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作文二年级合作《一》
小学生关于团结合作的作文集锦
小学生关于团结合作的作文集锦
合 作
杨世骢
一天,我和姐姐一起搭积木。我一搭起积木，积木就倒了。我看了看姐姐，她已经把积木搭好了。她搭的小房子这么漂亮，真惹人爱。我小声对姐姐说：“你可以帮助我一起把房子搭好吗？”姐姐高兴地说：“可以呀！”于是，我和姐姐一起搭积木。我负责搭小桥，房子，姐姐负责搭围墙，信箱。我们俩小心翼翼地搭着每块积木，生怕它又倒了。在我们共同的努力下，一座漂亮的房子就搭好了。我们俩看着自己的合作成果，高兴地笑了。
合 作
夏禹扬
那是一个阳光明媚的早晨，我和同学们一起踢球，我们由抽签决定分队。
我和张周全，王鑫辉分到一组。开球了！张周全一马当先，抢下一分！对方也不示弱，他们以汤良逸为主攻手发动了进攻。汤良逸带球一眨眼就到了我的面前。我是我们队的反攻主力，我伸出右脚，断下了球。再虚晃一枪，转身打球突破十几米远，把球传给了张周全。再由张周全传给我。我
飞起一脚，将球射进了球门，又为本队夺得一分。对方一见
不行就用速度战术。以胡文杰为主攻手的进攻开始了。胡文
杰还没怎么起步，就被王鑫辉用闪电般的速度断下来，转身
把球传给了张周全。张周全冲锋一刺，又进了一球。3:0！对
方输得目瞪口呆！
虽然对方比我们多两个人，可是我们团结一心，一次次
瓦解了对方猛烈的进攻。
这真是一场精彩的协同合作之战，赢得多痛快啊！
合 作
余悦
在一个冬天的下午，下雪了。我和一个叫童童的男孩在
小区一起堆雪人。
首先我们弄了许多雪聚在一起做它的身体，然后再把一
个小的雪球放在雪地里滚，没一会儿，雪球就变成了一个大
圆球。我们把它装在身体的上面当做它的脑袋。我们摘了两
片椭圆形的叶子做它的眼睛，又摘了一片又细又长的叶子做
它的嘴巴。可是用什么做它的鼻子呢？我想到了一个好主
意！旁边有一些小石子，我捡了一块圆溜溜的石头当它的鼻
子。最后童童回家拿了一个小红桶戴在它圆圆的脑袋上，这
真是一顶非常漂亮的帽子！，
我们看着自己的劳动成果，高兴极了，击掌说：“合作愉
快！，
合 作
杨庭蕊
一天,上美术课时，我和胡文杰一起做“演电视”。我们
俩商量好，我负责画画，他负责涂色。我画的是农夫，蛇和
竹篓。虽然我觉得我画得很漂亮，但是胡文杰说我画的蛇太
短了，农夫又太高了。我就把蛇画长了一点，农夫画矮了一
点。我画好了就把画递给了胡文杰。我也感觉胡文杰涂的颜
色太深了，他也把颜色改浅了。最后在我和胡文杰的共同努
力下，“演电视”就完成了。
我看着我们俩合作的成果开心地笑了。
合 作
刘筱萌
在一个星期六的早晨，我，倪维嘉和杨心语约好一起来
到班级出黑板报。
这次黑板报的主题是“科技伴我成长”。我们先把黑板
擦干净了，倪维嘉的爸爸把有关主题的图画好，三个妈妈一
起合作把图画涂上了鲜艳的颜色。我，倪维嘉和杨心语一起
合作在一个“大苹果”里写了一个绕口令，第一排和第二排
是杨心语写的，第三排是倪维嘉写的，最后一排是我写的。
经过大家的努力合作，黑板报终于出好了。
看着美丽的黑板报，让我不由得想起“人心齐，泰山移。人
多计谋广，柴多火焰高。团结力量大！”这几句刚学的谚语。
我深有感触，只要共同合作就能很好地完成任务。
合 作
盛思远
今天是植树节，我和姐姐去植树。我先挖坑，姐姐小心
地把树苗放入挖好的坑中，然后姐姐扶着树，我用铁锹培土。
等小树苗站稳，我连忙去提水。我回来之后，姐姐连忙提水
浇到小树苗的周围。最后我看了看小树苗，对姐姐说：“明
年的植树节我们再来植树好吗？”姐姐说：“好啊！”回家的
路上，我说：“下个星期六我们来看看树有没有长大？”姐
姐说：“好的。”
今天我和姐姐合作植树非常快乐。
作文二年级合作《二》
人教版小学语文二年级上册同步作文
人教版小学语文二年级上册同步作文精选 (人教版二年级上册)
语文园地一
主题：建议老师组织一次秋游
要求：按照一定的顺序,抓住景物的特点进行描写。
好词积累
天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 一叶知秋
层林尽染 秋意深浓 秋色宜人 秋兰飘香秋雨绵绵 秋风萧瑟 兴致勃勃 五颜六色
我爱秋天
我喜爱绿色的春天，我喜爱火热的夏天，我喜爱白色的冬天，但我更爱迷人的秋天。
