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美术教育是时代的需要，现在的美术教育应用爱美化儿童心灵，缔造出具有灵性的儿童美术，还儿童一个率真的童年。下面是小编整理的儿童美术图画高清的作品和儿童美术教育的问题及人文教育结合。
儿童美术图画高清的作品
儿童美术教育的问题
我国儿童美术教育由于受到功利主义教育观的影响，教育的基点定位在知识和技能的层面，儿童感受到什么，有什么情感体验，他们喜欢怎么表达，这些问题往往被忽略，它的定位更多的是促进儿童心理走向成人心理的转换。
儿童美术教育应具有的人文性质是永恒的，它始终充满了人性化的关怀和关爱。让我们暂且放下头脑中固有的对儿童绘画的非理性期待与标准，放下那些功利和条条框框，和儿童一起融入绘画。在儿童的美术世界中，给一份人文关怀，给一些宽容与理解。
儿童美术教育需要人文教育结合
面对众多的困惑，很难说今天的儿童美术教育状况是令人满意的。谈起儿童美术教育时，很多家长和老师最关心的是"怎样教育"这一现实的问题，包括将孩子培养成什么样的人?孩子怎样才能提高绘画水平等等。但是，谁都知道，不懂得心的教育就不能有好的教育主张和方法，不懂得儿童美术教育是什么，就不可能有突出的教学效果。
首先，要正确认识儿童美术教育在儿童心目中的地位 。我们在看儿童绘画的时候，往往忘了儿童美术教育是一个承接和释放情感的载体。童心中具有不可替代的神圣的位置，教师和家长应该给孩子提供自由表现的机会，鼓励他们用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
其次，拓宽儿童美术视野，让儿童热爱美术 。传统的美术课把主要的精力集中在绘画及技能的培养上，使原本应当丰富、生动活泼的美术课，变成了机械的模仿和乏味的操作训练。美术不应当局限于课堂中，课堂造成了儿童部分个性的缺失，束缚了他们的想象和创造，儿童美术教育的终点不是要儿童走向一个共同的点，而应该注重过程，既在过程中提炼美术的精华，让每个孩子的个性不受阻碍，自由发展。
观察是美术教育的教学核心，是儿童绘画的源泉。孩子看的多，经历的多，留于心中的印象就越多，画画时内容就会丰富，想象无穷。作为教师的我们要善于抓住观察的时机，根据儿童的兴趣和适宜的环境，用积极的语言，提升儿童对绘画的兴趣，用自己的热情感染每一颗渴望在白纸上"舞蹈"的心!
第三，美术教育的美与情感。艺术来源于生活而又高于生活。美术教育更是通过生活中那些直观、生动、具有美感形象的事物来进行的教育。罗丹曾说过："生活并不是缺少美，而是缺少发现。"大自然的湖光山色、社会的风土人情、生活中人们的相互关爱，到处都蕴藏着美，需要我们引导幼儿去发现，并使他们知道美在哪?为什么美?使他们从小就受到美的熏陶，生活情趣高雅，积极向上。美术教育可以塑造人的灵魂，提高人的精神世界。
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