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三年级作文招待客人《一》
小学作文：第一次招待客人
第一次招待客人
星期六，阳光明媚，火热的太阳炙烤着大地。
我在家里认认真真地写作业，忽然听见一阵“叮咚，叮咚”的门铃声，心想：爸爸妈妈都不在家，会不会是坏人呢?我心里害怕极了，怎么办?于是，我拿起狼牙棒蹑手蹑脚地走到门前，透过门镜往外面一看，原来是我的同学小芳。我连忙打开门，笑着说：“小芳是你啊，我还以为是谁了。”小芳看了看我，满脸?号，她惊讶地对我说：“你拿一根狼牙棒干什么?”我红着脸不好意思地说：“我以为是坏人，这个是拿来自我防卫的，快请进。”
我在桌子上准备了许多好吃的，有大金帅苹果，有似水晶的葡萄，黄澄澄的香蕉等。闲谈片刻后，我便问道：“小芳，你找我有事吗?”小芳高兴地回答：“是这样的，我有一道题不会做特地来向你请教请教。”说着，小芳便打开《学习总动员》120页，用手指着说：“就是这一道题，356÷30+80×10﹦_，”我看了看，接着便认认真真地教小芳，直到她弄明白为止。
过了不久，小芳说：“时间不早了，我要回去了，不然妈妈会担心的。哪天你来我家，我也会像你招待我一样招待你的。”“嗯，我会的。”我答道。我打开门将小芳送到门口，挥挥手对小芳说：“小芳，慢走，一路顺风，再见!”小芳回答道：“再见，别忘了我说的话哦!” 晚上，妈妈回来了，我蹦蹦跳跳地跑到妈妈身边，高兴地说：“妈妈，我今天学会招待客人啦!”于是，将近过告诉了妈妈，妈妈听了竖起大拇指对我说：“宝贝，你真棒!妈妈真为你感到骄傲。”听到这话，
我的心里比吃了蜜还甜。
三年级作文招待客人《二》
三年级作文我发现
三年级作文我发现
三年级作文我发现（一）
大自然是神奇的，是美妙的，更是有趣的的。
暑假里，我走在乡下田间小路上，欣赏着那碧绿的田野。我发现了两只美丽的蜻蜓在田间欢快的飞舞着。突然，我听到了哧的声音，把我吓了一跳，仔细一看，惊奇的发现两只蜻蜓交尾了很像圆圈，那个“圆圈”一会儿飞在田野上，一会儿又飞到秧田上，飞得很自在，发出“嗡嗡嗡”的声音，似乎在想：我的孩子要诞生了。忽然，两只蜻蜓分开了，我听见分开的时候又“哧”的一声，只见有一只飞到其它地方去。我悄悄地跟着它，生怕惊扰了它。见它来到一个小水塘面前，在水塘上空转了几圈，轻盈地飞到塘面，用又细又长的尾巴轻轻地点了一下。于是，许多幼小的生命便在这里诞生了。
听别人说，蜻蜓点水是非常危险的，稍不小心，便会让翅膀沾上水，飞不起来，最后挣扎而死。蜻蜓冒着死神的警告去生孩子，可见它们的母爱真伟大呀！
蜻蜓的颜色是美丽的，翅膀是透明的，而它们的心灵也像它们的外表美丽、美好、洁白无暇。
大自然的发现是有趣的，可以让你其乐融融，让我们一起走进自然、拥抱生活、善于发现、热爱地球吧！
三年级作文我发现（二）
弹指一挥间，九年的时光过去了。现在，我已经是三年级的学生了。在这九年的时光里，我发现自己渐渐张大，变成了一个小小男子汉。
这个寒假，我看了两场电影。一部是《阿凡达》，另一部是《喜洋洋与灰太狼之虎胆羊威》。看完后，妈妈问我哪部好看，我说：“当然是《阿凡达》好看。潘多拉星球白天可以欣赏到雄伟壮丽的悬浮山，晚上有踩在脚下会发光的植物和一碰就像飞碟一样旋转而上的动物，发着银光的神奇的生命树。这美丽的景象把我深深地吸引住了。尤其是佩服居住在潘多拉星球上的土著人为了捍卫自己的家园与地球人进行勇敢的战斗。”妈妈笑着对我说：“孩子，你的欣赏能力提高了，你>长大了！”
原来常常在完成家庭作业时我老是磨磨蹭蹭，直到妈妈反复提醒：“语宁，该做作业了，要有效率，有质量。”现在，每次放学回到家，我都会主动拿出作业开始做当天的作业，当妈妈下班回到家的时候，我已经认认真真地做了很多。妈妈夸我：“孩子，你养成了好的学习习惯，必将终身受益。看来，你来，你真的长大了！”
以前，我和小朋友相处的时候，总喜欢让别人听从自己的安排，把自己的想法强加于别人头上，最后常常闹得大家不欢而散。现在，只要有小朋友来我家玩，我会拿出好
吃的零食招待客人，和大家有商有量地玩耍。玩电脑游戏的时候，我玩一会儿后让小客人也玩一会，不再长占着电脑，只让别人在旁边观看了。和同学相处的时候，我也学会了谦让、容忍。
成长的过程中，我学会了许多，了解了许多，也认识到：这时的我，已经长大了！{三年级作文招待客人}.