秋天的天空是那么的高，那么蓝，那么明，那么亮。溪水清清的唱着开心的歌，欢乐的流淌。大雁排成“人”字向南飞去。秋天果子丰收了，阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头，黄澄澄的梨压弯了枝条，红彤彤的枣儿像一颗颗红宝石，逗人喜爱，一串串紫红的葡萄，闪着迷人的光彩，一个个石榴笑着咧开嘴，露出亮晶晶珍珠般的。
啊！秋天的田野成了一幅五彩缤纷的图画，真美啊！我爱这金秋的季节，更爱金秋收获的果实。
游花圃
今天,老师组织我们班去花圃秋游,同学们个个兴致勃勃。早就听说花圃像一个大花园，今天一见果然如此。
我和小丽等几个一起步入了花圃，我们沿着石径，观赏了各种各样的兰花，它们挨挨齐齐地排列在一起，舞动着柔软的手臂，真诚地欢迎我们。在淡淡的暗香中，我们去了盆景展室。那里的盆景真是让人目不暇接，特别让人惊讶的是那棵小石榴，装在小巧玲珑的盆子里，红红的果子上有一张微微张开的小口，真不知园林工人是怎么造出来的。花圃果真名不虚传！
语文园地二
主题：我的想法
要求：结合《我选我》一课的学习，谈“我的想法”。可根据班级的实际情况，把这项活动和《我选我》的教学结合起来，或者和推选班队干部结合起来。 王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看？如果班里改选干部，你会不会选自己的？说说自己的想法，和同学们讨论讨论？（说出自己的优点和缺点，优点如何发扬，缺点如何改正）
我的想法
王宁在补选班干部时，自己选自己，真让人佩服。班干部要为同学服务的，尤其是劳动委员，在劳动方面要做同学们的好榜样，没有勇气和决心是不敢选自己的。假如班里改选班干部，我也会像王宁那样选自己，因为被同学们相信和为同学们服务是件让人很高兴的事情。
语文园地三
主题：当“导游” 要求：把浏览的顺序写清楚，写出旅游的心情。
导游词的写法
导游词是导游人员引导游客游览观光的讲解词。其作用有三：一是引导游客观光游览，二是宣传旅游景点。二者相辅相承密不可分。
导游词一般由三部分组成：
一、习惯用语。即游览前的“欢迎词”、游览结束时的“欢送词”等。
二、整体介绍。用概述法介绍旅游目的地，帮助游客宏观了解，引发游客兴趣。
三、重点讲解。即对主要游览内容的详细讲述，因而是导游词最重要最精彩的组成部分。
导游词的写作要求是：
一、强调知识性。
一篇优秀的导游调必须有丰富的内容，溶入各类知识并旁征博引、融会贯通、引人人胜。
导游词的内容必须准确无误，令人信服。
导游词不能只满足于一般性介绍，还要注重深层次的内容，如：同类事物的鉴赏、有关诗词的点缀、名家的评论等。这样，会提高导游词的档次水准。
二、讲究口语化。
导游语言是一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言，这就是说，在导游创作中要注意多用日语词汇和浅显易懂的书面语词汇。要避免难懂的书面语词汇和音节拗口的词汇。多用短句，以便讲起来顺口，听起来轻松。
强调导游口语化，不意味着忽视语言的规范化。编写导游词必须注意语言的品味。
三、突出趣味性。
为了突出导游调的趣味性，必须注意以下六个方面的问题：（1）编织故事情节。讲解一个景点，要不失时机的穿插趣味盎然访传说和民间故事，以激起游
客的兴趣和好奇心理。但是，选用的传说故事必须是健康的，并与景观密切相连。
（2）语言生动形象，用词丰富多变。主动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的印象。（3）恰当地运用修辞方法。导游词中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静止的景观深化为生动鲜活的画面，揭示出事物的内在美，使游客沉浸陶醉。（4）幽默风趣的蕴味。幽默风趣是导游词艺术性的重要体现，可使其锦上添花，气氛轻松。（5）情感亲切。导游词语言应是文明、友好和富有人情味的语言，应言之有情，让游客赏心悦耳、倍感亲切温暖。
（6）随机应变，临场发挥。导游词创作成功与否，不仅表现其知识渊博，也反映出导游技能技巧。
回、重点突出。
每个景点都有代表性的景观，每个景观又都从不同角度反映出它的特色内容。导游词必须在照顾全面的情况下突出重点。面面俱到，没有重点的导游词是不成功的。
五、要有针对性。
导游词不是以一代百、千篇一律的。它必须是从实际以发，因人、因时而异，要有的放矢，即根据不同的游客以及当时的情绪和周围的环境进行导游讲解之用。切忌不顾游客千差万别，导游词仅一篇的现象。编写导游词一般应有假设对象，这样才能有针对性。{作文二年级合作}.
