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七年级下册数学题大全【一】

人教版七年级下册生物教案大全（汇总）

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人教版七年级下册生物教案大全（汇总）

人教版七年级下册生物《人体内物质的运输》教案

人教版七年级下册生物《人类活动对生物圈的影响》教案

人教版七年级下册生物《人体生命活动的调节》教案

人教版七年级下册生物《人体内废物的排出》教案

人教版七年级下册生物《人体的呼吸》教案

人教版七年级下册生物《人体的营养》教案

人教版七年级下册生物《人的由来》教案

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七年级下册数学题大全【二】

2013中考语文备考：七年级下册练习与答案汇总

中考政策

中考状元

中考饮食

中考备考辅导

中考复习资料

　　七年级(下)语文练习

　　1.从百草园到三味书屋

　　【积累•感知】

　　一.给加点的字注音或据拼音写汉字

　　确凿___ 油蛉___ 觅食___ 倜傥___

　　菜qí___ jiàn___赏 蝉tuì___ kuī___甲

　　二.形似字注音组词

　　躁( )___ 博( )___ 瞪( )___

　　燥( )___ 搏( )___ 澄( )___

　　澡( )___ 膊( )___ 蹬( )___

　　臊( )___ 薄( )___ 橙( )___

　　三.先解释加点字，再解释词语

　　1. 人迹罕至：

　　2. 人声鼎沸：

　　3. 高枕而卧：

　　4. 朝花夕拾：

　　四.用下列句式造句

　　1. 不必说……也不必说……单是……

　　2. 也许是……也许是……也许是……

　　五.整体感悟课文后回答

　　1. 全文的主要内容是什么?

　　2. 文中为什么要写美女蛇的故事?

　　3. 你怎样理解文中学生的提问和先生的态度?

　　4. 你会对文中的先生持什么态度?

　　【体验•探究】

　　六.课内语段阅读

　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

　　1. 这段文字描写景物，其中详写什么?略写什么?

　　2. 这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。

　　写视觉的：

　　写听觉的：

　　写味觉的：

　　3. 文段开头的两个“不必说”有什么表达作用?

　　4. 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么?

　　①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。

　　②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。

　　5.文中对拔何首乌根的描写有什么作用?试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。

　　6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法?请运用这种手法再续写两个句子。

　　7. 从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法?

　　8. 作者写这一段文字的目的是什么?

　　七. 深入探究下列问题

　　1.对于三味书屋的读书生活，有人认为在作者看来是枯燥乏味的，有人认为也不乏情趣?你同意什么看法，试从文中找出能证明你观点的句子，略作分析。

　　2.如果你认为三味书屋也是充满乐趣的，那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点，又有什么不同点呢?

　　【实践•拓展】

　　八.阅读下文，回答问题

　　给美丽做道加法

　　就像平静的湖面落下一枚银币，突然的响声，惹得满教室的花朵晃动起来。

　　靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

　　这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

　　一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

　　教室里低低地有了议论：

　　“臭美!拌啥酷呀!”

　　“上课怎么能照镜子?”

　　“活该受批评。”

　　“看老师怎么办?”

　　老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

　　其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸蛋真是漂亮。

　　男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。

　　他微笑着先开口问了一个物理问题。

　　“请说说平面镜的作用。”

　　“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。

　　“是呀，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借着镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

　　再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。

　　当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

　　1. 根据上下文语境解释下面词语：

　　①小憩：

　　②酷：

　　2. 文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样，请作简要分析。

　　3. 文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么?

　　4. 写文章要前后照应，按要求作答。

　　① 找出与题目中“美丽”一词相照应的句子。

　　② 找出首尾相照应的句子。

　　5. 第③段画横线的句子是对老师感觉的描写，请说说这样写有什么好处?

　　6. 概括分析文中男老师是怎样的一位老师。

　　7. 分析下列句子的深刻含义。

　　① 岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。

　　② 给美丽做道加法。

　　8. 这是一则充满智慧之美，人性之美的课堂小插曲，在你的课堂生活中，一定也有不少让你记忆犹新的小插曲吧!也请你描绘出其中最精彩的一则吧!

