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关于让世界充满爱的散文诗《一》
让世界充满爱
八年级语文下册综合性学习
《让世界充满爱》教学设计
一、教案背景
爱，人类永恒不变的主题。人间因有爱而充满阳光，人们因有爱而幸福快乐。而当代中学生多是独生子女，以自我为中心，眼中只有自己，没有他人的现象普遍存在。根据这一现状，我设计了《让世界充满爱》这一综合实践活动。这一节课，让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。就本次综合实践活动的主题来看，对“爱”字的理解和感悟成为了我这节课最重要的教学目标。
二、教学课题：语文综合性学习《让世界充满爱》
三、教学目标：
1、让学生更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心；
2、培养学生关于与人相处、共事、与人合作的能力；
3、培养学生的口语交际能力；
4、培养学生写作记叙文的能力。
四、活动思路及准备：
本次活动，按学生兴趣自由组合为四个大组，每组10人。活动范围分别侧重于搜集整理资料、爱在家庭、爱在校园、爱在社会。先由学生分组开展活动，收集资料，写出活动小结，再集中一节课进行活动成果展示，最后，根据活动内容及感受选材作文。
(一)学生分组及活动准备：
第一组活动主题：走进爱的世界
活动准备：
学生搜集整理关于爱的名言警句、诗歌散文、哲理故事，上课时在班内交流。 第二组活动主题：“让爱驻我家”
活动准备：
1、了解你的家庭成员，比如，父母的生日。深入了解他们的思想、内心；
2、想一想：①他们有什么地方最值得你去热爱或关爱。
②以前你是怎么做的？今后准备怎么做？
你见到父母最开心的和最伤心的事是什么。
3、写一写：给你家里的一位成员写一封信，主题为“××，我爱你”（补上爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹），要求用具体的事例，写出真情实感。也可拟题为“××，我想对你说”
第三组活动主题：“阳光满校园”
活动准备：
1、观察一下，在我们学校，有哪些不和谐的人和事，有哪些人值得我们去爱。组内经过观察讨论，提出合理的建议或意见，形成一致看法。
2、在讨论的基础上，本组成员集中智慧起草两份小型调查报告，在班内交流。
第四组活动主题：“让社会充满爱”
活动准备：
1、放眼社会，把目光投向那些摆地摊的，捡破烂的、卖艺的、乞讨的，观察他们的外表怎样？在干什么？写一则观察日记。
2、关注最近的媒体报道，搜集信息，将那些需要关爱和援助的弱势群体的材料摘录下来。
3、在观察讨论的基础上，针对社会不良现象，写一份关爱弱势群体的“倡议书”。
(二)教师准备：
1、指导组长组织成员；
2、搜集能体现爱心的文章、故事、诗歌、名言、名句、名著；
3、“爱”的歌曲汇编。
(三)活动指导
根据周末学生分组活动的情况，进行指导：
1、进一步明确任务：
2、根据反馈来的信息讲一讲应弥补的环节：
三、教学过程：
(一)、导入：
播放歌曲《爱的奉献》、讲寓言故事《天堂与地狱》，导入本节课。（我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福、美满、„„）
(二)、活动内容：
1、小组成果展示：
第一章“走进爱的世界”
(导)古今中外，爱，一直是永恒的话题。关于爱的名言警句，诗歌散文，哲理故事更是数不胜数，下面有请第一组同学上台展示。
第二章“让爱驻我家”
(导)热爱他人要从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接的依赖者；热爱他人要从热爱自己的家做起，因为每个小家是构成社会大家庭的必要的元素。我们要体谅父母的辛苦、关心父母的健康、分担父母的忧愁，我们要关心家庭中的每一个成员，热爱关心他们，进而关心、热爱他人、社会。
生活中的你做得怎样？通过这次活动你的思想有什么变化？下面，请第二组组长上台：
（1）组长首先发言，介绍本组活动的主题，参与人员及分工情况、活动情况。
（2）组长选派成员上台汇报活动成果：
☆说说自己的家庭情况，要深入感情世界。
☆书信作文“----，我想对您说”
☆谈活动收获、心得
第三章“阳光满校园”
(导)我们除了拥有一个温馨的小家，同时，还幸运地共同生活在学校这个大
家庭里，校园也是我们的家！在这个家里，有许多人需要我们的关爱，下面，请第三组组长上台：
（1）组长介绍本组活动情况；
（2）选派代表发言：
就我校存在的正面、反面现象，宣读自己的调查报告。
第四章“让社会更和谐”
(导)下面让我们随着第三组的活动把目光投向更远的地方，转向街头墙角，看看那些捡破烂的、卖艺的、乞讨的„„看看他们的外表怎样，做什么事？下面，有请组长：
（1）组长介绍本组活动情况；
（2）代表发言：
☆观察日记展示；
☆具体方案解说。
第五章“爱的升华”
教师对爱的主题做具有高度性的总结性发言，画龙点睛。并让学生就爱的主题练习仿句。
（三）活动作业
1、欣赏俄国作家屠格涅夫的散文诗《乞丐》
谈谈你对最后一句话“我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍”的理解。 （提示：因为他从乞丐那里得到了人与人之间的信任和爱。任何施舍都是对等的，任何帮助都是互相的，当施舍者施予他人物质的帮助时，他同时获得了精神的满足与回报。也许这种回报只是一个感激的微笑或一声“谢谢”，但人是需要这样一种精神满足的）。{关于让世界充满爱的散文诗}.