六、重视品位
创作导游词必须注意提高品位，一要强调思想品位，因为，弘扬爱国主义精神是导游员义不容辞的职责；二要讲究文学品位，导游词的语言应该是规范的，文字是准确的，结构是严谨的，内容层次是符合逻辑的，这是对一片导游词的基本要求。如果再在关键之外适当的引经据典，得体地运用写诗词名句和名人警句，就会是导游词的文学品位更为提高。
我们去“旅游”
尊敬的游客，大家好！欢迎来到黄山，我是你们的导游，姓张，大家可以叫我张导。黄山自古以来就是旅游胜地了。俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山有奇松、云海、怪石、温泉“四绝”，闻名于世。黄山为三山五岳中三山之一，有“天下第一奇山”之美称。对了，前方这就是有800树龄的迎客松。它一侧的枝丫伸出，姿态优美，是黄山的标志性景观。快看那些千奇百怪，有的怪石像老爷爷在拿着拐杖在走路；有的像一只大公鸡；有的像先人指路；有的像……看看这茫茫的云海，大家知道它是怎么样行成的吗？是因为黄山山谷低，林木繁茂，日照时间短，水分不易蒸发，因而湿度大，雾气多全年雨后常常见缕缕轻雾，自山谷升起，平均雾达250天左右，真可谓“云雾之乡”。
好！尊敬的朋友们，今天就玩到这，下次再见吧！黄山的迎客松天天欢迎您！ 语文园地 四
主题：应该听谁的
要求：仔细读文，根据所想，把每个人的衣着、神态、心理、动作好好想一想，爷爷怎么说的，怎么做的，孙子怎么说的，怎么做的，都要细致地写一写。 范文一 尊敬老人
一位年纪花甲的老爷爷和他的孙子骑驴到一个朋友家去。
两个人骑在驴背上，走着走着，觉得驴累了，爷爷赶紧停下来，自己跳下驴背让孙子一个人骑在驴背上。孙子心想：爷爷年纪大了，走这么远的路会吃不消，于是他把驴停住，自己下来，让爷爷骑在驴背上。一路上人们见了都夸这孩子是个懂事的孙子，爷爷和孙子一路上伴着铃声来到了朋友家。
语文园地 五
主题：合作做成的事
要求：按事情的发展顺序把事情的起因、经过、结果写具体，要把过程写清楚。 范文一 植树
一个阳光灿烂的星期天上午，我和小刚要在院子里栽一棵小树苗。我们先挖坑，再把小树苗放在坑里，培上土，浇上水。我们看见小树苗笔直地站在那里，心里美滋滋的。
夜里，一阵狂风吹来，把小树苗刮的东倒西歪，发出“呼呼”的响声。狂风把小树苗的腰刮弯了。
第二天清早，风停了，太阳仅仅露出了笑脸。小树苗的身子弯的像一座拱桥，于是我们连忙找来两根木棍和一条绳子，然后把木棍和小树苗绑在一起，使小树苗又重新直起来。
我和小刚经常给小树苗浇水、施肥，我们看着自己亲手种的小树茁壮成长，心里无比高兴。
语文园地 六
主题： 帮助残疾人
要求： 遇到需要帮助的残疾人,应该说些什么,做些什么?把自己的想法说给同学听。
范文 一 帮助残疾同学
冬冬两岁时得了病，双脚失去了知觉，站不起来了。从此，他只能靠轮椅帮助他活动，很不方便。
有一天早上，小助和小乐路过冬冬家，又听见冬冬闹着去学校。小助说：“我们应当帮助冬冬，每天接送他去上学好吗？”小乐高兴地说：“好！”从此，他们三个人就每天一块儿上学，一块儿回家。
一天早上，冬冬在家里焦急地等小助和小乐，眼看就迟到了，冬冬想：他们俩大概不会来了。就自己摇着轮椅出门了。只见小助他们气喘吁吁地跑来了，边跑边喊：“冬冬，我们接你来了！”小助马上推起了轮椅，小乐帮着提书包，他们有
说有笑的走在上学的路上。行人都点头称赞他们，路边的花儿、鸟儿也向他们微笑、问好。
就这样，小助和小乐总是推着轮椅把冬冬接到学校，再送回家里。
语文园地 七
主题：对人类有益的动物
要求：说说哪些动物对人类有益,怎么有益,应该怎样保护他们。{作文二年级合作}.
