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专业带头人工作总结《一》
学科带头人工作总结
学科带头人工作总结
一学期来，我勤奋学习，踏实工作，求实研究，履行学科带头人的职责，争做一个名副其实的学科带头人。现将一学期来的学习工作总结如下：
一、敬业精神和职业道德
本人在工作中具有较强的敬业精神和良好的职业道德，热爱党、热爱社会主义、热爱教育事业，能够做到敬业爱岗、为人师表、团结协作、勇于创新。积极完成校领导安排的各项工作。作为学科带头人，我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作，而且能够充分地调动了中青年教师教学和科研积极性，有力地促进了学校的教研工作，基本满足了教学工作的需要。
二、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效
我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。
我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着新课程改革的不断深入，学校大胆引进了“批注式阅读教学”这一新的教学模式，在实验中，我认真钻研，在网络上大量浏览有关批注式阅读教学的资
料，不断总结和丰富自己的经验，并努力在实验中起到积极的推动作用。
三、充分发挥学科带头人的引领作用
作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。在一年中，在校内我每个学期都至少上一节公开课、示范课，获得了听课教师、领导的赞赏。在校外，2012年5月到任家坪小学送教下乡，2012年9月，在与内蒙林西活动中承担研究课。此外，对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。
四、研究、反思，努力成为研究型教师
为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写教学反思日记。在互联网高速发展的今天，我还喜欢利用互联网浏览海量的信息，吸取他人的先进经验加以应用尝试。我期盼着通过努力，使自己不断的充实提高，成长为研究型教师。
五、存在问题和努力方向
回顾走过的路程，只感到自己如履薄冰。如何成为一名真正的名副其实的学科带头人，我做的还太少太少，我需要努力的地方还很多。在新的一年里我一定，充实行装，一如既往，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号！
2013年1月
专业带头人工作总结《二》
计算机专业学科带头人工作总结
2013—2014学年
眉山市中职计算机应用专业负责人工作总结
至市教育局从2010年开始评聘中职阶段专业负责人以来，我就把评专业负责人做为我工作的一大奋斗目标。幸运的是，去年9月，我有幸被评为了眉山市第二届计算机应用专业负责人。为此，我特别兴奋，因为它既是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育教学工作的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉，深感自己责任重大，唯恐自己工作不力，辜负了大家的厚望。我希望经过自己的努力，使自身专业素质得到一个质的飞跃，尽可能地发挥专业负责人的引领、示范与辐射作用。一年以来，我认真履行专业负责人工作职责，勤勤恳恳、兢兢业业地工作，不仅在自己的专业和教学工作中有了很大的提高，而且对全市计算机专业建设也有所作为。现将这一年来的工作总结如下：
一、在师德建设中起表率作用
一年来，我本着为眉山市职业教育服务、为计算机应用专业服务、为学生服务的精神，兢兢业业的工作。积极参加市职教学会和学院组织的各种学习和活动，认真完成市职教学会和学院交给的各项任务，努力提高自己的思想认识水平，并结合实际形势，适时对学生进行思想政治教育。
二、在教育教学起带头作用
在教学工作中，我从实际出发，以培养学生的能力为基本原则，充分运用学校的教育教学资源，大胆改革课堂教学，探索适合职业教育的新型教学方法。在教学中我讲究以情育人，以情感人；抓两头，带中间，做到“胸中有学生，胸中有教法”；既重知识的传授，又重能力的培养，让每个学生都能体会到成功的喜悦。
近一年来，我先后担任计算机应用专业班的办公设备的使用与维护、CorelDraw等专业课程的教学任务，每学期的教学工作量都是16节/周，同时我还负责了专业班学生的计算机操作员中级考试、中专部计算机等级考试及市中职技能大赛的组织、辅导工作。在第五届市中职师生综合素质大赛的比赛中，我院中专部学生获计算机应用项目
比赛一等奖，平面设计项目一等奖，局域网组建二等奖的好成绩，我也因此获优秀指导教师一等奖。
今年5月，在学院的青年教师赛课活动中，我的公开课《EXCEL公式与函数的使用》得到领导和同行们的赞赏；在市职教学会教研活动周中，我的示范课《邮件合并命令的使用》也得到与会老师们的一致好评，教学中所采用的项目引领、任务驱动的教学模式，启到了一定的抛砖引玉的作用。
三、在市职教学会计算机专委会的工作中起了很好的引导作业 至2013年9月被评为市中职计算机应用专业负责人，同时被市职教学会聘为计算机专委会主任以来，我完成了以下工作：
1．2013年10月份，对全市所有中职学校的计算机类专业的开设情况进行了调研。通过调研，掌握各校计算机类专业的在校生人数、师资情况、实施性教学计划等，以对后期的专业建设奠定基础。