三年级作文我发现（三）
在一个星期天的上午，由于昨天晚上下过一场雨，我在社区公园玩的时候，发现人行小道上爬着十几只蜗牛。我兴奋极了，因为我以前很少见到蜗牛，更没有一次见过这么多蜗牛在路上拼命的爬。
我就忙蹲在地上仔细的观察它们。只见这些小家伙们，一个个长得都几乎一个样子，不仔细观察很难区别开来。每只蜗牛头上都有两支长长的触角，背上都背着同样造型的小房子——一个看起来很重的壳。它们之间最大的差别，那就是有的大一些，有的小一些，有的外壳深一些，而有的就要浅一些。
蜗牛的胆子很小，只要它的触角一感觉到了危险，它就会把头缩进壳里，不肯再伸出来。尤其有趣的是，蜗牛没有腿，不会走路，行动时只能靠身体不断地往前伸缩，一步一步的慢腾腾的爬行，却偏偏喜欢背着它那沉重的小房子去四处旅游。不过，我却觉得，蜗牛这样做也有它的好处，起码不用像我们人类这样，无论到哪里都要为房子犯愁了。
后来，我根据每只蜗牛都长得差不多的特点，写了一个童话>故事《蜗牛和兔子赛跑》，并把它讲给同学们听，同学们听了都觉得很有意思。
三年级作文招待客人《三》
三年级作文我发现
三年级作文我发现（一） 大自然是神奇的，是美妙的，更是有趣的的。 暑假里，我走在乡下田间小路上，欣赏着那碧绿的田野。我发现了两只美丽的蜻蜓在田间欢快的飞舞着。突然，我听到了哧的声音，把我吓了一跳，仔细一看，惊奇的发现两只蜻蜓交尾了很像圆圈，那个“圆圈”一会儿飞在田野上，一会儿又飞到秧田上，飞得很自在，发出“嗡嗡嗡”的声音，似乎在想：我的孩子要诞生了。忽然，两只蜻蜓分开了，我听见分开的时候又“哧”的一声，只见有一只飞到其它地方去。我悄悄地跟着它，生怕惊扰了它。见它来到一个小水塘面前，在水塘上空转了几圈，轻盈地飞到塘面，用又细又长的尾巴轻轻地点了一下。于是，许多幼小的生命便在这里诞生了。 听别人说，蜻蜓点水是非常危险的，稍不小心，便会让翅膀沾上水，飞不起来，最后挣扎而死。蜻蜓冒着死神的警告去生孩子，可见它们的母爱真伟大呀！ 蜻蜓的颜色是美丽的，翅膀是透明的，而它们的心灵也像它们的外表美丽、美好、洁白无暇。 大自然的发现是有趣的，可以让你其乐融融，{三年级作文招待客人}.