范文一 请保护有益动物
我们生活的周围有许多有益的小动物，比如说青蛙、小燕子、蛇、蜻蜓、壁虎、蝙蝠„„别看这些小动物们不怎么起眼，可他们个个都是捕捉害虫的高手，青蛙捕食蚊、蝇等害虫；小燕子一向是农民们消灭农作物害虫的好帮手；蛇虽然和的吓人，但是它是田鼠的天敌呢；蜻蜓、壁虎、蝙蝠捕食蚊、蝇、蛾等害虫，瞧，这些小动物对人类多有好处啊！
让我们从现在做起，从自身做起，保护这些可爱的、有益的小动物吧！
语文园地 八
主题：动植物
要求：要写植物，就要注意写好植物的形状、颜色、花朵、果实，并想它与其它植物的不同特点；要写动物，就要把动物的形态、生活习性，吃什么，怎样吃，怎样睡等写清楚，注意突出其特点。
范文一 可爱的文竹
我养了两年的文竹已长大并分为6株，最高的一株有149厘米呢！养文竹不仅能观赏，还使我长了知识。
文竹又叫云竹或松山草，是多年生绿色草本植物。它喜欢温暖、湿润的环境，不耐寒，怕阳光直射，适合养在室内。
一到秋天，文竹的小枝上就长出一些白点，那是它精巧的花！每个白点由1-3朵花组成，每朵花有5个瓣，6根小花蕊。结出的小果子是球形的，里面有1-3粒种子。
我爱文竹如松似柏的美姿，更爱它争先恐后向上成长的品质。
范文二 我家的小白鸽
我家有一只白色的小白鸽，头上的毛还没长齐，一张开翅膀就露出下面的红皮肤。它的身上长着软绵绵的白绒毛，配上它尖尖的红嘴巴和细细的小红脚，特别好看。
作文二年级合作《三》
人教版小学语文二年级上册同步作文精选
人教版小学语文二年级上册同步作文精选
(人教版二年级上册)
语文园地一
主题：建议老师组织一次秋游
要求： 按照一定的顺序,抓住景物的特点进行描写。
我爱秋天
我喜爱绿色的春天，我喜爱火热的夏天，我喜爱白色的冬天，但我更爱迷人的秋天。
秋天的天空是那么的高，那么蓝，那么明，那么亮。溪水清清的唱着开心的歌，欢乐的流淌。大雁排成“人”字向南飞去。秋天果子丰收了，阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头，黄澄澄的梨压弯了枝条，红彤彤的枣儿像一颗颗红宝石，逗人喜爱，一串串紫红的葡萄，闪着迷人的光彩，一个个石榴笑着咧开嘴，露出亮晶晶珍珠般的。
啊！秋天的田野成了一幅五彩缤纷的图画，真美啊！我爱这金秋的季节，更爱金秋收获的果实。
游花圃
今天,老师组织我们班去花圃秋游,同学们个个兴致勃勃。早就听说花圃像一个大花园，今天一见果然如此。
1
我和小丽等几个一起步入了花圃，我们沿着石径，观赏了各种各样的兰花，它们挨挨齐齐地排列在一起，舞动着柔软的手臂，真诚地欢迎我们。在淡淡的暗香中，我们去了盆景展室。那里的盆景真是让人目不暇接，特别让人惊讶的是那棵小石榴，装在小巧玲珑的盆子里，红红的果子上有一张微微张开的小口，真不知园林工人是怎么造出来的。花圃果真名不虚传！
语文园地 二
主题：我的想法
要求： 结合《我选我》一课的学习，谈“我的想法”。可根据班级的实际情况，把这项活动和《我选我》的教学结合起来，或者和推选班队干部结合起来。
王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看？如果班里改选干部，你会不会选自己的？说说自己的想法，和同学们讨论讨论？（说出自己的优点和缺点，优点如何发扬，缺点如何改正）
范文一 我的想法
王宁在补选班干部时，自己选自己，真让人佩服。班干部要为同学服务的，尤其是劳动委员，在劳动方面要做同学们的好榜样，没有勇气和决心是不敢选自己的。假如班里改选班干部，我也会像王宁那样选 2
自己，因为被同学们相信和为同学们服务是件让人很高兴的事情。{作文二年级合作}.