2．2013年11月份，认真组织了第五届中职师生技能大赛计算机类的比赛。此次大赛有教师技能赛和学生技能赛，共计五个项目、六个小组的比赛。从比赛项目的确定、比赛规程的制作、试题的制作、保密、评委的选拔、赛前软硬件资源的准备、比赛评分等工作，我们专委会的几位负责人，都严格把关，确保比赛各项赛事的顺利进行，为参赛选手提供公平、公正、合理的竞赛环境。同时，我们聘请了三个企业参与了出题和评委工作，为一线教师提供了一次与企业的同行专家面对面交流的机会，也为各校的校企合作搭建了一定的平台。
3. 组织了两次市级教研活动。2013年12月，在我院召开了一次市级教研活动，会上总结了技能大赛的比赛情况，各校老师积极为技能大赛出谋划策；会议传达了省信息专委会的会议精神，特别是针对对口升学考试的新政策；聘请了眉山新世纪电脑公司的王维保总经理做专题讲座，王总和老师们分享了从企业的角度如何培养中职学生的职业素养和职业技能。最后，老师们一起观摩了2013年全国中职教师说课比赛计算机类教师一等奖获得者的精彩视频。
2014年5月，在东职中职校召开了市级研讨会。会议第一阶段是听评课，我和丹棱中职校的李萍老师各上了一堂示范课，课后老师们积极地进行评课；第二阶段是到眉山新世纪电脑公司参观、学习、交
流，在新世纪电脑公司，秦工程师和李工程师分别给我们介绍了数字化校园网络和综合布线的相关应用。
4．积极参与眉山市政府教育督导办对市中职学校督导评估实施细则的修订工作。
5．积极组织、配合仁寿二职中参加今年省劳动厅组织的学生技能大赛。
6．组织眉科校的老师组队参加下周省教科所组织的信息一类教师技能大赛（园区网搭建与网站建设）。
7．组织并开展了2014年全市计算机教师技能竞赛，此次竞赛的内容为“数字化校园网络技术方案设计“。
8．2014年5月，参加了眉山市高中教师资格考评工作。
9．积极筹备下半年的中职师生技能大赛。
10．积极配合市职教学会完成其他相关工作。
四、在教育科研中发挥专业引领作用
在掌握课堂的常规教学之外，还不断努力提高自己的专业水平和业务能力，在教育科研中发挥专业引领作用。
1．合著教材《 Photoshop CS5图形图像处理》（副主编）在高等教育出版社出版，已于上学期投入使用。
2．论文《技能大赛对计算机专业的引领作用》获市二等奖，同时，该文章在学院学报上发表。
总的来说，在这一年中，我除了完成专委会的各项工作外，个人工作也上了一个台阶，今年2月份，评上了中专高级讲师。当然，这些成绩的取得，与各级领导和专委会同仁们的关心和支持是分不开的，借此机会，谢谢大家这一年来的帮助。
今后，我将在上级领导的引领和帮助下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，不断地提升自己，更好地发挥好引领作用，以推动全市计算机应用专业的建设，使自己无愧于“专业负责人”的光荣称号！
2014年9月25日
专业带头人工作总结《三》
2013年英语学科带头人工作总结
2013年英语学科带头人工作总结
冬青学校 张秀梅 作为一名学科带头人，我深知责任重大，不但要能讲出高水平的学科课程，为学生提供高质量的教学服务，还要在本学科起到示范作用。我非常珍惜这个荣誉，深感自己责任重大，唯恐自己工作不力，辜负了大家的厚望。我希望经过自己的努力，使自身专业素质产生一个质的飞跃，尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。一年以来，我认真履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收获，不时地在快乐的收获中生长，自觉自身在教师专业生长方面有了很大进步。现将一年来的工作总结如下：
一、加强学习，不断提高自身素质{专业带头人工作总结}.
学科带头人这一称号，关乎大家的期望的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，一年以来，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，广读博览，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。
二、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效
我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己的教学设想。在教育教学中大胆的创新，让兴趣成为学生最好的老师，调动学习的积极主动性，享受快乐的学习境界。
三、充分发挥学科带头人的引领作用
作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。在一年中，我每个学期都至少上一节公开课，获得了听课教师、领导的赞赏。为让本教育组成员尽快理解新课程的基本理念，我在活动中组织他们学习“新课程标准”和有关理论，观看优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有针对性地提高他们的教学水平。对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。如在2013年的中考英语研讨会上由曾桂玲老师执教的
公开课和王琳老师在2014年的县优质课比赛，都得到了教研员林红人老师的高度评价和同行们的一致好评。
四、研究、反思，努力成为研究型教师
为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写教学反思。 将实践中得到的经验与理论学习联系起来，把反思与经验结合起来，与同行展开交流与讨论，并积极撰写教学论文。我的论文《转化英语学困生的策略》及本教研组成员曾桂玲老师的论文《初中英语读写课“以读促写”教学模式初
探
》、王琳老师的论文《浅谈在新课程标准下初中英语阅读教学
