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三年级踢键子作文《一》
小学作文：踢毽子
踢毽子
星期六，我和伙伴们在家门口的空地上进行一场踢毽子的比赛，我们分别分成两队，比谁踢得多就获胜。
我队圆圆先踢，只见她右手的食指和中指夹着毽子，然后向上一抛，漂亮的毽子飞到空中，一会儿就又落了下来，圆圆以迅雷不及掩耳之势曲腿，稳稳地接住了毽子。毽子那条粗大的辫子左右摆动，好像一位小姑娘，正欢快地舞蹈。忽然吹来一阵风，险情出现了。毽子被风吹到了墙壁上，我们都为她捏了一把汗，就在那千钧一发的一刹那，圆圆面不改色地向前迈了一大步，机灵地把毽子救了回来，毽子又像一个听话的孩子，乖乖地回到了她的脚上。
接着，对方表姐上阵了。只见表姐掂了掂毽子，向上一扔，毽子像小鸟一样飞上去，又稳稳地落在了表姐的脚上。一个、两个……她越踢越多，眼睛目不转睛地盯着上下翻飞的毽子，毽子忽左忽右，忽上忽下，在表姐的身前身后蹦来蹦去，不停地上下飞舞，就像一朵盛开的菊花，又如同蝴蝶在空中翩翩起舞。表姐像只轻盈的燕子，时而转向这边，时而转向那边，身体紧紧地跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。表姐的毽子几次差点没接住，淡定的她都能将它“转危为安”，两次把毽子救了起来。当表姐踢到三十个以后，高兴地笑了。可正当她得意时，毽子被踢到了水池边，表姐想去救，可惜为时已晚。 终于，轮到我了，我拿起毽子向上一扔，毽子像一位跳水运动员一样在空中翻了个跟斗，又像降落伞一样轻轻落下来，我仿佛觉得自己好像是个魔术师，毽子就像被磁铁吸住了，乖乖地跟着我的脚，上上下
下，前前后后，左左右右地与脚伴舞。那毽子一踢起来上下飞舞就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞舞，又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。踢到精彩时，它简直像流星，我好像听到了它的心跳，它与我配合默契。正当我数到二十时，自以为已经踢了挺多，便得意洋洋，突然脚一滑，身子一晃，踢了个空。
这样轮回战，气喘吁吁，大汗淋漓，玩得非常尽兴，输赢已不重要了……
毽子，简直是个小生灵!它快乐我们的心，丰富我们的课余生活，不仅能加强手脚的协调能力，还能强身健体，真是一举三得!
三年级踢键子作文《二》
小学三年级作文踢足球
踢足球
大人常说：“就知道玩，不学习。”其实玩也是有收获的。 有一天，我和朋友们一起踢足球，我们分成两队，然后球赛开始了，对方的一个队员把球往我们球网踢，我们的一个队员又把球踢回去，对方一个很厉害的队员把球踢飞了，直接往我们队的球网飞，正巧我们队的守门员正在和别人说话，当他回过神来球已经进网了。
踢足球让我知道做事要一心一意的去做。
三年级踢键子作文《三》
三年级课间活动小作文
丰富多彩的课间活动
丁铃铃，下课啦！同学
们张开快乐的翅膀飞出教室，纷纷去做自己喜欢的活动。顿时，校园成了欢乐的海洋。同学们有的在做“切西瓜”的游戏；有的在玩“猫捉老鼠”的游戏；有的在跳绳；还有的在跳皮筋……个个生龙活虎。
女孩子们最爱踢毽子。你瞧，那几个女生玩得多么投入。中间那个穿橘黄色背心的女孩，低着头，两眼紧盯着毽子，右脚有节奏地踢着。她踢得轻松自如，那毽{三年级踢键子作文}.{三年级踢键子作文}.