让我们一起走进自然、拥抱生活、善于发现、热爱地球吧！ 三年级作文我发现（二） 弹指一挥间，九年的时光过去了。现在，我已经是三年级的学生了。在这九年的时光里，我发现自己渐渐张大，变成了一个小小男子汉。 这个寒假，我看了两场电影。一部是《阿凡达》，另一部是《喜洋洋与灰太狼之虎胆羊威》。看完后，妈妈问我哪部好看，我说：“当然是《阿凡达》好看。潘多拉星球白天可以欣赏到雄伟壮丽的悬浮山，晚上有踩在脚下会发光的植物和一碰就像飞碟一样旋转而上的动物，发着银光的神奇的生命树。这美丽的景象把我深深地吸引住了。尤其是佩服居住在潘多拉星球上的土著人为了捍卫自己的家园与地球人进行勇敢的战斗。”妈妈笑着对我说：“孩子，你的欣赏能力提高了，你长大了！” 原来常常在完成家庭作业时我老是磨磨蹭蹭，()直到妈妈反复提醒：“语宁，该做作业了，要有效率，有质量。”现在，每次放学回到家，我都会主动拿出作业开始做当天的作业，当妈妈下班回到家的时候，我已经认认真真地做了很多。妈妈夸我：“孩子，你养成了好的学习习惯，必将终身受益。看来，你来，你真的长大了！” 以前，我和小朋友相处的时候，总喜欢让别人听从自己的安排，把自己的想法强加于别人头上，最后常常闹得大家不欢而散。现在，只要有小朋友来我家玩，我会拿出好吃的零食招待客人，和大家有商有量地玩耍。玩电脑游戏的时候，我玩一会儿后让小客人也玩一会，不再长占着电脑，只让别人在旁边观看了。和同学相处的时候，我也学会了谦让、容忍。 成长的过程中，我学会了许多，了解了许多，也认识到：这时的我，已经长大了！ 三年级作文我发现（三） 在一个星期天的上午，由于昨天晚上下过一场雨，我在社区公园玩的时候，发现人行小道上爬着十几只蜗牛。我兴奋极了，因为我以前很少见到蜗牛，更没有一次见过这么多蜗牛在路上拼命的爬。 我就忙蹲在地上仔细的观察它们。只见这些小家伙们，一个个长得都几乎一个样子，不仔细观察很难区别开来。每只蜗牛头上都有两支长长的触角，背上都背着同样造型的小房子——一个看起来很重的壳。它们之间最大的差别，那就是有的大一些，有的小一些，有的外壳深一些，而有的就要浅一些。 蜗牛的胆子很小，只要它的触角一感觉到了危险，它就会把头缩进壳里，不肯再伸出来。尤其有趣的是，蜗牛没有腿，不会走路，行动时只能靠身体不断地往前伸缩，一步一步的慢腾腾的爬行，却偏偏喜欢背着它那沉重的小房子去四处旅游。不过，我却觉得，蜗牛这样做也有它的好处，起码不用像我们人类这样，无论到哪里都要为房子犯愁了。
三年级作文招待客人《四》
三年级作文
习作1
从今天起，我们就要开始习作了。习作并不难，只要你把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了。有好多同学上学期的写话，就已经是习作了。
今天我们就来试一试。写什么呢？起床啦，洗脸啦，刷牙啦，打电脑啦，招待客人啦，和小朋友一起玩啦……什么都可以写。不过，要先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己满意了，在誊写到自作本上。
习作2
一天，杜小虎对着镜子给自己画像。画好了，又写了篇习作，题目是《我的自画像》。
大家也给自己画一张像，画好以后，征求一下同学的意见，然后写一篇习作。建议把你们的自画像和习作一起张贴在班级的壁报上。
习作三
请仔细观察上面这幅画
请你在图中添上几种动物（画或贴都行），天上、地上、水中都可以添上。然后给整幅图涂上颜色。
看着这幅有你参加绘制的图画，心里一定很高兴吧？想不想把它写成一篇很有趣的习作？ 有位同学简单的写了天空、树林、小河等景物，然后写了他画在河里的小鱼。你们是不是也可以简单的写一写图中的景物，再写一种或几种你添上的动物？题目自己定。
习作4
秋天，天高云淡，凉爽宜人。请你走出校园，到公园里去，到田野里去，观察迷人的秋景，发现自己感兴趣的东西，或者别人没有发现的东西，然后选择一处景色写下来。
习作5
同学们对动物一定很感兴趣，请选取一种逆喜欢的动物，为它设计一张名片。如果你对这种动物还不十分了解，可以查查资料。
希望你设计的名片与众不同，别人读了，能对这种动物有所了解。把你设计的名片连同图片一起贴在习作本上，请老师看一看。
习作6