》已被推荐到梅州市中学英语优秀教学论文评比中。
我期盼着通过努力，使自己不断的充实提高，成长为研究型教师。
五、志在耕耘，些许收获
没想过要达到怎样的个人奋斗目标，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好教师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着学生的享受，快乐着学生的成长；只想做一个老师们信得过的伙伴，给他们我能给的帮助，让我们走在同一条起跑线上。但这一年来，也收获了一定的成绩：
1、2013年7月在升中统考中所教英语学科成绩取得全县第三名
2、2014年1月在期末统考中所教英语学科成绩取得全县第三名
自 始至终，我认真履行着学科带头人的职责。同时也进行着反思：如何发挥自己的优势，取长补短，成为名副其实的的学科带头人？如何在新课标的指引下，开展教育创新与教法改革，建立一个优秀的学科教师团队？„„深知前面的路还很长，肩上的担子还很重，我要把今天的的成绩看做明天的起点，一如既往，更好地履行学科带头人的职责，使自己不愧于“县级学科带头人”的光荣称号。
专业带头人工作总结《四》
2011年会计电算化专业带头人工作总结
2011年会计电算化专业带头人工作总结
---- 李岚
2011年是忙碌又充实的一年，我院会计电算化专业团队依据高职教育的培养目标，在如何深入本专业的教学改革，如何突出实践性，更好地培养学生的动手能力等方面做了大量卓有成效的工作。我院即将进入该年度各项工作的结束阶段，作为湖南省会计电算化专业带头人，现就相关工作情况作如下总结。
一、 组织领导本专业的日常教学管理工作
1、2月27日，教研室召开了新学期第一次教研室会议，总结了上学期工作，布署了新学期教师教学工作任务安排和教学管理工作。
2、新学期第一周，教研室老师认真上好新学期第一周课、第一天课、第一节课。教研室根据学院课表整理编制了会计第一周每一天的会计课表，以便系部进行督促指导。
3、开学初，教研室根据教学计划和教务处下达的新学期教学任务，认真落实了每门课的任课教师，明确了教学工作和要求，督促教研室老师按要求编写授课进度计划，保证学期教学任务的实施和顺利进行。
4、3月，协助建成了两间手工会计实训室。
5、3月，教研室全体专任老师完成了对长沙理工大会计专业本科自考学生毕业论文的指导任务及本届会计专业优秀论文的答辩工作。
6、4月，布置安排 “会计实训”协会开展了会计证考试讲座。
7、5月，完成了会计专业中期教学检查任务，及时提交了各项规定材料。 8、5月，完成了2011-2012学年第一学期10专业会计教研室教学任务安排和教材征订工作。
9、8月底，教研室召开了新学期专任教师第一次教研室会议，总结了上学期工作，布署了新学期教师教学工作任务安排和教学管理工作。
10、9.1-2 排新生课表并修改，听试讲，与外聘老师沟通，强调教学纪律等事项
11、9月4日，教研室主任彭晓燕在本系迎新大会上为11级新生进行了电算会计专业介绍。
12、9月9日，教研室召开了新学期外聘老师会议，介绍了学校及系部的各项教学管理规章制度，对外聘老师提出希望和要求。
13、9.10-11，通知外聘老师查看课表，编写教学计划与大纲，做好上课准备
14、 9.20，组织外聘老师和专任教师开教研室会，强调教学纪律事项，根据教务处的精神落实听课、查课事项。
15、 9月21日，组织各系学生代表座谈会，会上认真听取了各班学生代表对会计专业任课老师教学的意见和建议，会后及时向相应任课老师进行了反馈。
16、9.30，听3位外聘老师讲课
17、10.11，听张博士讲座
18、10月，教研室圆满完成“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”信息采集任务。
19、11月，专任教师评教。
二、积极推动本专业的教学改革 根据学院教学改革的基本要求和指导思想，结合我系会计电算化专业的实际情况，特制定会计电算化专业教学改革实施具体方案，按此方案做了以下工作。
1、4月，完成了学院十二五规划教材的申报，5月《会计学基础》教材经评审获得立项。
2、5月，完成了2011级电算会计专业教学计划的制定。
3、6月，教研室认真组织我系09电会专业学生参加了保险职业学院第四届职业技能大赛----会计基本技能大赛，经过系部预赛和学院决赛的激烈角逐，会计电算化专业九名参赛选手全部获奖和并取得团体一等奖的好成绩。
4、5月，完成本室暑假教师躬行月活动项目申报工作。
5、6月，制订了10电会专业和09电会专业期末考试考核方案。
6、9月按照学院教改要求，落实听课、查课事项；讨论教考分离和技能抽考题库建设执行过程中问题处理事宜。
7、9月底武冬铃老师手工技能测试题库建成
8、9月，讨论校本教材编写过程中遇到的问题
9、10月初，彭晓燕、杨晓萍，武冬铃完成《基础会计》所属分工教材编写的初稿。
10、10.10，落实说课程比赛事宜。
11、10月底，彭晓燕、杨晓萍，完成《企业纳税实务》所属分工教材编写的初稿。
12、10.25-26，做2012年教研室经费预算。
13、10月底，张鲲鹏老师负总责的教考分离题库建设完成。
14、11月，完成说专业比赛，本人代表有20多年历史的会计电算化专业团队参加了学院组织的“说专业比赛”，并获三等奖。
15、11月，制定10、11级电会专业的考试考核方案
三、本年度专业建设的创新
（一）观念创新
改变传统的满灌满教的模式，不求知识面面俱到，只以职业能力为核心、以够用为度，严格按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识。为此，我们的任课教师根据专业学生的特点选取教材适合的教学内容组织教学，在编写教材的过程中也引入了这一理念，杨晓萍今年已经主编出版了一本《税务会计实务》；在试题库的建设中，也充分体现这一要求，张鲲鹏已经按知识难易和重要程度对《基础会计》进行了试题库的建设。为了有效组织教学，我们认为教学评价机制应该是：
