光辉。
⑥就是说，我们一定要找到自己的优势，并把这个优势发挥到极致。优势这块板越长越好，如果可以通过吉尼斯，那就更好了。这样，你就做到了卓越。而在这一个点上的超越，会给你带来更多的资源和更多成功的机会。乔布斯是个完人吗?苹果公司是面面俱到吗?他们的每一块木板都比竞争对手长吗?当他们能把产品做到人人喜欢，就几乎一切都有了。我们为什么没有苹果，没有乔布斯，正因为我们总是追求样样不落人后，努力活在别人描绘的理想模式之中。
⑦有得就有失，有长就有短。致命的短板不能有，所以把长板尽全力做长，也会使你这只木桶盛更多的水。
14．本文的中心论点是什么？（4分）
15．第⑥段主要运用了什么论证方法？有何作用？（4分）
16．第③段“往往忽略了长板效应”中的“往往”能否删去？为什么？（4分）
17．作者是怎样证明中心论点的？（4分）
（三）出师表（选段）（11分）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
18．解释下列句中加点的词。（4分）
18．解释下列句中加点的词。（4分）
①以光先帝遗德 遗： ．
②俱为一体 俱： ．
③是以先帝简拔以遗陛下 以： ．
④尔来二十有一年矣 有： ．
19．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①此诚危急存亡之秋也。 ②受任于败军之际，奉命于危难之间。
20．从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的人？（3分）
（四）钱塘湖春行 （6分）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
21．本诗抒发了作者怎样的感情？（3分）
22．“几处早莺争暖树”中“争”字用得好，请简要赏析。（3分）
三、综合性学习（10分）
在“初识诸子百家”的综合性学习中，班级积极组织同学们开展相关活动。结合
这次活动，请你完成下列问题。
23．列举出四部“诸子百家”的作品。（4分）
① ② ③ ④
23.列出四种收集“诸子百家”相关资料的方法。（4分）
24．简要介绍一位“诸子百家”人物（从名、字、时代、国家、学派等方面）。（3分）
25．写一句学习推广“诸子百家”作品的标语。（3分）
四、作文（60分）
26．按下面的题目和要求写一篇文章。（书写5分，作文55分）
题目：寻找
要求：①除诗歌外，文体不限。
②不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名。
2016年中考满分作文全景报告《四》
高考语文复习专题17 高考作文全景透视 Word版含答案
专题十七
1.(2013安徽,21)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
有的人看到已经发生的事情,问:“为什么会这样?”
我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:“为什么不能这样?”——萧伯纳
要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。
[思路提示] 针对“已经发生的事情”,“有的人”问“为什么会这样”,这一问或许是质疑,或许是抱怨,或许还有点儿愤愤不平„„总之,是对过去甚或是对现在表示不满。“我”“梦想一些从未发生的事情”并追问“为什么不能这样”,是对未来的美好期许,是充满信心和希望的积极心态的展现。
当不如意的事情发生后,我们不妨想想普希金的名诗:“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急„„相信吧,快乐的日子将会来临”,然后鼓起勇气,直面困境,理性思索,解决问题。