文具时我们不可缺少的学习伙伴，他们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具盒的特点和用途写清楚。
习作7
同学们从小就喜欢玩具，尤其是动物玩具。不少人还一边摆玩具，一边编故事呢。
请你把喜爱的玩具带到学校里来，摆一摆，玩一玩，再编一个童话故事。先把故事讲给同学听，然后写下来。比一比，看谁写的有意思。
领悟作文方法，习作妙笔生花
一起读要求
1、 先按自己的心愿设立一个节日。
2、 写清楚设立这个节日的原因和怎样度过这个节日 帮你快构思
1、选择材料 现实生活中
三年级作文招待客人《五》
三年级作文题目汇总
三年级上学期
（1）第一单元：
从今天起，我们就要开始习作了。习作并不难，只要把你做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了。有好多同学上学期的写话就已经是习作了。 今天我们就来试一试。写什么呢？起床啦，洗脸啦，刷牙啦，打电脑啦，招待客人啦，和小朋友一起玩啦……什么都可以写。不过，要先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己满意了，再誊写到习作簿上。
小呼吸写作2写事
第一站《日记日记真有趣》
第八站《我们一起做游戏》
（2）第二单元：
《我的自画像》
写人
小呼吸1第六站《平常人儿记心底》
小呼吸1第十五站《爸爸妈妈我爱你》
（3）第三单元：
简单地写景，景中有动物，自定题目。
写景
小呼吸1第十二站《景物景物真美丽》
（4）第四单元：
秋天，天高云淡，凉爽宜人。请你走出校园，到公园里去，到田野里去，观察迷人的秋景，发现自己感兴趣的东西，或者别人没有发现的东西，然后选择一处景色写下来。 写季节的景色
小呼吸1第十一站《春夏秋冬有歌曲》
（5）第五单元：
描写动物
写动物
小呼吸1第五站《动物王国历险记》
（6）第六单元：
写自己喜爱的文具，把文具的特点和用途写清楚。（小呼小吸寻宝记）
（7）第七单元：
用玩具来编一个童话故事
写童话故事
小呼吸1第十七站《童话王国历险记》
（8）第八单元：
写请假条
小呼吸写作1《我会写留言条了》
三年级下学期
（1）第一单元：
多张图写话
小呼吸写作2第十站《看图写话很容易2——多张图写话》
呼吸1第七单元《写好看图作文的秘诀》
（2）第二单元：
为别人画一张像，可以画同学、老师、家长，还可以画想象中的人。画好了再写一写，除了写外貌，还要写写他的性格、爱好。
第九单元《我是写人高手1—抓住特点来写人》
（3）第三单元：
人人都有一双会发现的眼睛。只要你是个有心人，即使在草丛、树林、池塘甚至泥土里，也会有许多新的发现。把你的发现写下来，看谁写得有意思。
呼吸1第二单元《万事万物都是生命》
呼吸3第五单元《我的新发现》
（4）第四单元：
单张图看图写话
小呼吸2 第二站《看图写话很容易1----单张图写话》
（5）第五单元：
介绍端午节（制作PPT）
（6）第六单元：
在我们周围，经常发生各种各样的事儿。你对哪件事儿想发表一下自己的看法？想好了再写下来。 写事
环保、植树造林、街头见闻（PPT）
（7）第七单元：
写日记
小呼吸2第一站《日记日记真有趣》
（8）第八单元：
结合图来写一篇童话故事
小呼吸2第十七站《童话世界历险记》
三年级作文招待客人《六》
小学三年级作文题目
1.以《我第一次_______》为题，写一篇作文。先补充题目，横线上可以补充：洗碗、扫地、拖地、烧开水、买菜、洗红领巾、梳头、倒垃圾、表演、买书.、给妈妈捶背、拿拖鞋.....没做过这些事情的，先做再写，不能编造。要写一写当时的心情。语句通顺完整，分自然段写，灵活运用积累的优美词句。字数至少250。 小学三年级作文题目
2．以《______真惹人喜爱》为题，介绍一种水果的特点。包括颜色、形状、味道、营养。
语句通顺，分段写，灵活运用积累的优美词句。字数至少250。（说明：把喜欢的水果放在眼前，仔细观察后补充题目。）
3.以《我长大了》为题，用一件具体事例说明我长大的原因。语句通顺，分段写，灵活运用积累的优美词句。字数至少250。）
4.题目《过大年》。过了春节才能写。春节是中华民族的传统节日。仔细观察过年的情景，把印象深刻或感兴趣的情景记下来，写一篇作文。语{三年级作文招待客人}.