1、由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主；
2、由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主；
3、由评课堂的活跃度为主变为每个学生真正进入学习状态为主；
4、由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主。
学生的总体评价（成绩）：由二部分组成：考试成绩，权重为70%；学习过程，权重为30%。考试成绩和学习过程成绩之和计入学生的学业成绩。学习过程包括学生各种学习表现，如上课的听讲、发言、讨论，合作学习，展示交流，作业完成情况，学习习惯，学习态度，学习方法。
（二）备课方式的创新
改变原来各自为政的教学，现在教研室老师相互沟通、切磋的更多了，相互就所任课程和其他教师讨论教法，研究学生学习状态，共同找出解决方法。本学期杨晓萍和武冬铃两位老师共同上10级会计专业的两门课程，每天中午在办公室，每天下班1小时回家的路上都在讨论课程教学方面的事，分析不同班级学习情况，分析课程知识重合部分教学分工与相互弥补的问题等等；《基础会计》课程的老师在课余也互相讨论教法，互相学习。
（三）教学资源的创新
通过教学科研方向的分工（见附件）和任课内容的安排，拟制定新的课程标准，通过对会计各岗位工作任务的系统分析，根据职业岗位群的任职要求和工作职责，参照会计职业资格标准，确定典型工作任务；然后提炼典型工作任务，确定行动领域，开发学习领域课程，并将其转化为会计专业工作过程系统化课程。
表1 工作过程系统化课程体系构建过程示意图
该课程体系是在充分吸收《中华人民共和国会计法》、《企业会计制度》、《中小企业会计制度》、《行业会计制度》等会计法规对各会计岗位工作人员职业要求的基础上，融入会计从业资格及会计专业技术资格所需要的知识与技能，实施 “对证施教”。该课程体系的构建得到了会计行业专家、企业技能名师及兄弟院校同行专家的认同与支持。会计职业资格融入会计专业核心课程关系一览表如表2所示。
表2 会计职业资格融入会计专业核心课程关系一览表
会计从业资格 初级会计专业技术 中级会计专业技术 专业核心课程
证书课程
会计基础 资格证书课程
初级会计实务 资格证书课程 财务会计 中级会计实务
会计电算操作
经济法
经济法 初级会计电算化 财经法规与职业
道德
财务管理
经济法基础 税务会计 成本会计 财务管理
在加强各项教学基本建设的同时，突出人才培养方案、课程体系、课程标准、课程考核、教学方法和手段等的标准化、规范化、通用化建设，以规范教学基本要求，保障教学质量，充分利用校园网络，构筑集优质会计课程资源、会计职业技能鉴定题库、会计业务社会服务资源共享的专业教学资源库，使之成为师生交流的自主化学习平台，建设计划如表3所示。
表3 专业教学资源库建设一览表
四、本团队的专业研究成果{专业带头人工作总结}.
科研课题
1、李岚，2010年12月-2011年12月，2011年度湖南省教育厅科学研究一
专业带头人工作总结《五》
专业带头人述职报告
尊敬的各位领导、各位名师：大家下午好！
2012年3月，本人被聘为思想政治理论课学科带头人（培养对象）。回首这一年的工作历程，忙碌与快乐同在，压力携进步同行。下面就从师德师风、履行职责、承担教研和其他工作四个方面将自己一年来的工作情况向各位领导、同事做客观、真实地汇报。
一、为人师表 以身作则
一年来，我始终以“学科带头人”的标准严格要求自己，自觉遵守国家法律法规和学院各项规章制度，在政治上与上级主管部门及学院保持高度一致，积极学习并贯彻十八大以来党的方针、政策，以身作则，爱岗敬业，淡薄名利，顾全大局，具有高度的事业心和责任感；恪守职业道德，坚持在一切场合言行一致，维护教师的良好形象；注重加强自身修养，积极参加学院及部门组织的各种集体活动，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，乐于助人，具有良好的道德品质和师德修养，充分发挥学科带头人的示范、引领、辐射、带动作用。
二、认真履职，成绩突出
作为学科带头人（培养对象），我积极身体力行，主动以学院大局出发，自觉服从部门安排，承担13个班的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《思想道德修养与法律基础》两门课的教学任务。教学中，潜心探索教学规律，勤奋钻研、挖掘教材，不断改进教学方法，拓宽教学思路，形成自己独特的教学风格，课堂颇受学生喜爱。
为了更准确地了解教师的教学情况，我坚持深入课堂听课，本年度共听课20节，同时，结合听课所掌握的情况，与授课教师共同分析教育教学现状。
2013年度我主持建设了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课程网站和申报网站，并申报2013年度校级精品课程。
三、加强教研，精益求精
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。为了迅速将思想政治理论课教师引入到学科发展的“快车道”，广集群言、广纳群智，我们经常集体备课，我个人也主动上示范课、每年至少承担两节示范课教学。
我十分重视学院各级各类课题的申报与研究。2013年4月我主持的校级课题结题，目前正准备在2014年再申报一项校级课题。同时也十分重视收集整理典型教育教学案例，及时反思总结教育教学中的得失，积极撰写教育教学论文、案例、反思、故事等，本年度我个人一篇论文荣获山东省思想政治教育成果三等奖。{专业带头人工作总结}.