子被她踢得忽左忽右、忽上忽下，像美丽的黄蝴蝶在翩翩起舞，又像跳跃在五线谱上的音符。
球场上，男孩子们生龙
活虎。他们分成两组，展开激烈的比赛。一个高个子男生抢到了篮球，快步向球篮
奔去，他身旁几个男孩，一边奔跑，一边想办法阻止他。观看的同学也在一旁呐喊助威。
教室里，几个喜欢安静
的女孩，围在一起看课外书
籍，她们边看边交流，沉浸在知识的海洋里。
丰富的课间活动不但放松了我们的心情，而且给我们带来了无限的快乐！
三年级踢键子作文《四》
小学三年级上册语文同步作文
小学三年级上册语文同步作文 第一单元作文
1、泡泡游戏
星期日，我和小朋玩吹泡泡的游戏。吹泡泡的游戏可好玩了。
我们先把洗涤剂倒进瓶子里，再把水倒进去，泡泡水就做好了。小朋和我一开始都吹不出来，我们经过细心揣磨慢慢地就能吹出泡泡了。可是我怎么吹也吹不出大泡泡，小朋可比我厉害，他一吹就是一个象皮球那样大的泡泡。他告诉我：“吹大泡泡时，要轻轻的，不能太用力。”我按照小朋的话去做，你别说这个方法还真灵，我想用手去抓它，就在我刚要伸手去抓的时候，泡泡破了，溅了我一脸，我很生气，把泡泡水放到一边，刚想走，就被小朋给拦住了，他说：“象你这样的人，做事半途而废，什么事也做不成的。”我听了小朋的这句话，我的自信心越来越强了。
不一会儿，我就吹出了一个大泡泡，它象一个水晶球，我可高兴了，我又吹了一个更大的泡泡，它落在地上，真象个小晶屋，在阳光的照耀下，它显得格外的美丽，五光十色可真好看。
这个游戏可真有趣，它让我知道了做什么事不要半途而废，否则一事无成，它让我永远都不会忘记。
2、有趣的游戏——词语接龙
童年的生活丰富多彩，有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星那样多。现在，我就挑一颗最亮的星星给你们讲讲吧。那是我小时候经常玩的游戏——词语接龙。 “叮铃铃„„”随着一阵清脆的铃声，王老师兴致勃勃地走进教室，笑容满面地对我们说：“今天，我们来玩词语接龙的游戏。”同学们异口同声地说：“好！”接着又问，“怎么玩呢？”王老师说：“你们先分成四队，分别为红、黄、蓝、绿队。”然后，王老师宣布游戏规则。
接着，游戏开始了。“石头、剪刀、布„„”哈哈，我赢了！我灵机一动，说了“股票”一词，话音未落，炜琳马上接上“漂亮”，之后，玮婷听了脱口而出“亮丽”二字。轮到志君了，他挠挠头，使劲地想。突然，炜琳迫不及待地道出“力量”，她扬了扬眉头神气地看着我，我也不甘示弱。下去换小露接“量”字了，她想不出来，翘起小嘴，我稍加思索接上“亮晶晶”。志明一听就搭上“金子”，轮到荣方了，他一紧张又把第一个字读到第二个字，乐得大家哈哈大笑„„忽然，玮婷说了“人们”一词，志君被卡住了,我们组赢了！
游戏继续进行着„„ 同学们在游戏中度过一段轻松快乐的好时光！
3、“猫抓老鼠”游戏
一个晴朗的星期天，我和小伙伴们玩了一个有趣的游戏，叫“猫抓老鼠”。
“猫抓老鼠”的游戏规则是：由一个人做猫，其他人做老鼠，在“老鼠窝”前画一条线，“猫”抓“老鼠”的时候，“老鼠”一旦走进这条线内，“猫”就不能抓了，“猫”的“窝”前摆放着很多“食物”——都是我们的鞋子，“老鼠”们想方设法把“食物”抢回“窝”中，“猫”就尽量保护好自己的食物，“老鼠”们把“食物”抢光就算“老鼠”获胜。
游戏开始了，李典恩做猫，我们几个就做“老鼠”，由我去引开“猫”，可是“猫”一点也不理会我，于是，我们只好全体出动，分散“猫”的注意力，我悄悄地从后面抢来食物，然后赶紧跑回“窝”中，“猫”发现了我，马上追过来，可已经来不及了，因为我早已“飞”回“窝”中了，“猫”只好自认倒霉，她刚回过头正准备回“窝”，却发现我的“鼠兄弟”正把全部食物拿回来了，她马上去追，可是追不{三年级踢键子作文}.