2、今天回家把爱献给自己的父母，帮他们做一件力所能及的事。
3、根据今天的活动任选一题完成作文:《学会爱》、《爱的感受》、《爱需要奉献》
教 学 反 思
语文综合性学习既不同于传统意义上的课堂教学，也不同于以往的语文课外活动。其主要区别就在于：在学习内容上，不再拘泥于“语文课本”，而是要关注、关涉科学、人文和自然、社会、人生以及历史、现实、未来等科学；从学习功能上看，不再单单追求智育目标，而是要特别注重学生兴趣爱好、情感态度、价值观、创新意识、合作精神的培养，促成学生健康人格的形成，身心诸因素的和谐发展。
鉴于以上对综合性学习活动课的认识，我认为本节课有以下优点。
1、充分斟酌主题内涵和外延，课堂设计思路明确。对于“爱”这样老生常谈的话题，可以说的很多，我结合学生的学习实际情况，循序渐进的设计了五个板块，每个板块都能紧紧围绕主题展开，最后教师总结升华，课堂设计思路比较完美。
2课前准备充分、学生广泛参与，分组完成任务效果好。针对课堂设计需要，我把全班同学分了四大组分别开展活动，学生在课前广泛的搜集整理资料，调查研究，积极组织，学生间相互讨论合作，成效明显。
3、课堂上真正突出了学生的主体地位。课前充分准备，课堂只是学生成果的展示、交流和升华。我把课堂分成了几个板块，每个板块都交给组长独立的活动，虽然学生在台上多少有些拘谨，但学生在整体上不同程度的锻炼了自己的胆量和口才，锻炼了自己的组织能力并升华了爱的情感。
4、对学生的评价“肯定化”。教师对学生的评价情况直接影响到学生当堂课的感受和自我评价，甚至对这门课的兴趣。因此，在活动中，虽然学生还有这样或那样的不足，但我尽量从正面多一些“肯定化”评价，对学生的学习的积极性起到了一定的鼓励作用。
存在问题和不足：
1、学生的课前准备活动参与率还不够理想。据了解，仍有四分之一的学生没有很好的参与活动过程，致使活动效果打了一定折扣，今后在布置预习任务时，应加大强调力度，并将任务更明确具体。
关于让世界充满爱的散文诗《二》
2015《让世界充满爱》公开课
农大附中 公开课教案
农大附中
公开课教案
年级：初三
2015 ——2016 学年度 第一学期
说 课 稿
关于让世界充满爱的散文诗《三》
让世界充满爱
让世界充满爱
项目创意：
1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸
福，学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱。
2、培养搜集、组织材料，用生动的语言进行表达的能力。
3、培养学生合作、探究的学习方式。
教学过程：
一、导入
1、播放《一个真实的故事》
2、教师讲述关于这个女孩和丹顶鹤的故事
这个女孩名叫徐秀娟，生长在养鹤世家，17岁就随父亲养鹤，新闻界曾称她为“中国第一位驯鹤姑娘”。1986年她走出东北林业大学后，就接到盐城自然保护区的邀请希望她到射阳工作，当时的鹤场是一个废弃的哨所条件极差，秀娟没有退缩，没有孵化设备就砌起土炕，把从扎龙带来的鹤蛋放在炕上，她与她的两个助手日夜守护在这些鹤蛋旁边，一天深夜有一只弹壳里终于发出了“笃”的一声，一只小鹤诞生了，随着这只小鹤的诞生，丹顶鹤在低纬度越冬区孵化成功——这个世界级的难题被攻克。
1987年，内蒙古呼伦贝尔盟馈赠给盐城自然保护区两只天鹅，一只叫“黎明”一只叫“木仁”。这是两只野性十足的天鹅。9月15日，徐秀娟为两只天鹅洗澡，“黎明”突然飞走了。秀娟急忙跟踪寻找，直到深夜找回了“黎明”，可是“木仁”又飞走了。第二天保护区的职工闻讯赶来和秀娟一起寻找，下午5点钟，秀娟听到“木仁”隔河的叫声，顾不得病弱又极度疲倦的身体，跳下河，向对岸游去，快到河心时，极度劳累的秀娟因体力不支，被寒冷的河水吞噬了。（就是我们在刚才的画面中看到的情景）她去世后射阳市老人们说她“驯鹤乘鹤去，鹤姑化鹤神”，老人的话寄托了人们对秀娟姑娘永生的哀思和期冀。
徐秀娟用自己年仅23岁的生命谱写了一曲“爱”的篇章。
第一章、走进爱的世界
1、引导过渡：现实生活中像徐秀娟这样充满爱心的人还很多：雷锋关心身边每一个战友，把自己有限的生命投入到无限的为人民服务中；徐洪刚为了保护人民的生命财产，勇敢地和歹徒搏斗；孔繁森为了阿里人民的生活，一腔热血献给了西藏人民。他们爱生活、爱集体、爱自然、爱身边的每一位朋友和亲人。
2、我知道同学们已经阅读了许多关于爱的故事，昨天我还看过你们摘抄的笔记，你能讲一段在阅读中让你最感动的故事和大家分享吗？
3、刚才同学们的故事把我们带进了一个爱的世界。