四、积极配合，完成工作
2013年度，我积极配合学院的党建工作，组织7位教师为学院第二十期、第二十一期入党积极分子培训班做21次专题讲座，其中我做了3次专题讲座，并为基础部全体党员和学院2013年党员发展对象做两次专题讲座，这5次讲座都已精心准备赢得领导、老师和同学的热烈掌声。
同时还配合学院党委和宣传部做好思政协会的相关工作。作为思政协会教研室主任，我负责各部系及思政课教师的入会申请工作，并负责2014年度思想政治理论课教学与改革项目指南的编写及形势与政策课程改革等相关工作。
各位领导、各位名师，学科带头人这一年的工作经历，使我受益匪浅。如果说我的工作取得了一些成绩，那是学院和部门领导正确决策指挥的结果，是思想政治理论课教师群策群力、奋力拼搏的结果。在看到成绩的同时，我也一直在对自己所做的工作进行着深刻的思考，我知道，无论是履行职责方面还是承担教研方面，都与学院的要求、领导的期待和学生的需要存在一定差距，如理论学习不够全面，对课堂教学反思不够及时、深入，创新意识不强等，对这些问题，我一定高度重视，认真加以改正，绝不辜负各级领导和思想政治理论课教师对我的关心、理解与支持，在今后的工作中，我一定会一如既往地忠实履行岗位职责，恪尽职守，发扬成绩，克服不足，在各级领导的指导与支持下，与工作室成员携手并进，竭尽全力把各项工作做的更细、更实，更有成效。
以上报告，不妥之处，请多指正。谢谢大家！
2012年12月28日
专业带头人工作总结《六》
14学校学科带头人培养工作总结
2014年体育教师学科带头人培养工作总结
学科带头人是学校优质教育的支撑，是课改的领头羊，他们的专业发展决定着一所学校的未来，决定着学校质量提升的进程，对于培养人才，对于学校内求高质外树形象意义深远。学校坚定不移地了坚持“面向全体，培养青年，发展骨干，推出名师”的工作思路，以“定点定向培养，课题加压，专业引领”为举措，切实加强学科带头人的培养和建设，以取得了带一班优一群的巨大成效。现总结如下：
一、主要成绩
学校坚持党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教学质量。学校领导班子统一思想，抓严抓实学科带头人的培训工作，以点带面，促进了教师整体素质的提高，有利于素质教育。学校领导重视学科带头人的培训工作，把此项工作当作学校重点工作来抓，经过培训，取得了良好的成绩。 我校学科带头人在刊物上发表教研论文3篇； 撰写优秀教学案例十余篇获市不同等级奖励； 组织包头市教职工及学生冬季越野赛；参与各级各类优质课、示范课 。
二、主要做法
1． 有计划、有组织地进行培训学科带头人，以青年教师为主，着重培养有潜质，素质过硬的体育教师。几年来，学校把学科带头人队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划， 抢占教师队伍建设的制高点。明确了学科带头人的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、打造我校学科带头人队伍。
2． 校领导高度重视，培训工作有序进行 学校领导十分重视学科带头人的培训工作， 把此工作当作学校重点来抓。每学年初，制订了学科带头人的培训计划，并针对当前教育形势进行认真选材，有针对性地进行研究、讨论和学习，逐渐突破难 点，使教研教改工作有很大的提高，大大促进了素质教育的实践性。 学科带头人的培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心， 按上级要求，学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，组织好学科带头人的校级培训。同时，还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师
培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。
3． 大力度，边学边改，以点带面，整体提高 让学科带头人掌握最新的教育形势，再借学科带头人这桥梁，在全校掀起新教学模式的探讨和尝试的浪潮。 学校安排学科带头人上公开示范课， 让全校教师初步了解新的教学程序， 再运用到教学实践中，从而提高全体教师的整体教学水平。学校要求学科带头人发挥好作用，要求每周至少进行一次教研活动，先由学科带头人介绍学到的 知识，新方法，再集体讨论，最后每位教师进行一次公开示范课，由全体教师进行集体评课，从评课中总结经验，提高自我，探索更新的路子，寻求更适合时代发展、学生实际的新教法。通过教与改，理论联系实际，让全体教师认识到现代教育的特点，并初步掌握现代教育 的技巧，推动学校教育教学工作的顺利开展。搭建学科带头人专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将学科带头人 送上个人发展的快车道，在全校开展骨干教师、新秀教师、名师评选 活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本 发展培训等策略，培养德业双馨的学科带头人队伍，让他们走双师型 路子，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了学科带头人 的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使学科带 头人能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚 实的基础。
三、经验与体会
经过努力，我们懂得了：要培养好学科带头人，必须 有计划、有组织地进行培训，必须发挥好学科带头人的作用，理论必须联系实际。在平时工作中，要让教师多进行公开课，集体评课，发挥集体的力量。建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针， 全面推进素质教育， 不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培养模式，提高学科带头人在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的学科带头人队伍。尽快把学科带头人培养成一代名师或教育专家，促进 我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。
专业带头人工作总结《七》
2016年最新优秀学科十佳带头人个人工作总结