语文园地三
我们去“旅游”
范文一
尊敬的游客，大家好！欢迎来到黄山，我是你们的导游，姓张，大家可以叫我张导。黄山自古以来就是旅游胜地了。俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山有奇松、云海、怪石、温泉“四绝”，闻名于世。黄山为三山五岳中三山之一，有“天下第一奇山”之美称。对了，前方这就是有800树龄的迎客松。它一侧的枝丫伸出，姿态优美，是黄山的标志性景观。快看那些千奇百怪，有的怪石像老爷爷在拿着拐杖在走路；有的像一只大公鸡；有的像先人指路；有的像……看看这茫茫的云海，大家知道它是怎么样行成的吗？是因为黄山山谷低，林木繁茂，日照时间短，水分不易蒸发，因而湿度大，雾气多全年雨后常常见缕缕轻雾，自山谷升起，平均雾达250天左右，真可谓“云雾之乡”。
好！尊敬的朋友们，今天就玩到这，下次再见吧！黄山的迎客松天天欢迎您！
语文园地 四
主题： 应该听谁的
3
要求： 仔细读文，根据所想，把每个人的衣着、神态、心理、动作好好想一想，爷爷怎么说的，怎么做的，孙子怎么说的，怎么做的，都要细致地写一写。
范文一 尊敬老人
一位年纪花甲的老爷爷和他的孙子骑驴到一个朋友家去。 两个人骑在驴背上，走着走着，觉得驴累了，爷爷赶紧停下来，自己跳下驴背让孙子一个人骑在驴背上。孙子心想：爷爷年纪大了，走这么远的路会吃不消，于是他把驴停住，自己下来，让爷爷骑在驴背上。一路上人们见了都夸这孩子是个懂事的孙子，爷爷和孙子一路上伴着铃声来到了朋友家。
语文园地 五
主题：合作做成的事
要求： 按事情的发展顺序把事情的起因、经过、结果写具体，要把过程写清楚。
范文一 植树
一个阳光灿烂的星期天上午，我和小刚要在院子里栽一棵小树苗。我们先挖坑，再把小树苗放在坑里，培上土，浇上水。我们看见小树苗笔直地站在那里，心里美滋滋的。
4
夜里，一阵狂风吹来，把小树苗刮的东倒西歪，发出“呼呼”的响声。狂风把小树苗的腰刮弯了。
第二天清早，风停了，太阳仅仅露出了笑脸。小树苗的身子弯的像一座拱桥，于是我们连忙找来两根木棍和一条绳子，然后把木棍和小树苗绑在一起，使小树苗又重新直起来。
我和小刚经常给小树苗浇水、施肥，我们看着自己亲手种的小树茁壮成长，心里无比高兴。
语文园地 六
主题： 帮助残疾人
要求： 遇到需要帮助的残疾人,应该说些什么,做些什么?把自己的想法说给同学听。
范文 一 帮助残疾同学
冬冬两岁时得了病，双脚失去了知觉，站不起来了。从此，他只能靠轮椅帮助他活动，很不方便。
有一天早上，小助和小乐路过冬冬家，又听见冬冬闹着去学校。小助说：“我们应当帮助冬冬，每天接送他去上学好吗？”小乐高兴地说：“好！”从此，他们三个人就每天一块儿上学，一块儿回家。 一天早上，冬冬在家里焦急地等小助和小乐，眼看就迟到了，冬冬想：他们俩大概不会来了。就自己摇着轮椅出门了。只见小助他们 5
作文二年级合作《四》
二年级语文起步作文
二年级语文起步作文：妈妈，我爱你
执教人：邓丹凤