提问：那些得到爱的人幸福吗？那些献出爱的人幸福吗？为什么？（组织学生讨论） 小结： 爱是人类一种美好的感情，有亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是祝福自己所爱的人生活的幸福。从这个意义上说被爱的人是幸福的，会爱的人也是幸福的，因为我们用自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中完成了生命的升华。
第二章、呼唤“爱”的回归
在今天商品经济发展的社会中，人类物质文明已经发展到了很高的水准，但关于爱的本能，却似乎需要经常被提醒。（出示第二章）
日益激烈的竞争，让我们忽视了下岗工人生活的艰辛；
五颜六色霓虹灯色彩缤纷的广告牌下，往往看不见畏缩在街边墙角弱势群体的生存； 鳞次栉比的高楼中，忘记了在灾区、在贫困的山区还有寝食难安的人民。
让我们把目光投下那里感受一下他们的生活。（放弱势群体生活写照）
问题：你看到了什么，你联想到了什么，你有哪些感受和思考。
小结过渡：我曾读过俄罗斯伟大作家屠格涅夫的一篇著名的散文诗《乞丐》
文中这样写道：我在街上走着„„一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌戳的伤口„„啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手„„他呻吟着，他喃喃地祈求帮助。我伸手搜索自己身上的所有口袋„„即没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有„„我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着„„他伸出手，微微的摆动着和颤动着。我茫然无措、惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手„„“请别见怪，兄弟；我势么也没有带，兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力的说道，“这也应该谢谢啦，这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白我也从兄弟那儿得到了施舍。
这篇美丽的散文告诉我们什么？（讨论）
1、施舍爱的人，本身也能得到爱的回报
2、人需要有同情心，有一颗善良的心
3、爱不仅是物质上的施舍，更需要精神上的理解、关心、呵护等。
4、得到施舍的人在人格上是与被施舍的人一样平等，所以我们要学会尊重。
第三章、送上我们的一份爱
提问1、面对着生活中这些需要帮助的人你献过爱吗，你准备怎样献出你的一份爱？（点击） 学生回答（省略）
小结：大家的回答让我联想起一个寓言故事：
说的是地狱和天堂的区别。在地狱中，众鬼魂围着大桌子吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物竟无法放进自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中众天使也围着桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长很长，但是她们夹到食物就送进对方的嘴里，于是人人饱食、个个开心。
我想我们每一个人都期望天堂，所以首先就要学会夹着食物往对方的嘴里放。这就是“奉献”的精神。
是的，老师希望每一个同学都成为爱的使者，播种爱，生长爱。正如一首歌中唱到，“爱是一个长久的诺言，所有的故事不能一次讲完„„”同学们，用你们的一生去实现你爱的诺言好吗？那么，就让我们共同撑起爱的天空。让世界充满爱！
最后让我们一起欣赏“爱的奉献”。
作业：根据今天的活动完成作文：三：写作要求：
以“爱”为话题作文，题目自拟，不少与600字。
五．具体指导：
重点讲解文章的立意：
“文以意为主”。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键。凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先定好。如果是命题作文，一定要先审好题意。起步准备：
1下面是一个班的几个同学的立意,大家看看好不好？
题目：《送别》
学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。
学生B：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。