到，“耶，我们„老鼠‟胜利了！”我们发出愉快的喊声。
“猫抓老鼠”这个游戏真有趣。
4、画鼻游戏
今天下午，同学们在教室里玩有趣的游戏——画鼻子。
老师在小黑板上画了一个小丑，它戴着漂亮的花帽子，圆圆的脸蛋像肉包子似的，一副可爱的样子！仔细一看，一眨眼就变了，它虽然可爱，可是却缺少了一个鼻子。老师正在请同学们做准备，把鼻子添上去呢！
首先，杨明同学上场了，老师用红领巾把她的眼睛蒙上，然后原地转三圈，杨明走错了方向，差点碰着一棵大树，经过同学们的提醒，这才有惊无险，扭头转向黑板。几经周折，杨明终于摸索着来到了黑板前。“往上，再往左，哎呀，
三年级踢键子作文《五》
课间十分钟真热闹三年级上册作文
课间十分钟真热闹！有的同学坐在橘子树下静静地看书，瞧那神情多专注呀，似乎忘记了周围的一切！有的女生正在跳绳，那娴熟的身姿就像美丽的蝴蝶在翩翩起舞，引来了不少观众热烈的掌声！有的孩子在踢毽子，那上下飞舞的毽子宛如一只可爱的小精灵！低年级的小朋友正在玩老鹰捉小鸡的游
戏呢！运动场上还有一群喜欢争强好胜的男生正在进行跑步比赛，一个个小脸涨得通红，拼{三年级踢键子作文}.
冲…… 命似的向前了
三年级踢键子作文《六》
踢毽子
踢毽子
教学内容：1、踢毽子：脚内侧踢系绳的毽子
2、游戏：大鱼网
教学目标：
1、知道踢毽子是民间传统体育活动的项目。能模仿原地用脚内侧踢毽子的动作。
2、懂得大鱼网的游戏方法和规则。能按要求完成游戏。
3、乐于重复练习，敢于表演自己踢毽子的动作。
教学重难点：
重点：正确的脚踢毽部位
难点：左右脚交替踢
课时安排： 一课时
教学准备及手段：毽子
主备人：
教学过程：
一、准备部分 组织：{三年级踢键子作文}.
（一）组织教学： ××××××××
1、老师整队，师生问好。 ××××××××
2、教师检查人数及着装。 ○○○○○○○○
3、宣布本课任务。 ○○○○○○○○
（二）队列练习：行进间踏步走
（三）活动性小游戏
（四）徒手操
头部运动、上肢运动、体转运动、腹背运动、下蹲运动、跳跃运动（4×
8）
二、基本部分
（一）踢毽子：脚内侧踢系绳的毽子
教师活动：
1、简要介绍踢毽子是我国民间传统体育活动的项目之一。
2、讲解、示范踢系绳毽子的方法，3、组织学生徒手模仿，让学生触摸自己踢毽子所用脚的部位。
4、组织学生练习从“加垫的”踢法逐步过渡到连续的踢法。
5、鼓励学生左右脚交替活动，使身体得到全面发展。
学生活动：
1、仔细听讲，知道踢毽子是我国民间传统体育活动的项目之一。
2、通过观察示范，知道踢系绳毽子的方法，明白用脚的什么部位去踢毽子。
3、学生徒手模仿，触摸自己踢毽子所用脚的部位。
4、学生练习从“加垫的”踢法逐步过渡到连续的踢法。
5、学生尝试左右脚交替活动。
（二）游戏：大鱼网
教师活动：
1、边示范边讲解游戏的方法及规则。
2、组织学生分组进行练习。
3、组织学生练习，然后进行游戏和比赛。
4、游戏中不断提醒学生按动作要领进行游戏。
学生活动：
1、仔细观察教师的示范。
2、学生分组进行练习。1~2次
3、进行游戏比赛。2~3次
4、积极参加游戏，相互合作，注意安全。
三、结束部分
1、放松练习：站位体前区 1、学生跟着老师进行放松
2、整队小结 2、学生认真听老师总结
3、布置收回器材 3、学生回收器材
4、师生告别 4、师生告别
5、解散
教后反思：