教学目标：1、感知妈妈的爱，并懂得爱妈妈。
2、能体会妈妈对孩子的那种母爱，书面表达写一段妈妈对自己的照顾关心的事
情。
教学重点：能语句通顺地完整地记叙一件事情。
教学难点：体会妈妈的爱并爱妈妈。
教具：多媒体幻灯片
教学过程：
一、导入。 2分钟
师：昨天，老师给大家布置了一项特殊的作业——帮妈妈洗脚，亲自动手完成的请自豪地站起来。大家把掌声送给这些孩子。
师：洗脚时，你发现妈妈的脚……
请同学起来回答。
师：真是一群细心会观察的好孩子。
二、讨论交流，引导妈妈爱我。 18分钟
1、 师：猜猜老师为什么布置这项作业，为什么要跟妈妈洗脚？
请5名同学回答
2、 师予以总结并板书：我爱妈妈
3、 引导学生说说妈妈爱我的小故事。
师：那老师又想知道你们为什么爱妈妈呢？因为妈妈爱我
师：说说看，那妈妈又是怎样爱你的呢？
请6人回答妈妈照顾我们的点点滴滴的小故事。
师：当别人在讲述事例的时候，其他的孩子请注意用心聆听。
师：同学们，刚才…讲的时候用了一个…的词语，可好啦！你们还听到了哪些？
请同学回答。
师：嗯，请…来讲讲你的妈妈是如何爱你的？请你在说的时候注意语句通顺！
师：刚才…说出了当时的心里话，真棒，表扬他！
嘿嘿，你真棒！
4、总结
师：嗯，大家说的这些事，我们可以把它分成两大类。一类是生活中的饮食起居，一类是在学习上对我们的关心。
师适时地板书：生活中→
妈妈爱我
学习上→
5、 根据提示把句子说具体说通顺。
现在老师给大家一些小帮助，请同学们联系自己的生活，借助这里的词语，我们把词语串起来，看哪个小组哪个孩子用到的词语最多。
6、 多媒体出示众多的有关妈妈生活中照顾我们的词语，小组讨论交流，汇报。
7、 出示众多有关学习的词语，指名学生回答。
三、再现母爱 2分钟
师：同学们，刚才我们说了那么多，请看看这里的一些生活写照，幸福瞬间吧！{作文二年级合作}.
利用多媒体，把采集到的真实图片配上音乐缓缓播放。
四、游戏中体验妈妈的艰辛 3分钟
1、 玩“拉大锯”的游戏。六个孩子面对面拉大锯，随着老师的提示越来越用力地拉。 师：每天清晨，天还蒙蒙亮，妈妈就早早起床，轻手轻脚为我准备好营养早餐。同学们，请大点力气拉吧！妈妈的爱很甜很甜！
要去学校了，妈妈又在身旁唠叨：上课要认真听讲，不要乱跑，注意安全„„
下午放学回到家，妈妈早已洗好我们最爱吃的水果，一边从厨房里端出来一边迫不及待地问：你在学校里喝水了没有啊？今天上课乖不乖？听懂了吗？老师表扬你了没有？„„ 同学们请再大点力气拉吧！妈妈的爱很细很细，很沉很沉！
去年夏天一个夜晚，妈妈打不着屋里的蚊子，挽起睡衣袖子，用胳膊环着我的头说：“要咬就咬我吧!”
要问妈妈的爱有多少斤，答案只有一个，数也数不清！
妈妈用整颗心爱我！
请同学们使出全身的力气，带上吆喝更用力地拉！妈妈就是这么爱我们的！
五、激发学生的写作热情 10分钟
师：游戏结束了，我发现有些孩子额头都有汗珠了，很累是吗？帮妈妈拖地累吗？妈妈更累！比你们累十倍，累百倍，累一千倍。现在你最想说的一句话是......