学生C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。
学生D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。 学生E：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。
2．学生自由发言评价（3-4人）后，教师小结：
A:的答案不太正确，作者没有领会题目的真正含义;B的答案正确但是太普通，多数人会这样写;C的答案较深刻，有一定的社会意义；D的答案很新颖，一般人不会想到；E的答案虽平常，但是写得好容易打动人心。
3。教师点拨：
怎样才能使立意正确而新颖呢？
（一）立意要鲜明。中心思想正确、鲜明，这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己的规点、立场和态度；有些记叙文、抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。但任何文章，都要“立主脑，减头绪”，“从头到尾一条线，中心思想贯全篇。”
(二)立意要深刻鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开掘。”写文章，要透过观察，直奔本质。从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。
(三)立意要新颖
就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写的内容有独立的见解。如像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。在写法上，应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的东西，或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。
写记叙文，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现“人生关爱”的主旨。
写议论类的文章，需要确定自己的观点是什么(论点鲜明),然后举出典型的事例和道理来证明(论据充分),思路清晰之外，最好能写出一定的文采。
八年级上册单元活动－－第二单元说课稿件之1
《让世界充满爱》综合性活动说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！
今天我说课的题目是《让世界充满爱》，下面我将从五个方面对这一课的设计进行说明。
一、说说对主题的解读
爱，人类永恒不变的主题。人间因有爱而充满阳光，人们因有爱而幸福快乐。而当代中学生
多是独生子女，以自我为中心，眼中只有自己，没有他人的现象普遍存在。根据这一现状，结合我校初二（8）班刘艳霞同学的遭遇，我设计了《让世界充满爱》这一综合实践活动。这一节课，让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。就本次综合实践活动的主题来看，对“爱”字的理解和感悟成为了我这节课最重要的教学目标。
二、谈谈对活动目标的确定
紧扣综合实践活动的特点，我确定了以下活动目标：{关于让世界充满爱的散文诗}.
1、让学生在活动中通过对“爱”的主题的搜集、整理、探究，更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者。让学生通过文字、图片、表演、讨论等形式展示成果，培养学生的爱心、同情心。
2、通过爱的故事的讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养学生的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与，善于与人沟通的能力。
3、通过“爱他人就等于爱自己”、“让真情永远”、“让世界充满爱”等主题的写作训练，培养学生的写作能力。
三、谈谈活动的准备
《新课程》指出：“综合性学习是经验性的课程。在学习活动中，它更注重学生的参与和体验。”为了丰富学生的阅历，整合知识，运用知识，生成新知识。
我提前两周布置了准备任务，学生准备的内容包括：
1、开展以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。积累以“爱”为话题的名言警句、歌曲、诗歌等。