句通顺，分段写，灵活运用积累的优美词句。字数至少250。
5.介绍你喜欢的一种物品。比如：储蓄罐、台灯、笔袋、笔筒 发卡、闹钟、钥匙扣、玩具.......仔细观察后，要介绍物品的来历、特点、用途、给自己带来欢乐或给予帮助等。（特点包括形状、颜色、结构......）语句通顺，分段写，灵活运用积累的优美词句。字数至少250。题目自拟。 6仔细.观察家人的长相、穿戴、爱好、性格特点，然后写下来。再用一件具体的事情写写这个人的某个特点。比如：招待客人热情大方，喜欢
看电视、书，帮助别人、孝敬父母，原谅别人......要写出人的心情。语句通顺，分段写，灵活运用积累的优美词句。字数至少
250。题目自拟。
三年级作文招待客人《七》
接待客人
《接待客人》教学设计及说课稿
教学目的：
1、让学生联系生活实际，学习怎样做客，怎样待客。
2、懂得怎样待人，接物才能得体，有礼貌。
3、能对别人的表演发表自己的意见。
4、能恰到好处地接待来访的客人。
教学重点：
学会有礼貌地做客和待客。
教学维点：
能恰到好处地接待来访的客人，
教学准备：
课前布置学生利用休息日到同学家，老师家，亲戚家，邻居家走一走，观察主人是怎样接待你的，然后邀请他人到自己家做客，当一次小主人接待客人。
一、课前谈话，导入新课
1 、师问：同学们，你一发现在我们教室后面来了些什么人呢？ 哦，他们都是远道而来的老师，那他们就是我们班的客人，
2、指名说，客人来了你想对他们说些什么呢？
3、同学们说得真好，现在让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。
二、反面举例，形成对比
1、过渡：哦同学们刚刚说得棒极了，现在老师要请你们欣赏一段情境表演，看看台上的小朋友是怎样接待客人的。
2、学生在讲台上表演小品。
小品内容：妈妈的好朋友周阿姨带着儿子文文来到明明家做客，此时，明明正在玩一大堆玩具。听到门铃声，明明不情愿地边起边大声问道：“是谁呀？烦死了！”在听到是周阿婕之后，明明开了门朝厨房内大声喊道：“爸，妈周阿姨来了”然后他又去摆弄自己的玩具了。在爸爸妈妈和周阿姨聊天时，妈妈还把明明最喜欢的“越野车”送给文文玩，明明看见了有点生气但又不好明说。于是在之后他们三人谈话时，他又故意多次打断，当周阿姨要回家时，妈妈边送周阿姨边说：“明明，周阿姨和文文要走了。”明明坐在沙发上，懒洋洋地说了声：周阿姨再见！{三年级作文招待客人}.
3、分小组自由讨论：你觉得明明这样做好不好？哪些地方做得不好？如果像明明你会怎样做？
4、汇报结果
三、联系实际，漫谈待客
1、 大家说得非常好。 现在请同学们联系生活实际说一说应该怎样待客。（可以说别人到你家，你怎样待客的，也可以说你到别人家别人怎招待你的）
2、讨论交流
3、汇报
四、课堂小结待客之礼
1、小组讨论，归纳待客的几点要求
2、汇报（板书，并读一读）{三年级作文招待客人}.