2016年最新优秀学科十佳带头人个人工作总结
XX年5月，我有幸评为xx县语文学科带头人，这是荣誉，更是一种责任。我作为一名市级骨干教师，全县优秀学科带头人，在工作中，我一直不断进取，出色完成组织和学校安排的各项教育教学任务，充分发挥了骨干教师的示范、引领、辐射作用。为进一步提高学校教育教学质量，贡献自己的一份力量，现在我就学科带头人的工作向组织领导简要汇报如下。
一、加强理论学习，提升自身文化素养掌握必备的专业知识是一个人从业的基础，而文化素养的高低则是一个综合素质的集中体现。为此，我在学习语文学科专业知识的同时，还尽量阅读了其它的文化书籍，以提升自己的综合文化素养。一年来，我认真完成了中继教中国家、省市县校规定的各级各项任务，主要学习培训有国培、省培、市培计划，XX年3月8日至9日，在xx四中中国教育学会举办的全省《新课程改革中有效课堂的构建》培训学习，XX年8月1日至7日，在xx师范大学参加全县高中教师专业成长培训学习，学习感悟良多，受益匪浅。在自主研修中，专业知识书籍主要有《名校校园文化构建力》、《名校教学管理提升力》、《教师专业化五项修炼》、《骨干教师综合素质提高和心理健康培养》、《研究性教学论》等；文化学术刊物主要有《现代语文》、《中学语文教学参考》、《随笔》等；文化类书籍主要有《杏花春雨》等释江南丛书，《中国文脉》、《何谓文化》、《千年一叹》、《文化苦旅》等著名文化学者余秋雨书系以及季羡林、冯友兰、沈从文等文化大师的一些作品。现在，作为一名学科带头人，肩负着为其他教师导航的作用。因此，我认真钻研教育教学理念，广泛地学习文化知识，努力提升自己的文化素养。二、立足教学实际，发挥带头人示范作用在学校，作为分管教学工作的校长也好，专业语文教师也好，做好高中语文新课程改革，提高语文教学质量，我都责无旁贷！1、我认真钻研教材教法，针对课程内容的不同特点，认真做好教学设计，使自己的语文教学符合新课程理念的要求。2、充分发挥学科带头人的引领、辐射作用，做好传帮带工作，多指导青年教师，打造学校优秀教师团队。在县教育局对市级骨干教师工作的统一安排下， XX年8月22日对学校教师作了《新课程背景下可中学研究性教学的建构》专题讲座，XX年8月21日作了《怎样做一名学习型教师》专题讲座。在学校“青蓝”工程中，每个学期开学，我都对新分配或新调入的教师作岗前培训。一年来，我精心指导了张xx、娄xx、龚xx、张xx等青年教师，并邀请年轻教师到我的课堂听课，上好了示范课，也常常下班级推门听课，和老师交流教学心得，积极促进教师专业成长，充分发挥了骨干教师的专业引领作用。3、组织编写了校本教材《凤鸣新苑》第3辑，校刊《煎中教育》XX年第2期、XX年第1期。三、做好课题研究，走科研兴校之路在“xx”期间，我作为学校教科研负责人，于XX年5月成功申报了国家级课题《初中物理实验教学如何培养学生的创新能力》、省级课题《阳光体育运动在农村体育教学中的运用》、市级课题《提高中学课堂教学有效性策略研究》、《计算机多媒体中学辅助教学的实践研究》、县级课题《初学物理教学设计》等课题。其中，《初中物理实验教学如何培养学生的创新能力》、《初学物理教学设计》两个课题已经顺利结题。《初学物理教学设计》即将由xx出版社正式出版，可于本学期在学校推广使用。其它课题正在按课题规划进行实施研究阶段工作。XX年学年度是这几个课题研究的关键阶段，我要和课题组的老师们一道，攻坚克难，按期结题，并努力推广课题研究成果，使之在教学中发挥作用，以达到科研兴校的目的。同时并做好后续课题申报工作。
四、合作交流，巧用他山之石独学而无友，则孤陋而寡闻。合作与交流，是现代教育发展必不可少的助推器。一年来，我带着老师到了印江xx中学、xx二中、xx中学、xx中学进行了教育教学考察交流学习，同时，有xx中学、xx中学、凤冈四中、官舟中学等中学到我校交流学习。这些交流活动的开展，让老师们清楚地认识到自身的长处和短处，开拓了教师们的视野，锻炼了教师们的能力，有力地推动教师的专业成长。在今后的教学工作中，我们在强化向县一中学习理科教学、向二中学习文科教学的同时，还要加强和县外、市外乃至省外学校的交流学习，巧用他山之石，攻自己教学之玉。五、天道酬勤，教学工作出成果1、个
人教学成绩。上学年我担任高一（4）班的语文教学工作，上学期高一年级全市统一测试，试卷为100制，我班学生成绩62.44分及格率70.49%，位列学校同类班级第一名。共2页，当前第1页12
专业带头人工作总结《八》
专业带头人总结
畜牧兽医专业带头人总结报告
一、专业建设规划
1、.负责制定了本专业整体规划与建设。根据专业建设任务指导和审核本专业骨干教师及其他教师的年度目标任务；并积极组织参加本专业人才培养质量保障体系建设。
2、根据实际情况负责制定了年度建设规划。
二、专业人才培养方案
1、积极开展了专业市场调查，组织毕业生召开专业座谈会，对毕业生顶岗实习的单位及工作岗位进行了跟踪调查，编写了专业市场调查报告。
2、根据市场需求及岗位工作需要，组织畜牧兽医教研室老师连同行业专家共同修订2013、2014级畜牧兽医专业人才培养方案。参加了人才培养方案论证会，并根据会议意见进行了人才培养方案的修订。
三、专业建设与课程建设
1、根据确定畜牧兽医专业的能力、素质、知识结构，以工作过程系统性为导向，对传统的课程体系进行解构、重构，负责构建以能力培养为主导的课程体系。
2、对核心课程进行准确定位，明确课程培养学生的知识目标、能力目标和素质目标，进行“教学做一体化”的课程教学设计，组织畜牧兽医教研室教师完成技能过关测试。
3、本年度畜牧兽医教研室进行了4门核心课程的教学做一体化教学改革的课程设计，《动物营养与饲料》、《动物解剖》、《小动物诊疗技术》和《牧草生产》。从教学过程和结果来看，学生对这四门课程要求的技能都能基本掌握，不过改革的方式和过程还有待进一步的摸索和完善。
4、积极参加学校组织的专业负责人说专业比赛，并获得较好成绩。
四、教学任务
两个学年度承担并熟练讲授3门专业主干课程《动物营养与饲料》、《动遗传育种》、《动物繁殖》和一门专业选修课程《宠物美容》；
五、教学研究和科学研究
1、积极参加课题申报，申报院级以上课题一项。佐证材料附件5-课题征集表；申请立项山东省青少年教育科学规划研究项目《性格色彩在食品营养与检测专业人才培养方面的应用研究》。
2、积极参与社会实践生产项目服务工作，努力提高自身专业水平与实践工作能力，本年度在佳城动物药业有限公司顶岗锻炼半年，利用暑假在天农牧业有限公司顶岗半个月，通过顶岗锻炼，既增强了自身的业务素质，也为企业进行技术服务。{专业带头人工作总结}.