2、利用在家时间仔细观察家人之间的那份关爱，并访问和收集给亲人、给他人、给社会送温暖、送爱心的感人事迹。
3、观察思考在周围哪些人特别需要关爱，需要什么样的关爱？我们该怎样关爱他们？
4、整理所搜集的资料、积累爱心故事。四人一组，每人至少积累一则，每组选择最能打动人的故事在课前交流。
准备过程中要注意三个原则：
1、充分发挥学生的自主性。无论是观察、思考，还是搜集、整理材料，都要强调学生的个人实践。
2、在小组活动中，要强调合作学习的重要性。
3、发挥教师的指导性。整个过程不可包办代替，也不可放任自流。在学生的互动中，学生的交流、讨论中，选择适当的时机，加以适当的指点。
四、说说对活动流程的安排
为了完成活动目标，我主要设计了以下五个教学环节：
一、创设情境、呼唤爱心
二、展示积累、吟唱爱心
三、关注生活、捕捉爱心
四、活动小结、升华爱心
五、走出课堂、展现爱心
（一）创设情景、呼唤爱心
上课前，我先播放《让世界充满爱》这一歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围，随后出示一组画面，我随着《再见，警察》这一悲凉的曲调的缓缓响起，讲述我校初二（8）班学生刘艳霞同学的遭遇。
同学们，图片上的女孩是我校初二（8）班的刘艳霞同学，她生于普通的农民家庭，被寄予家里全部的希望。她入校以来品学兼优，深受全体师生的喜爱。然而天有不测风云，人有旦
夕祸福。一个原本充满青春活力的女孩，如今却被病魔纠缠。更不幸的是，直到现在，仍然不知道病因何在，而她已经处于四肢抽搐、不能说话、思考，甚至丧失了记忆的境地。为了活下来，为了重新走进日思夜想的课堂，她在生存与死亡的交界线上苦苦挣扎，承受着极大的痛苦，顽强地支撑着脆弱的生命。
这是一个真实的故事，相信学生随着我的讲述，很快就能产生共鸣，接着我顺势说：“听了这个不幸的故事，你有什么感受？我们该怎么做呢？”根据学生的回答，我相机引导说：“如果没有爱就没有湛蓝的天空，如果没有爱就没有鲜红的花朵，如果没有爱就没有人们甜美的笑脸。是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间。同学们伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好的人间。今天，就让我们一起来共同探讨这个话题：让世界充满爱。与此同时我板书：让世界充满爱。
（二）展示积累，吟唱爱心
《新课标》提出：“无论是阅读教学还是综合性活动学习都要注重语言的积累、感悟和运用。”因此我把学生带入了这一环节。让学生通过展示自己的积累，欣赏大家收集的诗歌美文佳句，更好地体会“爱”的独特魅力。
第一步：让各小组派代表背诵有关“爱”的诗词、名言佳句和演唱有关“爱”的歌曲。对学生的评价我主要以鼓励为主，让他们乐于与同学交流，积极参与到活动中来。
第二步：由学生汇报转化为教师展示。在生生互动和师生互动中让学生深刻地体会到“爱”的美好与博大。
（三）关注生活，捕捉爱心
生动形象的场景，能够激发学生的兴趣，把语言、情感、教学内容和课堂氛围作为一个广阔的心理场，拨动学生的心弦，放飞学生的思维，捕捉生活的瞬间。
第一步：我先播放一段公益广告“心在一起”的录像，学生通过观看这一广告，让他们懂得感受爱，更懂得奉献爱，从而更深层次地理解“爱”的内涵。
第二步：看完录像后，我让学生结合讲述故事的方法与技巧（多媒体展示），把搜集整理的爱心故事向同学们说一说。在学生讲完故事之后，我再鼓励地引导道：“同学们真是一个生活的有心人，善于去捕捉爱心，感受周围的爱。最近学校也有一则爱的故事在上演，有很多有爱心的人让人铭记。刘艳霞的不幸让全校师生揪心，她的班主任知道后马上组织学生用信件的方式给刘艳霞同学进行精神鼓励，同时为了挽救这颗鲜活的生命，全校上上下下掀起了一股爱心热潮，在家纷纷伸出援助之手。并举行了《病魔无情，人有情》的爱心捐款活动。” 第三步：在叙述之后，相信此时学生的情感已经酝酿成熟，学生的爱心已经自然流露。这时我顺势让学生交流：“那些像刘艳霞同学一样得到爱的人幸福吗？那些献出爱的人幸福吗？”学生回答之后，我小结并相机引导：“是啊，被爱的人与会爱的人都是幸福的。但是在社会上还有不少的反面现象，像丢弃亲子、虐待老人等惨案还时有发生，对此你想说点什么？你认为应该如何制止这些恶性事情的发生？”这样的设计，意在让生活走进课堂，让课堂变得更真实，让学生的爱心更能接受生活的考验，知道爱他人就等于爱自己这一道理。