　　九.请相互合作，查阅有关书籍，理解“三味书屋”中“三味”的含义。

　　2.爸爸的花儿落了

　　【积累•感知】

　　一.据拼音写汉字

　　衣jīn___ 肿zhàng___ 叮zhǔ___ 廊yán___

　　lǎn___ 惰 liāo___ 起 lí___歌 zhà___栏

　　二.给多音字注音组词

　　( )____ ( )____ ( )____

　　转( )____ 扎( )____ 夹( )____

　　( )____ ( )____ ( )____

　　三.根据课文内容填上恰当的词语

　　1.我上学___要晚了，___要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄。

　　2.___迟到了，___老师并没有罚我站，这是___下雨天可以原谅的缘故。

　　3.我___很害怕，___也得硬着头皮去___这是爸爸说的，___什么困难的事，___硬着头皮去做，___闯过去了。

　　四.给下面的歌词拟个标题，再仿照歌词写一段话

　　长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……

　　标题：

　　仿写：

　　五.整体感悟课文后回答

　　1. 课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么?

　　2. 课文的线索是什么?

　　3. 从全文看，爸爸是一个怎样的人?对“我”的成长有什么影响?

　　4. 全文插叙了哪几件事?用简洁语言概括。

　　5. 全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么?

　　6. 贯穿全文的感情基调是什么?

　　【体验•探究】

　　六.课内语段阅读

　　快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

　　进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

　　石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

　　“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

　　妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

　　我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

　　“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

　　他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：

　　“你说什么?老高。”

　　“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”

　　瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人了。我对老高说：

　　“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有这样镇定，这样的安静。

　　我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到垂落的夹竹桃，我默念着：

　　爸爸的花儿落了。

　　我已不再是小孩子。

　　1.文段写花实际是为了写爸爸，花的衰落，花的凋谢，暗示了爸爸的生命是不可换回的。请把这句话找出来。

　　2.文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了?

　　3.文段中有一处用了省略号，分析其作用是什么?

　　4.文段开头为什么反复写“快回家去!”的心理活动?

　　5.文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么?

　　6.从文段中找出点明全文主旨的句子。

　　7.文段中说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来?

　　七.深入探究下列问题

　　1. 结合英子的成长历程，谈谈你从中领悟到些什么?

　　2. 结合你自己的成长经历，谈谈你对成长有什么体验?

　　【实践•拓展】

　　八.阅读下文，回答问题

　　① 我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。

　　② 树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”

　　③ 没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。

　　④ 烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。

　　⑤ 听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”

　　⑥ 医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”

　　⑦ 母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”

　　⑧ 常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。

　　1. 给下列加点的字注音。

　　嗫( )嚅( )

　　2.段①中“盯”字是什么意思?有什么作用?

　　3.文中刻画母亲的形象，段①主要使用___描写和___描写。段⑦主要使用___描写和___描写。

　　4.为什么当有人劝母亲挪到树阴下时，她神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑?

　　5.母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只扫了扫不远处的茶摊，这说明了什么?

　　6.你怎样理解段③那一句话?

　　7.为什么说“这故事抵得上一千句枯燥无味的说教”?

　　8.当母亲昏迷不醒的时候，医生为什么还在“微笑”呢?

　　9.面对如此令人感动的母爱，你可曾想到过给母亲怎样的回报?请把你的想法写出来。

　　九.查阅有关资料，了解作者林海音的有关情况，并课外阅读《城南旧事》。

　　3.丑小鸭

　　【积累•感知】

　　一.给加点字注音。

　　丑陋___ 姊妹___ 沮丧___ 骇人___

　　木屐___ 火钳___ 糕饼___ 嫉妒___

　　二.给形似字注音组词。

　　绅( )___ 链( )___ 诏( )___ 汕( )___

　　伸( )___ 涟( )___ 沼( )___ 讪( )___

　　三.根据课文的含义，写出下列词语的近义词。

　　丑陋___ 讪笑___ 嫉妒___ 弥漫___

　　四.先修正词语中的错别字，再解释词语。

　　1.来势凶凶：

　　2.兴高彩烈：

　　五.整体感悟课文后回答：

　　1.怎样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果?

　　2.联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难?

　　3.丑小鸭最突出的性格特点是什么?

　　4.这篇童话留给我们的深刻启示是什么?

　　【体验•探究】

　　六.课内语段阅读

　　要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来——这是一个美丽的春天

　　忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。

　　“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过没有什么关系!比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅!

　　只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。

　　过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美丽正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。

　　花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：

　　“你们看那只新来的天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和饼糕向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美丽!那么年轻。那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下了头来。

　　他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：

　　“当我还是是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”

　　1.第①段写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出来的难过”?

　　2.丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅?

　　3.第①段话在全文中有什么作用?

　　4.找出第②段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么?

　　5.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。”这句话?

　　6.丑小鸭变成天鹅后，处境有怎样的变化?

　　7.面对赞誉，丑小鸭表现如何?

　　8.面对丑小鸭的生活经历，你得到了哪些启示?

　　七.深入探究下列问题

　　1.为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照?