一、主动，热情
二、知道客人来访目的，不打断客人谈话，客人出门时要送到门外。
三、使用礼貌用语：“您好，请讲，请坐，没关系，再见，等。”
五、创设情境，练习待客
1、激趣：同学们说得真好，老师想你们都已经懂得了怎样接待客人。现在老师要给你们一个表现自己的机会，你们愿意给在座的老师和同学们表演一下？
2、提出表演要求：在拟定的情境内任选一种在小组内自行设计表演，教师巡视指导。
3、出示小黑板，题目，教师速读。（1）张叔叔接到单位电话要去单位开一个紧急会议，可小思思还小，小思思妈妈又要去超市购物了，他不放心小思思一个人在家，于是他想把小思思放你家请你帮忙照看一下。
（2）同学来你家做客你刚好一个人在家，
（3）爸爸的同事来找爸爸借[三国演义]可爸妈都去乡下外婆家了。
（4）星期六，老师到你家做客，爸妈都在家。
（5）你生病了，何珠游青代表全班同学来看你。
六、再次表演，重习待客
过渡：通过刚才的学习明明同学知道自己做得不好，现在他想重新表现一下，我们要不要给他机会？
七、课堂总结，课外延伸
尊敬他人，礼貌待客是我们中国的传统美德，我们小学生应该从日常生活中做起，用自己的文明举止赢得他人的赞赏，做一个人见人爱的好孩子。同学们，我们这堂课说要结束了，我们的客人也要走了，你相对他们说些什么？
《接待客人》说课稿
一、教材简析
今天，我要说课的内容是人教版六年制第五册的一次口语交际话题{接待客人}。这堂口语交际课求对“怎样做客人，怎样接待客人”展开讨论，明白待客，做客的礼仪常识，并在今后的生活中学会做客和待客。根据新课程标准和本课的意图，以及学生的实际情况，我确定了以下的教学目标：
1、让学生联系生活实际，学习怎样做客，怎样待客，
2、懂得怎样待人接物才能得体，有礼貌。
3、能对别人的表演发表自己的见解，
4、能恰到好处地接待来访的客人。本课的教学重点是：学会有礼貌地做客和待客。教学难点是能恰到好处地接待来访的客人。
二、设计理念
新的课程标准是指出：在口语交际教学中，要让每个学生都动起来，要鼓励学生开动脑筋，敢干发表自己的意见，培养创新精神。怎样让学生自如地把所看到的和所感受到的事物特点说出来，同时不要冲破原有
的作文课，阅读课的框架形成富有特色的口语的交际。我认为在口语交际课的课堂教学中要丢弃原有的“师”和“生”的身份概念，并通过情境模拟，将课堂转化成为现实生活场景，使师生分别成为生活中的某一角色，巧妙安排特定的情节进行口语交际。所以，我设计的这堂口语交际课{接待客人}做到让孩子们人人参与，激发了他们极大的表达欲望，为孩子们创设了口语交际的氛围。
三、教法设计
上课伊始，我想到利用实际情境来启发引导学生。那就是，我先问学生：“同学们，你看在我们教室后面来了些什么人呢”学生异口同声回答：“许多老师”紧接着我又启发学生：“噢，他们都是远道而来的客人，客人来了你想对他们说些什么呢？”学生的情绪高涨起来，纷纷发言。我再表扬学生说得好，并请他们用热烈的掌声来欢迎客人们。然后，我再一次表扬学生：噢同学们做得真好，老师看到后面的客都露出满意的笑容。说到这时，我话峰一转说：同学们都做得很好，很有礼貌，可是别的小朋友是不是也和你们一样懂事呢？于是，我就请上几们学生上台表演明明不礼貌待客的小品要求学生认真欣赏完了之后说一说小品中的两位小朋友表现得怎样？哪些地方表现得好，哪些地方表现得不好，如果是你你会怎样做？学生发表完意见之后，我故意用一种恍然大悟的语气说道：“噢原来接待客人还有不少的学问呢？”这样学生的兴趣一下子就提高了，并自然而然地投入到新课的学习当中。接下来我就请学生联系生活实际，说一说自己以往做客和待客的经历，并作适当点评，为了使学生更好地了解到应该怎样接待客人，我又问：同学们，妆待客人到