请你说,生：妈妈我爱你 你也来说说，生：妈妈我爱你！全班一起说：妈妈我爱你！
1、 希望大家在这个互动的游戏中体会到妈妈对孩子的那份沉甸甸的爱，请大家用心去体
会，用心去感受。现在让我们提起笔来，写写记住妈妈的付出。请1--4列的学生写“生活中，妈妈照顾我。有一次。。。。。。” 请5——9列的同学写“学习上，妈妈关心我。有一次，。。。。。。”
2、 多媒体出示写作小提示
3、 学生当场10分钟作文，师巡视。播放缓慢的轻音乐。
六、作文展示并予以小结 3分钟
1、 师生合作，分别从两组中选取优秀的片段，按自然段排好队，并贴上“第一段，第二段，
第三段”的头饰，站在讲台上与大家分享美文。
2、 教师恰当地点评。
3、 师：那我们给文章取个名字吧，可以是：。。。。。。
生：妈妈，我爱你 我爱妈妈 妈妈的爱 。。。。。。
4、 师予以小结。
同学们，今天我们把两个片段连起来，再加上你要表达的情感就是一篇完整的作文了。写作文难吗？再过几个月你们就是三年级学生真的要写作文了，怕吗？只要大家仔细观察，用心体会，会有很多很多的发现，到时候用作文告诉老师，好吗？
七、布置作业 1分钟
上了这节课后请同学们带着感恩的情怀再为妈妈洗一次脚。
板书：
妈妈，我爱你
图1 生活中 ↘
妈妈爱我 图2 学习上 ↗
洗脚 →
↑ 为什么 ↑ 为什么 → 我爱妈妈
作文二年级合作《五》
二年级作文
热闹的校园
二年级一班 许依婷
一天校园大了下课铃，同学们都匆匆忙忙地跑出教室。有的一起玩乒乓球，有的一起踢毽子，有的一起玩跳绳，有的一个人玩跳绳，有的一起做游戏，有的一起哈哈笑。校园真的好热闹啊﹗
操场上的小朋友
二年级一班 许诺
有一天，校园的操场上有许许多多的小朋友在操场上快乐地游玩。操场上可真热闹！有的小朋友在打乒乓球，有的小朋友在踢毽子，有的小朋友在跳绳，有的地方还在踢足球，有的小朋友在拍篮球，还有的小朋友在做运动。操场上好热闹呀！我也想和那些小朋友一起玩呀！
高兴的一天
二年级一班 冯永德
第一节课下课了，同学们高兴地在校园里玩了起来。有的玩跳绳，有的踢毽子，还有的打乒乓球，同学们高高兴兴、快快乐乐地玩着。上课了，同学们的衣服都湿透了，他们还是认真的上课，一边上课一边想着这节课下课再玩跳绳、踢毽子、打乒乓球，那有多好呀！
爱活动的小朋友
二年级一班 董一诺 在学校里，有一群小朋友在活动。第一组四个小朋友在打乒乓球，第二组三个小朋友在踢毽子。第三组五个小朋友在跳绳，第四组一个小朋友再单独跳绳，很多可爱的小朋友都爱活动活动，上图十三位小朋友都在活动身体，他们活动的特别高兴、开心。
快乐的课间
二年级一班 任明璐
下课后，同学们在操场上活动，有的在踢毽子、有的在跳绳、有的在打乒乓球。有的同学看见他们玩的那么开心也一起玩了起来，今天我们度过了快乐的课间。
作文二年级合作《六》
一、二年级作文
我进步了
一年一班 李一禾
大家好，我是一年一班的李一禾，我是个很淘气的小女孩。刚上一年
级时，我每天只知道和同学在一起打闹，上课不认真听老师讲课，在
下面搞小动作，每次考试成绩都不理想，每次考完试，妈妈问我考多少分的时候，我都非常
害怕，怕妈妈说我打我，一想到这场面，身上直冒冷汗。期中考试的成绩终于下来了，我语
文得了92分，数学得了94分，考了这些分数心里有些难过，非常羡慕那些考了双百的同学。
可是这次，妈妈不但没说我，还鼓励我说：不要灰心，这次没考好没关系，以后努力，下次
考试的时候一定要细心，做完卷子一定要认真仔细检查每一道题，我在心里对自己说：下次
一定要取得好的成绩。
从那之后，我上课不再像以前一样交头接耳，而是认真听老师讲课，
放学回家多做练习题，自己做完题也认真地检查，上次月考的时候，
我语文得了98分，数学得了99分，虽然没有得100分，但是我仍然很高兴，老师和妈妈都
表扬我有进步了，老师在我的卷纸上写了进步很大，加油！看到这几个字，心里像吃了蜜一
样甜，别提有多高兴了。
我进步了，但我不能骄傲，我有这么大的进步，离不开老师对我的悉