（四）活动小结，升华爱心
在以上的活动中，我想学生已经不知不觉地把“接受爱很幸福”变成了“付出爱也很幸福”，让“爱”的外延得到了更广的延伸。抓住此契机，我让学生小结本次综合性活动的收获。学生交流之后，我引导道：“是啊，在本次‘让世界充满爱’的综合性学习活动中，同学们终于懂得了把关注的目光投向更多的人群，那些贫困的、伤痛的弱势群体„„阳光照射不到的地方，多么需要我们用爱去温暖、用爱去点亮。此时有一首诗最能代表咱们共同的心声，咱们一起来朗读一次。师生读后，我小结道：“正是有了那些愿意付出自己爱心的人，刘艳霞同学才能到更高一级的医院治疗；正是有了那些愿意付出爱心的人，刘艳霞同学的病情有了好转；更是有了那些愿意付出爱心的人，世界才会变得更美好。”（多媒体出示画面）这样的
关于让世界充满爱的散文诗《四》
1986年让世界充满爱
让世界充满爱
1986年，一首《让世界充满爱》聚集了全国各地128名歌手，崔健、韦唯、常宽、毛阿敏、田震、蔡国庆、李玲玉、孙国庆等纷纷登上舞台，他们手拉手、肩并肩演唱了这首爱意浓浓荡气回肠的歌曲。20年过去了，有的人凭借当年这首歌一夜成名，至今还一直活跃在乐坛，更有一些人选择了别样的人生。
20年中他们的人生命运发生了怎样的变化？《艺术人生》栏目即将录制一期《让世界充满爱》特别节目，希望当年参加演唱会的歌手们能够在20年后再次聚首，重新唱响《让世界充满爱》。不过，正在筹划之中的工作人员拿着一长串的名单发愁了，除了崔健、毛阿敏、韦唯等一些至今依然活跃在歌坛的歌手之外，很多人的名字如今已经看着很陌生，能将128人聚在一起实在有些难度。
1986年的5月9日，为世界和平年举行的《让世界充满爱》演唱会在北京工人体育馆唱响。内地128名歌手集体亮相舞台，共同献唱。
尽管20年过去了，但在许多人的脑海中依然存贮着当年空前盛况的记忆。主题曲《让世界充满爱》更是在中国流行音乐史上成为了一个的经典作品，它那传达和平的声音经常会在不同的场合频繁唱响。
在这首歌诞生20周年的日子里，《艺术人生》栏目组开始了一次聚会的筹备。我们希望能够齐集当年为这首歌奉献心血的人们，在这个特别的日子里一起揭开这个在流行音乐史上尘封了20年的音乐故事，共同唤醒那段青涩而美好的集体回忆，用我们独特的视角来解读中国流行音乐这20年的发展历程。
于是，一场关于音乐、和平、流行、记忆、友情和爱的聚会就在这个秋天温暖举行。
20年过去了，这次寻找注定不是一件容易的事情，但在多方努力下，韦唯、成方园、王洁实、谢莉斯、牟玄甫、郭蓉、常宽、蔡国庆、付笛声……等当时参与演唱的歌手，王笑然、程进、张勇、王路明等乐队成员以及其他此事的参与者共同聚会《艺术人生》。
节目录制前在候播间里，久别重逢的他们在20年前大幅喷绘合影照片里寻找自己当年的模样，然后互相评点，一时间感动和慨叹充满了整个候播间。他们再次为重唱《让世界充满爱》排练，看到当年的演出画面，唱起遥远却依然熟悉的旋律，想起当年演唱时的情景，20年的时光似乎在那一刻重叠、凝固。
“愿这温柔的深沉从你心中带给你不曾褪色的真情，带给你温暖，带给你无限的憧憬和欣慰，……”随着报幕员李小玢再次念起当年的开场词，他们在《艺术人生》的舞台上完成了时光故事里的一次独特重聚。
共同走过，最终有哪些当年的参与者来到节目现场分享记忆？
思绪飞扬，又有哪些鲜为人知的故事在现场娓娓讲述？
歌声响起，20年后的他们对于《让世界充满爱》又有着怎样全新的演绎？
在《让世界充满爱》演唱会之后王昆曾收到过一封观众来信，现在提起她依然记忆犹新.
“我还记得很清楚，天津的一个女同志代表他们全家给我写了一封信，她说他们受了什么样的鼓舞，而且这个歌百听不厌，而且她的孩子也受到了鼓舞，这封信因为我后来不当团长了，又搬家整理东西，不知道哪里去了，我曾经想郭峰让他存起来，但是我今天问他说没有，那就是我忘记了。那是一封很热情的信，如果今天那位在天津的同志如果能够再有机会，给郭峰、给我再把她当时的感觉写一写，会很有意义。”
1986年5月6日，在东方歌舞团的排练厅里曾经召开过一次关于《让世界充满爱》演唱会的动员会。在这次动员会上，李玲玉作为歌手代表发言，王昆发表过一段意味深长的讲话。我们很幸运地找到了当时的录像资料。
20年后的今天，当我们再次看到当年的讲话时，王昆有着怎样的感慨？她如何看待自己当年的这个决定？是用什么怎样的方式帮她化解了推进过程中的诸多指责？在她眼中，成方圆、郭峰、孙国庆(blog)……今天的这些“大腕儿”们当年又是如何的模样？