3、主编校本教材一部《新型家庭养鸡技术》；
4、参与完成一项院级课题结题
六、参与央财支持重点建设专业食品营养与检测专业的专业群建设工作
畜牧兽医专业作为食品营养与检测专业的专业群，积极配合专业负责人，加班加点完成专业群的建设任务
在担任畜牧兽医专业带头人期间努力做好一个专业带头人需要完成的每一项任务，也努力做好一名专职教师。由于畜牧兽医专业一直是一个小专业，招生数量少，因此，在很多方面的建设还有待进一步加强和完善，人才培养模式的探索与创新，专业课程体系的构建与完善，特别是校内实训场地的建设和校外实训基地的建立更有待我们的努力。
七、积极参与完成迎评工作
为迎接省人才培养水平评估工作，积极组织本专业教师，加班加点认真准备迎评材料，本专业顺利通过省人才培养水平的评估。
专业带头人工作总结《九》
学科专业带头人梯队建设工作总结
学科专业带头人梯队建设工作总结 -总结
[]近年来，北安市按照省及黑河市关于学科、带头人梯队建设的有关要求，牢固树立科学技术是第一生产力和可持续发展的战略方针，注重学科、专业带头人梯队的建设、和培养，积极开发人才资源，不断提高专业技术人员队伍整体平，为市域发展提供人才支持和保障，。已逐步建立起一支岗敬业、人员稳定、过硬的专业技术人才队伍。截至目前共有学科梯队11支，队伍成员72人。其中，正高级职称5人，副高级职称23人，中级职称29人，初级职称15人；本科学历53人，大专学历15人；35岁以下23人。为加速我市学科、专业带头人梯队建设，促进梯队人才讯速，我们采取了一系列有力，确保梯队建设工作有序的发展。一、 加强，科学，逐步健全管理体系 我市各级领导对学科、专业带头人梯队建设工作高度重视，把此项工作纳入重要日程，科学谋划，真正形成了重视、关心、支持梯队建设的良好。一是领导重视。市委、市政府多次召开全市人才开发工作领导小组，研究梯队建设工作，把此项工作作为改善人才发展环境，放活、稳定现有人才的一项重要内容，在“十一五人才发展规划”中，明确提出了未来五年的发展前景和目标，为学科（专业）带头人梯队建设奠定了良好的基础。二是成立组织。成立了以主管市长为组长，组织、人事部门领导为副组长，有关部门领导为成员的梯队建设领导小组。人事局每年都召开局长办公会议，研究部署此项工作，由人才中心负责具体指导、综合全市的学科（专业）带头人梯队建设工作。各有关也成立了学科（专业）梯队带头人建设工作领导组织。三是明确。每年年初我们都召科（专业）带头人梯队单位负责人会议，传达省及黑河市人事局的有关文件，部署工作。各单位均能按照各科任务开展科研和创新工作，做好自检评估，并将的以文字形式上报人事局，人事局组成组进行检查汇总。四是完善工作制度。制定出台了《关于加强人才工作的推进落实》、《党政一把手抓人才工作目标责任制意见》、《XX—2011年专业技术人才队伍建设规划》、和《“十一五”人才发展规划》等一系列指导性文件，明晰了学科（专业）工作的指导、目标、任务，使学科（专业）队伍成为人才队伍的中坚力量，专业人才中的领军。 二、 着眼长远，拓宽渠道，壮大梯队人才后备力量 几年来，我们在实施“三支一扶”、招考本科生等项工作方面，既招录市域经济发展急需人才的大原则，也兼顾重点学科（专业）梯队后备力量储备和培养建设的需要。XX年至2011年本科毕业生计35人，其中学科6人，汉语言学科6人，农学1人，卫生医疗1人，共计14人被吸收为学科梯队后备人员，占招聘人数的40%。三年来，共招募“三支一扶”毕业生27人，有7人被吸收为学科梯队后备人员，此举有效缓解了基层乡村师资匮乏的现状，为新建设提供了专业人才支持，《》()。在注重后备力量接续的同时，我们积极做好二次人才开发和银色人才工作， 鼓励离退休高级专业技术人员返聘原继续工作，发挥余热，实现以老带新。我市原卫生系统内科专家，学科带头人杨建道教授，有着丰富的临床和高超医术，退休后返聘原单位工作，医生在他的带领下医疗水平有了显著的提高，许多外地患者慕名而来，受到的广泛赞誉。每年我们还组织畜牧、农业、卫生等行业技术精湛、德高望重的退休专家、教授、学科带头人组建了“老科技者服务团”，深入乡镇村屯、学校、企业开展多种形式的人才服务。在老科协的扶持下，我市分别成立了教育、卫生、农业系统老科协分会和有14个成员单位参加的离退休专业技术人员发挥作用联席会议制度。退休人员自管组织的逐渐增多，拓宽了退休人员参加社会活动、服务社会的渠道。 