心教导，我一定要继续努力，争取以后取得更大的进步来回报老师和
我的父母。
教师评语：小作者是一个很有上进心的孩子，从文中可以看出，她不
服输，不断努力，所以进步了，老师也为她高兴，相信以后会越来越
棒！
我的家
一年二班 孟庆元
我有一个温暖、幸福的家，家里有爷爷奶奶、爸爸妈妈、还有一个活
泼可爱刚上小学一年级的我。
我的家在第三中学后边，是一座平房。家里院子挺大的，有好几个房
间，每天放学后写完作业我都会和爸爸妈妈在院子里打羽毛球和踢足球，快乐地锻炼身体，
玩得可开心了。
爷爷年龄虽然大了，但是身体很健康，他每天早上很早就起床了，扫
扫地、浇浇花，把院子打扫得干干净净。
奶奶早上起床就给我们大家做早饭，等我们大家吃完早饭出门了，她
就开始收拾屋子的卫生，又要给爸爸妈妈做午饭，家里的起居生活都是奶奶一个人管，奶奶
一天到晚也闲不着，不是干这就是干那的，其实奶奶是最累的。
爸爸开了一个小型的广告装潢店，每天都早出晚归的，工作都挺忙的，
有时中午都吃不上饭，妈妈天天接送我上学，然后在爸爸的店里帮忙工作，还要照顾我，也
很辛苦，有时候晚上我会给妈妈捶捶背和腰，她可高兴了。 这就是我的家，我会在全家
的呵护和关爱下一天天长大，我爱爷爷奶奶、我爱爸爸妈妈、我爱我家。
教师评语：孩子用朴实平凡的语言勾勒出家的温馨，感受到孩子在这
个家里非常幸福。（侯玉香）
南北戴河之旅
一年三班 张永新
去年夏天，我有幸和爸爸妈妈一起到南北戴河去旅游。 早晨五点出发，坐了8个小时的车，我们终于到达了北戴河。第一件
事情就是登上了一艘白色的大轮船，轮船上下共有三层，站在船头望{作文二年级合作}.
着一望无边的大海，远处有几艘渔船，海里有几只水母在翩翩起舞。下了轮船我们就去了南
戴河娱乐中心，那里有摩天轮·过山车·、滑沙等好玩的。我最喜欢摩天轮了，当它升到最高
处可以看见全园的美丽景色。
第二天，我们又去海边游泳，海水凉凉的，咸咸的，在风的吹动下涌
起一层层浪花向我们跑来，我们就随着波浪上下起浮，特别有意思。 晚上，我们依依不舍地离开了南北戴河。
这次旅游，让我增长了很多见识，希望明年爸爸妈妈还带我出去玩。
教师评语：你能把自己旅游的经过写出来，很了不起，希望你以后勤动
笔，会写出更好的习作来，加油吧，可爱的孩子。(迟富艳)
敬爱的宋妈妈
一年四班 李艾轩
各位同学，请大家猜猜我说的这位宋妈妈会是谁呢？她留着一头长长的
披肩发，大大的眼睛，薄薄的嘴唇，笑起来嘴角边还会有个小小的酒窝呢!她戴着一副眼镜。她的笑容像天空中的一缕阳光照在身上暖暖的，看上去特别和蔼可亲。说到这里大家都会猜到我说的就是我们一年四班的班主任宋桓老师。
宋老师每天站在讲台上要为我们讲上几个小时的课程。有的时候她的脚和小腿都有些浮肿，但是她却从没有缺过一堂课，批改作业会批到忘记吃午饭。
上课时她会认真地给我们讲每一道题，遇到不会的同学她会很耐心地给
他讲，直到他明白为止。学习时间长了她怕我们累，会组织我们做游戏。她把学习带到游戏当中使我们学得既轻松又快乐。我们很喜欢宋老师这种新颖的教学方式。
冬天到了，时不时的会下雪。我们穿着厚厚的棉服走进教室。宋老师会为我们每一个学生打开衣扣擦去鞋上的雪。上课间操时会为我们戴上手套和帽子。会提醒我们小心地滑别跌倒了。她像妈妈一样关心爱护着我们。我们也很敬爱她。
宋老师为我们付出这么多却不求任何报酬。老师的期望我们都知道，她希望我们好好学习，将来做一个对社会有用的人。能在自己的人生道路上留下浓墨重彩的一笔。我们只有努力学习以优异的成绩来回报老师。 宋老师是一位有着一颗爱心，耐心，善心和责任心的老师，对工作尽职尽责。兢兢业业。这样的一位好老师，我们要祝福她一生平安，健康，快乐。宋妈妈您辛苦了。 教师评语：小作者观察细致，对老师的外貌描写真实，语句通顺，用词恰当。（宋桓）
快乐的一天
作文二年级合作《七》
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