当我们面对未来,信心不足时,不妨学学乔布斯:“我要改变世界!”然后立足现实,展望未来,去创造,去发展。
参考立意角度:①“往者不可谏,来者犹可追”,不要一味抱怨,不要一味责问,要正视现实,解决问题,才会真正拥有美好的未来;②梦想是创新的基石,有梦想才有未来,努力创新才能实现梦想;③“为什么不能这样?”我们要敢于“做梦”,勇于创新,勠力同心,实现“我的梦”,实现“中国梦”。
[优秀例文1]
敢于梦想成就辉煌
追问已成定局的事情,于事无补。所以聪明智慧如萧伯纳者,去梦想未来,“然后追问为什么不能这样”。这种追问成就了他伟大的文学和戏剧梦想。当他的理想主义在作品中得到张扬的时候,我们看到了梦想的力量。萧伯纳用他的作品,用他的成功,铺出一条成功的人生之路:敢于梦想,成就辉煌。
敢于梦想,追问为什么不能这样,会让卑微变得强大。“曾经年少爱追梦,一心只想往前飞。走遍了千山和万水,一路走来不能回。”当我们踏上人生的列车,就开始了笨小孩的行程。也许无数的哭才会换来些许的笑;也许无数的狼狈才能换来少许的尊严。但如果行程中不敢梦想,没有信心,我们注定只能在城市的角落悲泣。自怨自艾地哀叹,会让我们的人生渐渐枯萎。人生敢梦想,有信心,才不会让卑微变成卑贱,才会让跑过无数龙套的小演员,成为影、视、歌三栖明星中的大鳄,才会让那个舞台上怯怯的丑小鸭出落成耀眼的女人花。是梦想,是信心,成就了他们的辉煌。
敢于梦想,追问为什么不能这样,会让畏缩变成坚持。无独有偶,萧伯纳的这句名言也是肯尼迪总统的竞选标语。二战中他曾身受重伤,逃上荒岛,是梦想让他坚持下来,最后胜利归队。在竞选中,是梦想让他坚持,以微弱优势击败尼克松。肯尼迪自己说,他积极向上的心态,勇敢无畏的胆识,持之以恒的动力,都来自于他敢于梦想的内心。是这颗心让他在想退缩时坚持了下来。同样也是回家的梦想,让鲁滨逊在荒岛上摘果,捕鱼,收养星期五,坚持到平安回家的那一天。事实证明,没有人能打败你,除了你自己;同样没有人能剥夺你梦想的权利,除非你自己放弃。
敢于梦想,追问为什么不能这样,会让浅薄变成智慧。萧伯纳还曾说过,人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。失去梦想和不再梦想让人变得蠢笨浅薄,敢于梦想才是明智的。这个世界上,有太多曾经的成功者,他们满足于五颜六色的美梦,终究也只得活在满足蠢笨的世界;也有不少浑浑噩噩没有梦想的人,如同行尸走肉,最终悄无声息地蒸发于世。只有真心追寻梦想时,每一天才是缤纷的,因为智慧的人,他的每一个小时都在实现梦想。{2016年中考满分作文全景报告}.
年少有太多的可能,人生就要敢于梦想。有了少年的敢于梦想,才有青春的闪亮登场;有了亿万同胞的敢于梦想,才有而今大国雄起的昂扬。个人与国家也是如此,有梦想,才能有积极向上的心态,才能有勇敢无畏的胆识,才能有持之以恒的动力,才能成就辉煌。
[点评] 这是一篇下水作文。文章能够紧扣材料立意,着力论述敢于梦想对人生的意义,层次分明,结构严谨,语言流畅。作者占有材料丰富,例证贴切精当,说理透彻,令人信服。篇末从小我生发、升华,落点于国家梦想,契合中国梦的时代特色,照应文题,很有匠心。
[优秀例文2]
救赎梦想
巍巍昆仑,撑不起雄狮被踩踏了无数遍后弯曲的脊梁;滔滔江水,洗不掉周身被屠戮多少载后血染的衣裳。所以,才有了郁达夫借《沉沦》中的中国留日学生自杀前的呐喊道出的悲愤:“祖国啊,我的死是你害我的!”
何止是一个郁达夫,那些年,无数仁人志士在暗夜中叹息、叩问:“祖国呵,你为什么会这样?”这,是一个民族的殇。 可是,一杆“五四”的旗帜直指苍穹——那是国人从未见过的光芒——爱国、进步、民主、科学——“祖国啊,我们为什么不能这样?”{2016年中考满分作文全景报告}.