　　2.有人说：逆境使人成才;也有人说顺境使人成才。请你积累一些环境对人起一定作用的名言警句，结合自身经历，谈谈你的体验。

　　【实践•拓展】

　　八.阅读下文，回答问题

　　玫瑰树根

　　①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。

　　②那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。

　　③据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。

　　④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：

　　“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么?”

　　⑤卑贱的树根说：

　　“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐;过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。我从你那里吸取里汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳;你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”

　　⑥细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。

　　⑦当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。

　　⑧天啊!他看到了什么呀。

　　⑨到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。]

　　⑩沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。

　　11成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：

　　“_______________”

　　1.给下列加点字注音

　　思忖___ 魅力___

　　2.第②段有两个比喻句，它们的本体和喻体分别是什么?

　　①本体____________喻体____________

　　②本体____________喻体____________

　　3.第④段，细流遇到玫瑰树根，他的态度如何?

　　4.结合后文回答：第⑦段“当他颤动的身躯逐渐长大”是怎么回事?

　　5.用“‖”给本文划分层次

　　1234567891011

　　6.请用简洁的语言概括出本文的寓意。

　　7.填入第11段横线上的语句，正确的一项是[ ]

　　A ：“天呀!这怎么可能呢?……”

　　B ：“天呀!想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽……”

　　C ：“天呀!难道是我错了?……“

　　D ：“看来，树根是个诚实的人呀!……”

　　8.补上的最后一句在文中的作用是什么?

　　九.课外阅读《安徒生童话选》。

　　4.诗两首

　　【积累•感知】

　　一.给加点字注音。

　　忧郁___ 瞬息___ 伫立___ 涉足___

　　诱人___ 延绵___ 旅人___ 幽静___

　　二.给形似字组词

　　诱：___ 伫：___ 恋：___ 绵：___

　　绣：___ 贮：___ 蛮：___ 棉：___

　　三.根据示例填空

　　示例：荒草(萋)(萋)

　　白雪( )( )岁月( )( )人海( )( )神采( )( )

　　温情( )( )得意( )( )野心( )( )忧心( )( )

　　四.在横线上填上成语所缺的字

　　跋山___水 曲径通___ ___息万变 人迹___至

　　___然无声 ___而不舍 举___不定 一如___往

　　五.整体感悟两诗后回答

　　1.《假如生活欺骗了你》一诗的主题是什么?

　　2.《未选择的路》一诗中“路”包含了什么深刻含义，你从中悟出什么人生的哲理?

　　【体验•探究】

　　六.阅读《假如生活欺骗了你》一诗后回答

　　1.从诗中你能看出作者告诉我们如何对待生活中的过去、现在、未来吗?

　　2.假如把这首诗分成两部分，请各用一个词来概括其内容。

　　3.你怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?

　　4.学完此诗后，你有什么感悟?

　　七.阅读《未选择的路》一诗后回答

　　1.作者为何以“未选择的路”为题?

　　2.本诗主要应用了什么表现手法?

　　3.诗中流露了作者一种怎样的复杂感情?

　　4.本诗蕴含了怎样的人生哲理?

　　【实践•拓展】

　　八.阅读下诗，回答问题

　　野蔷薇

　　歌德

　　少年看到一朵蔷薇，

　　荒野的小蔷薇。

　　那样娇嫩而鲜艳，

　　急急忙忙走向前，

　　看得非常欣喜。

　　蔷薇，蔷薇，红蔷薇，

　　荒野的小蔷薇。

　　少年说：“我要采你，

　　荒野的小蔷薇。”

　　蔷薇说：“我要刺你，

　　让你永不会忘记，

　　我不愿被你采折。”

　　蔷薇，蔷薇，红蔷薇，

　　荒野的小蔷薇。

　　野蛮少年去采她，

　　荒野的小蔷薇。

　　蔷薇自卫去刺他，

　　她陡然含悲忍泪，

　　还是遭到采折。

　　蔷薇，蔷薇，红蔷薇，

　　荒野的小蔷薇。

　　1.用简洁的语言说说诗中“蔷薇”的命运是怎样的?

　　2.诗中反复出现“蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。”有什么作用?

　　3.如何理解诗中反复使用的一个“小”字?

　　4.诗中“蔷薇”的象征意义是什么?

　　5.诗中的“少年”和“蔷薇”哪一个是受害者?为什么?

　　6.这首诗的语言有什么特点?

　　7.读了这首诗，你受到哪些启发?