1986年，常宽刚从日本领回了一个国际金奖———第16届世界音乐节总指挥奖，推出了自己的第一张个人专辑《奔向爱的怀抱》。虽让当时只有17岁，常宽却有自己独特的“见解”和“行为方式”，他说参与《让世界充满爱》的过程有三件事最令他难忘。第一件，王洁实、谢莉斯、成方圆等当时所有的大腕儿在后面合唱。他的理解是“是不是人家名气太大了，人不用走到话筒那儿唱”,而自己不是腕儿，所以就得一遍又一遍地跑到前面去唱。第二件，于他而言，这是与爱情有关的记忆。
“我那个时候有爱情，我爱上了其中唱歌的一个女孩子，咱们20年了不用说是谁了，享受我的那种回忆的快乐就行了。我每当看到这个录像的时候，我就能想到当时每每经过女演员的后台时，我都会偷偷看人两眼。比如说我唱完了我会回头，唱得怎么样，这种细节在今后就没有了。世界充满爱嘛，那个时候郭峰有爱情了，我也是有爱情的。”
赵莉：第一句的演唱者
当天在我们的录制现场出现了一位孕妇，她腹中的宝宝原本应该录像前一天出世，由于分娩时间的延迟，她得以来到我们的现场，她就是《让世界充满爱》的第一句”想起来是那么遥远”的演唱者赵莉。时隔20年之后，赵莉从才音乐编辑吴海岗口中得知自己能够演唱第一句的原因。
“赵莉当时是一个很优秀的年轻演员，当时我们选择让她唱第一句的时候，就因为这个作品是第一次出现，这个出现一定要让它出现特别纯洁的声音，可爱和充满这几个字都能够联合在一起。赵莉当年17岁，的确是一个特别可爱的女孩。梳着一个娃娃头，特别可爱，唱的第一句清纯极了，我记得跟作曲郭峰、跟录音师很严格地选择对她的唱，就是要展示这首歌是一个新生儿，跟你今天的感觉相当地相似。”
节目录制5天后，赵莉腹中的宝宝——一个可爱的男孩出生。
王虹：迟到的领唱者
“啊，一年又一年……”王虹是这句高难度词的演唱者，当年从外地来京的她迷了路，险些没能找到录音棚，在西郊机场大哭。
“我当时是最后一个到场的，因为接我的司机去了首都机场，而我的那班飞机停在西郊机场。那边黑蒙蒙的，灯也没有，后来我就在那儿哭。后来打电话才知道接错了地方，再到那个地方去接我，我一进了录音室就哭，后来说吃饭了吗？没吃，吃了碗方便面后，有人就给了我一个谱子，说你试试看这一句，因为那天也是最后一天录音了。我想肯定是人家都不要唱的给我唱，我当时也没什么感觉，那就进去唱了。唱完了第二天人家才说，王虹你知不知道那一句好多人都唱了唱不上来。
然而在《让世界充满爱》中颇为抢眼的她之后却从慢慢从歌坛消失了，这二十年她去了哪里，如今的她又在做什么？
幕后花絮
双色夹克的缘由
1986年《让世界充满爱》演唱会现场，所有的歌手穿统一的T恤，相同款式但颜色不同的夹克。男生穿黄色的，女生穿粉色的。这也是集体活动统一着装的开始。可事实上两色夹克却是无奈之举。“那个夹克衫，那个时候想买成一个颜色的都没可能，你现在别说一百件，一千件一个晚上就能给你赶出来。那个时候得没有啊，哪个店也没有能够一个颜色买一百件，只好说有黄的、有粉的。”
“假唱”？！
由于当时的时代背景，为了争取这首歌能够上台与大家见面，“真唱”还是“放录音”这个问题一直商量了很久。最后为了保证演出的效果，为了这首歌能够顺利地演出，最终还是选择了“放录音对口型”，这可谓是如今“假唱”的鼻祖所在。尽管如此，在演出的时候，每一个演员依然是声嘶力竭地全情投入。
……
20年前，一群怀揣着音乐梦想的年轻人集体亮相舞台，共同唱响《让世界充满爱》。
20年后，他们的生活轨迹发生了各自不同的变化，再次聚首，谈论起关于歌声的记忆，依然是如此的清晰，仿佛昨天的经历。
什么是他们对于80年代最深刻的集体记忆？20年来他们对音乐和人生又有着怎样的理解和感悟？
百名歌星名单(按姓氏笔画序)：
丁武，于佳易，于海燕，于静燕，马晓艺，马凌彦，王兰，王虹，王迪，王立森，王洁实，王路明，方逊，方智，方霆，方霈，韦唯，毛阿敏，田鸣，田震，庄鲁迅，吕邦银，吕仰平，傅迪声，刘谷，刘岩，刘欣如，刘巍巍，刘建国，朱桦，成方园，任雁，牟杰，牟玄甫，华欣，迟飞飞，托雅，孙国庆，孙英华，乔姗，乔晓彬，杜雷，吴晓芸，吴晓虹，吴晶晶，刑岩，劳俊浩，时延燕，许丽娟，陈莉丽，陈梅荣，应楠，宋明华，李征，李泰波，李爱萍，李方方，李玲玉，张暴默，张世柱，张伟进，张燕妮，张海波，张青，张晶，张宝国，张彤，张锡瑾，张波，张静，尚凤琴，郑绪岚，周峰，岳娜，岳彩帼，姜浩东，孟地，赵金华，赵雅林，赵刚，赵大为，赵丽，林静，柳培德，胡晓晴，胡斌，胡月，胡寅寅，胡佑山，胡平，相青，郭容，郭鸣凤，祁竺蕾，徐小燕，徐明，索宝丽，贾燕，黄红英，黄强，崔健，常宽，梁竹，曾咏贤，程伟，蒋强，紫沙莉，蔡其平，蔡国庆，蔡金梁，谢莉斯，霍永承
童声合唱：中央少年广播合唱团{关于让世界充满爱的散文诗}.