于是,梦想的召唤让热血灼醒了国人隐忍的灵魂,洒向神州大地,惊醒了那些只知道质问过往的人。来处已矣,去处安在?好在,革命的先驱们寻找到了去处,一个崭新的中国屹立东方。
没有先辈们梦想着和创造着那些从未存在过的美好,我们恐怕还被笼罩在屈辱的阴霾中,无奈彷徨,走向灭亡。
南非总统曼德拉在罗登堡被关了二十多年,消耗着青春和生命,饱受狱警的欺辱,但当选为总统后,他邀请监狱里曾欺辱他的警察来参加他的就职典礼,而且得享尊贵的身份。有人问你为什么这样对待他们,曼德拉说:如果不能忘记过去的孤苦与不公而怀恨在心,我将仍然在牢狱之中。我想,他明白,作为一个领袖,比沉溺过去更重要的是,如何以南非第一任黑人总统的身份带领人民寻求崭新的生活。历史是相似的。若马丁·路德·金在那一场震撼了世界的演讲中不是呼唤着自由平等的梦想,而是煽动着历史埋下的仇恨之火,他又怎么能带领黑人“从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明山峰”?
你看到了吗,真正的勇者和智者不会总是抓住过去不放,因为他们需要腾出手来,雕刻未来,拥抱梦想。所以,他们才成为了开天辟地的伟人,才成为了高瞻远瞩的先驱。频频回望的人,必将在攀爬中跌入深谷,终无缘问鼎高峰。
看惯了人生百态又写出了人生百态的戏剧家萧伯纳一语道破天机——有些人只看着已经发生的事问:为什么会这样?而我却梦想着从未发生过的事问:为什么不能是这样?
是啊,人若无法从过去抽身,必定只能在不远的将来再次悔不当初,到底意难平。当我们在纷繁的社会中迷失了方向,何不让先贤们的智慧之光引领我们超越凡俗,救赎那丢失了的梦想?
电影《肖申克的救赎》里有一句话:有一种鸟儿,注定不能生活在牢笼里,因为它们的羽毛太美丽。
我想说,有一种人,注定不会生活在过去,因为他们的每一个脚印里,都闪耀着追寻梦想的光辉!
[点评] 这是一篇下水作文。文章起笔就富有气势,从国家民族发展层面揭示梦想的意义但又不囿于其中,南非曼德拉和美国马丁·路德·金的例子拓展了梦想的普世意义与价值,立意高远。结尾类比说理,语言富有张力和启发性。整篇文章气脉中贯,流转自然,体现出较好的思辨能力和写作功底。
2.(2013课标全国Ⅰ,18)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:“如果沿裂纹切割成两块,能使钻石增值;只是一旦失败,损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手,说是风险太大。
后来,一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石,十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术,更要有勇气。不去想价值的事,手就不会发抖。”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
[思路提示] 人生中的风险,要如何面对,此则材料中切割师的一番话道出了真谛。只有充分准备,勇敢面对,而不担忧未来,才能从容应对,取得意想不到的收获。据此可从勇敢、经验、轻松面对未来等角度立意。
[优秀例文]
经验筑基 勇成大业
“要有经验、技术,更要有勇气。不去想价值的事,手就不会发抖。”
——题记
夏荷不仅要有汲取塘水的经验,更要有承受烈日灼烧的勇气;秋菊不仅要有迎日展叶的经验,更要有忍受寒霜重露的勇气;冬梅不仅要有深扎根脉的经验,更要有傲风斗雪的勇气。在花开花谢的转换流离间,沉淀下点点岁月的经验,在漫长的生命旅途中,经验便是我们前进的资本,但我们更需要有披荆斩棘的勇气,让我们动力十足勇攀成功之巅。
切割有裂纹的钻石风险很大,老切割师的丰富经验、技术加上年轻徒弟的勇气使钻石非常完美地被切割成了两块。“勇者天下去得,懦夫寸步难行。”很多时候,只有经验技术往往不够,还要有迎接挑战的勇气。不去想价值的事,不去想结果如何,认真大胆地做着眼前的事,成功的几率反而会更大些。
三国时期,蜀将马谡失守街亭后,魏将司马懿率兵直逼西城,诸葛亮内无兵力,外无救援,忽然想起盗贼藏粮的事,借他人的经验,诸葛孔明凭过人之勇下令大开城门,自己则沉着镇定地在城楼上弹琴,司马懿怀疑设有埋伏,引兵退去。这便是著名的“空城计”。假借他人的经验足见诸葛亮机智灵敏,但倘若他没有勇气,怕是要沦为俘虏了。
爱迪生发明电灯时试验失败了一千多次,但他并未因此放弃,相反,他认真地总结每一次的经验教训,将每一次失败看作一个新的起点。一种材料试验失败了,就换另一种继续试验„„更为重要的是爱迪生有承受失败的勇气,敢于面对失败,吸取失败的教训,重新再来。终于给千家万户带来光明。
经验是基础,上层建筑需要勇气去构造。生活中有各种困苦磨难,这就不仅需要经验为迷途中的我们指引方向,更需要勇气引领我们开拓未来。但丁说:“我崇拜勇气,因为它一直助我应付我在尘世生活中所遇到的困境。”
生活是船,经验是舵,勇气是帆。莫思前路雨打风吹,莫念终点远距千里,放下负担,轻装上阵,舵把方向,帆起动力,让我们扬帆起航!