　　5.伤仲永

　　【积累•感知】

　　一.给下列加点字注音

　　邑人___ 扳___ 环谒___ 泯然___

　　二.给多音字注音组词

　　传( )___ 还( )___ 识( )___ 为( )___

　　( )___ ( )___ ( )___ ( )___

　　三.给形似字注音组词

　　谒( )___ 泯( )___ 悟( )___ 稍( )___

　　葛( )___ 岷( )___ 晤( )___ 俏( )___

　　揭( )___ 抿( )___ 捂( )___ 销( )___

　　四解释下列句子中加点字的含义

　　1.世隶耕______

　　2.未尝识书具______

　　3.即书诗四句______

　　4.收族为意______

　　5.宾客其父______

　　6.余闻之______

　　7.令作诗______

　　8.称前时之闻______

　　9.泯然众人矣______

　　10.固众人______

　　五.翻译系列句子

　　1.父异焉，借旁近与之。

　　2.并自为自名。

　　3.自是指物作诗立就。

　　4.父利其然也。

　　5.贤于材人远矣。七年级下册数学题大全。

　　6.卒之为众人，则其受于人者不至也。

　　【体验•探究】

　　六.课内语段阅读

　　金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　1.找出文段中的通假字，并注音释义。

　　2.解释词语。

　　①传一乡秀才观之 ______七年级下册数学题大全。

　　②指物作诗立就 ______

　　③其文理皆有可观者 ______

　　④或以钱币乞之 ______

　　3.翻译下列句子

　　①其诗以养父母、收族为意

　　②邑人奇之，稍稍宾客其父

　　4.方仲永具有怎样非凡的才能?(用原文回答)

　　5.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”?

　　6.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么?

　　7.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。

　　8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么?其具体做法怎样?

　　9.下列句子中，属于正面描写的有____属于侧面描写的有____

　　A. 未尝识书具,忽啼求之。

　　B. 即书诗四句, 并自为其名。

　　C. 自是指物作诗立就。

　　D. 其文理皆有可观者。

　　E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

　　F. 父异焉。

　　10.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理?

　　七.深入探究下列问题。

　　1.课文在叙述故事后还有一段议论，以往的课文删去了这一段，我们今天所读的教材没有删，你认为删了好还是没删好?为什么?

　　2.结合社会现状和自身实际，请你思考：成才的关键究竟是什么?

　　【实践•拓展】

　　八.阅读下文，回答问题

　　王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为!”冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖;冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古官服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

　　1.给下面加点字注音

　　辄( ) 琅( ) 恬( ) 儒( )

　　2.解释加点的词语

　　①窃入学舍

　　②听已

　　③冕因去依僧寺以居

　　④录为弟子

　　3.翻译下列句子

　　①或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之。

　　②乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑

　　4.从这两段文字看，王冕具有怎样的品质?用自己的话回答。

　　5.读完此文后，你获得什么启示?

　　九.请以《童年的回忆》为题写一篇记叙文。

七年级下册数学题大全【三】

七年级下册数学教师工作总结

　　一年的工作又结束了。作为一名老师，回顾这一学期的教学工作，你做好总结了吗?下面是小编为您整理的“七年级下册数学教师工作总结”,欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助，更多精彩内容请点击查看。

　　七年级下册数学教师工作总结

　　本学期我担任七年级x班的数学教学工作，在所任教的班级学生基础相对较差，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从20几分到100多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来了不利因素。面对学生素质的参差不齐，作为七年级教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。

　　一、在教学准备中，我比较注重以下几点：

　　1.注重钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。备课时遇到没有把握讲好的课时应立即提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

　　2.多听课，学习有经验教师的教学方法. 教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

　　二、在教学过程中，我比较注重以下几点：

　　1.多与学生沟通。新教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生学习。

　　2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

　　3.注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以初中内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习初中内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。

　　4.运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。“兴趣是最好的老师”!

　　三、教研方面

　　本学期的教研课题是《培养学生养成良好的学习数学的习惯》,针对这一课题,在教学中渗透这一思想,在平时的教学中,注意良好学习习惯的培养,要求学生上课注意听讲,积极与老师配合,能够集中精力,参与课堂教学,做学习的主人。培养学生形成良好的学习方法:先预习,再听课,课后回顾知识要点,然后,有针对性地阅读教材,最后再完成作业等。

　　四、工作中存在的问题

　　1 、教材挖掘不深入。

　　2 、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

　　3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .

　　4 、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表面文章,“出工不出力”。

　　5 、对于在学习上有困难的学生，没有采取更多的行之有效的方法;

　　五、今后努力的方向

　　1 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

　　2 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

　　3 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

　　4 、加强转差培优力度。

　　5 、加强教学反思,加大教学投入。

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