指挥：孟大鹏
演奏：东方歌舞团录音公司乐队
《让世界充满爱》歌词
词：陈哲、小林、王健、郭峰、孙名 网易历史
曲：郭峰
第一部
想起来是那么遥远!仿佛都已是从前!那不曾扑灭的梦幻!依然隐藏在心间!是谁在默默的呼唤!激起了心中的波澜!也许还从未感觉!我们已经走过昨天!啊……一年又一年!啊……我们走向明天!啊……一年又一年!啊……我们走向明天!当我走过你的身边!我愿带走你的笑脸!心中没有一点阴云!阳光变得更加鲜艳!希望会有那么一天!再也没有眼泪仇怨!再也没有流血离散!共有一个美丽的家园!啊……一年又一年!啊……我们迎接明天!啊……一年又一年!啊……我们迎接明天!太阳在不停的旋转!自古就没有改变!宇宙那无边的情怀!拥抱着我们的心愿!但愿会有那么一天!大海把沙漠染蓝!和平的福音传遍!以微笑面对祖先!啊……一年又一年!啊……我们拥有明天!啊……一年又一年!啊……我们拥有明天
第二部
轻轻地捧起你的脸!为你把眼泪擦干!这颗心永远属于你!告诉我不再孤单!深深地凝望你的眼!不需要更多的语言!紧紧地握住你的手!这温暖依旧未改变!我们同欢乐!我们同忍受!我们怀着同样的期待!我们共风雨!我们共追求!我们珍存同一
样的爱!无论你我可曾相识!无论在眼前在天边!真心的为你祝愿!祝愿你幸福平安
第三部
你走来,他走来!我们走到一起来!在这缤纷的世界里!心潮澎湃!你走来,他走来!大家走到一起来!在这缤纷的世界里!有无限的爱!啊让这世界有真心的爱!啊让这世界充满情和爱!啊让这世界有真心的爱!啊让这世界充满情和爱!这世界在变换!唯有渴望不曾改!生命血脉紧相连!永远不分开!如果你,如果我!失去理解和信赖!一切都将不存在!将不存在!啊让这世界有真心的爱!啊让这世界充满情和爱!啊让这世界有真心的爱!啊让这世界充满情和爱
让世界充满爱词曲:郭峰演唱:百名歌星
序曲
埃..
第一部
想起来是那么遥远
仿佛都已是从前
那不曾扑灭的梦幻
依然隐藏在心间
是谁在默默的呼唤
激起了心中的波澜
也许还从未感觉
我们已经走个昨天
埃..一年又一年
埃..我们走向明天
埃..一年又一年
埃..我们走向明天
当我走过你的身边
我愿带走你的笑脸
心中没有一点阴云
阳光变得更加鲜艳{关于让世界充满爱的散文诗}.
希望会有那么一天
再也没有眼泪仇怨
再也没有流血离散
共有一个美丽的家园
埃..一年又一年
埃..我们迎接明天
埃..一年又一年
埃..我们迎接明天
关于让世界充满爱的散文诗《五》
让世界充满爱教案
《让世界充满爱》导学案
一、故事导入：
暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。太阳升起，鱼儿濒临死亡，一个小男孩正在一条一条地将小鱼捡起来，扔进大海，{关于让世界充满爱的散文诗}.
于是男子惊异地问他，海里这么多鱼，这几条小鱼又有谁会在乎呢？小男孩用稚嫩的声音回答：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条„„”
是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他在尽力在做自己能做到的，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩是一个非常有爱心的孩子，他的爱是博大的，是值得我们所有人都敬佩的，今天我们就来围绕“爱”展开我们今天的课程。
二、出示目标：
活动目标：
1 了解关爱普通人，培养学生的爱心，同情心。
2 培养学生培养学生的口语交际能力。
3 锻炼学生当堂小练笔的能力。
三、出示活动过程：
版块一：走进爱的世界
版块二：同在一片蓝天下
版块三：人人都献出一份爱
（一）首先进入第一板块
第一版块
走进爱的世界
爱是人类恒远的话题，关于爱的故事有太多太多，接下来进入故事播放机，一起分享几个关于爱的故事
走进故事播放机
1、父母之爱——韩红与《天亮了》：1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这名名叫潘子浩的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却先后死去。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
这场灾难让当时只有2岁半的潘子灏变成了孤儿。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，现在，潘子灏生活在韩红的关爱之中，但是，留在他心灵的创伤却并没有愈合。我们没有去打扰他，因为我们希望他能尽早地忘掉这个噩梦，拥有一个充满阳光的童年。
2兄妹之爱——平分生命：一个年