五彩织就蝶斑斓的裳,承受破茧之痛的勇气令它的舞姿更为灵动;汗血炼就蚌璀璨的珠,承受磨砺之苦的勇气令它的色泽更为夺目;血泪成就凰高贵的翎,承受涅槃重生的勇气令它的羽翼更加辉煌„„经验筑奠基石,勇气成就大业,既已选定远方,便只顾风雨兼程,放下思想包袱,不去想价值几许,无论未来如何,鼓起勇气去拼搏!轻装上阵,怀揣经验,高举勇气,拥抱明日绚烂的阳光,创造更有价值的辉煌未来!
3.(2013课标全国Ⅱ,18)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊。同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示,60%的人表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是自我意识过强,有人认为是志趣、性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。 对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常有信心,他们认为互相尊重、理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
[思路提示] 这则材料的主旨比较好把握,审题难度不大。材料首先赞扬了高中阶段同窗间深厚情谊的美好,并肯定了这种情谊对学生以后人生的积极作用。接着,材料又分析了造成同学关系紧张的原因和增进同学情谊的做法。因此,作文写作的角度可从这几个方面选取。
[优秀例文]
同学之间需要架起理解的桥梁
黑龙江一考生
“明天你是否会想起,昨天你写的日记;明天你是否还惦记,曾经最爱哭的你。老师们都已想不起,猜不出问题的你;我也是偶然翻相片,才想起同桌的你„„”一首《同桌的你》,承载了我们匆匆而过的青春,也承载了从小学到中学再到大学的同窗情谊。
春秋时代,齐国著名的宰相管仲,有一个好朋友,叫鲍叔牙。当时齐桓公请鲍叔牙做宰相,但他婉言谢绝,推荐了管仲,最后管仲担任宰相辅佐齐桓公,使齐国成为东方的霸主。后来管仲曾对人说“生我:,养我的是父母,可了解我,帮助我的,却是鲍叔牙呀!”管仲和鲍叔牙的关系被誉为好朋友关系的典范,所以历来人们把朋友之间的深厚友谊叫作“管鲍之交”。
其实,这种深厚的朋友情谊就是来源于相互理解,朋友之间如此,同学之间亦如此。鲍叔牙家比管仲家富有,他们曾经合伙做买卖,每次赚了钱,管仲总是多分些,朋友都认为鲍叔牙糊涂,吃了大亏。而鲍叔牙却回答说:“你们不明白,管仲的家境不好,他有老母亲要奉养,多拿一些是应该的。”鲍叔牙的这番话,说得他们无言以对,这就是真诚的理解。
今天,我们的生活节奏无疑比春秋时代的快多了,几十个人济济一堂,关系自然也比古代要复杂得多,这就更需要同学们之间相互理解,相互沟通,让同学之间的关系更加融洽。尤其是大家朝夕相处,有时难免有点磕磕碰碰,这时就更需要彼此谅解。毕竟同学之间的摩擦多数是无意的,只要大家多说几句“对不起”“没关系”,就能很快化解的。
全世界有几十亿人,我们中国也有将近14亿人,而恰恰我们几十位同学能相聚在一个班里,一起学习、生活,这其实就是很难得的缘分。所以我们都应该珍惜这份缘分。有句老话叫“我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了”,高考之后大家又要各奔前程,所以这同学之情也就成了我们一生