三、 加大投入，改善条件，完善科研基础建设 按照省人事厅、黑河市人事局及我市“十一五人才发展规划”，每个学科（专业）带头人梯队都建立了人员人事档案，科研档案，并由专人负责。人事局在原档案管理工作的基础上对全市学科（专业）带头人梯队档案进行了检查、梳理，购置了3000余元的专属档案柜，重新归档立卷，使管理工作更加规范化、科学化、系统化。卫生部门在经费紧张的情况下，为所属七个学科（专业）开展课题研究购置了新设备和医疗仪器，五官医院两年来先后购置了“眼底莹光造影仪”、“泪道机光仪”、“同视机”等价值30余万元的仪器。一中的、英语两个学科也增添了教具，改善了办公条件。科研条件的明
显改善，为学科（专业）带头人梯队建设提供了设施保证，促进了梯队建设工作健康有序的发展。 四、营造氛围，优化环境，促进梯队人才成长 我们发挥人事部门优势，坚持多措并举，积极为学科（专业）人才营造良好的政策环境、社会环境和服务环境。一是媒体宣传造氛围。在《北安信息》、电视台、北安人事编制信息网等媒体开设了学科（专业）带头人风采录专栏，广泛宣传他们的事迹和科研成果。在全社会营造“尊重、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的浓厚氛围。为充分发挥模范带动作用，推动人才队伍整体建设，我们在专业技术人员较多的教育、卫生中开展了“名医名师”评选活动，在优秀典型人才的周围产生了“磁场效应”，形成了一个个优秀人才群体。二是抓好培训和工作。为不断更新梯队成员的业务知识，提高业务能力，我们积极为各学科梯队成员创造对外和学习的机会，鼓励他们及时了解和掌握国内外最新的技术和科技动态，从而促进科研、教研活动的开展，使科研成果更快用于，服务社会。几年来共有50余名梯队成员到省内外有关、医院、科研单位培训、进修和学习。三是落实政策待遇。为充分调动学科（专业）带头人的积极性，我们协调组织有关部门和单位为他们提供科研保障，在工作环境、待遇等方面认真落实好各项政策。连续多年在、期间对他们进行走访慰问，在财力紧张的情况下优先为他们兑现职称待遇和岗位津贴，解决了他们的后顾之忧。 五、服务发展，改善民生，推进科技成果转化 在学科（专业）带头人梯队建设工作中，我们紧密结合市域经济发展的需要，围绕经济又好又快发展的大主题，不仅仅是搞科研、搞，而是以人为本，结合民生，相互促进，收到了良好的经济社会效益。11个学科（专业）梯队边科研攻关、边加强学习实践、同时深入乡镇、，根据各自的专长为百姓服务。农学科带头人孙义春的《大豆45公分垄上双条播窄行密植栽培技术研究》已在农业方面进行了新技术试验示范和推广，取得了明显的经济效益，为农业增效、农民增收作出了积极贡献，分获省农委科技进步二等奖、三等奖。XX年在我市海星镇建立的1800亩大豆高产攻关示范区，应用该技术，平均单产达428斤，比全市大豆平均单产260斤亩增产168斤，取得良好的经济效益；五官医院眼科带头人李剑华的《白内障超声乳化吸出术》已达国内先进水平，此项手术结束了外伤后后囊破裂不能植入人工晶体，患者外伤后视力无法恢复的缺点，挽救了一大批眼外伤患者的视力，减轻了患者精神负担，并填补了黑河市此项技术的空白；五官医院耳鼻喉科吕秀华的《鼻内窥镜下腮神经切断术，蝶窦肿物摘除术》达到了地区先进水平，此项手术无创伤，感染机会小、痛苦小、出血少，患者极易接受，为黑河市首创；北安一中赵静瑶的《“东北文化”样本课程的研究》；北安一中 李 君的《以多元智能理论为指导的学生潜能开发研究》等十个研究课题均取得了不同成果。使我市的语文、成绩名列全区前列。 我市学科（专业）带头人梯队建设工作虽然取得了初步的成绩，但与上级对此项工作的要求和我市经济社会发展的实际需要还有很大差距，在今后的工作中我们将进一步加强领导，不断提高对梯队建设工作重要性的，牢固树立科技是第一生产力，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的思想，在工作环境、科研环境、生活环境上关心、重视。加大资金投入力度，尽最大努力为其提供经费及保障。要创造条件，鼓励、支持采取多种形式组织学科梯队成员到对口院校、科研单位等进行学习或因地制宜进行培训。大力推广学科（专业）带头人梯队项目，促进优质人力资源在区域范围内柔性流动。通过项目牵动，使学科（专业）带头人得到进一步的发展，学科建设工作得以进一步加强；通过项目研发，以学科带头人的使