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不只是绍兴中考满分作文《一》
2012年绍兴中考作文命题解读及满分作文赏析
2012年绍兴中考作文命题解读及满分作文赏析
2012年绍兴中考作文原题
根据下列文字,自拟题目,写一篇不少于600字的文章(如写成诗歌,则不少于16行)(60分)每一朵花都有自己开放的季节,有的开在春天,有的开在春天,有的开在秋天,也有的则在冬天怒放.为什么非要赶在春天开放呢?只要找准适合自己开放的季节,你也许会开放得无比绚丽.
2012年绍兴中考作文命题解读
今年的绍兴卷一改近几年全命题与半命题的形式，呈现的是一个材料作文题，设题比较开放，留给考生更多的发挥空间。在写作时，我们可以从三个方面入手：
一、读透材料，虚实结合。这是一个富有象征意义的材料，每一朵花其实喻指每一个人， “开放”喻指每个人的价值观， “季节”喻指每个人的位置。透视材料的本质，我们不难读出这么一层意思：每个人都有一个适合自己的位置去实现自己的价值观。 “为什么非要赶在春天开放呢？”意在告诉考生每个人都有自己的特点，都有属于自己的一片天空，应该相信自己，去积极探索、追求。
二、抓关键句，巧拟题目。抓住关键句“只要找准适合自己开放的季节，你也许会开放得无比绚丽”，可以直接拟为“寻找自己的季节” “开最美的花” “做最美的自己” “寻找心中的花” “那绚丽开放的花”等；也可以根据前面的提示语，结合春夏秋冬的季节特点，借助比喻、借代等修辞，拟为“每一朵花都芬芳” “一朵花的告白”“你是一道风景”等。紧扣主题，巧拟题目，最好能做到虚实结合。
当然也可拟为实题，如“寻找适合自己的位置”等。
三、题材不限，注意文体。要写好作文，关键在于寻找与自己生活的契合点，巧妙构思。如要写成议论文，则所拟题目要偏向理性，如“小议适合与绚丽”等；如写成散文，可以拟为“那花开的季节” “自己的天空”等。总之，考生可以根据自己的生活阅历及写作特长，选择适合自己的题材和文体，写出真情实感。
2012年绍兴中考作文满分佳作一: 花不只在春天开
“雪里开花却是迟，何如独占上春时。也知造物含深意，故与施未发妙姿。”有一种花先于叶而开，它“认桃无绿叶，辨杏有青枝”。它在冬雪里怒放，而不赶在百花争艳的春天盛开。不是因为它不够美丽，而是因为它“无意苦争春”，吃透了自身的品性与造物的规律。它就是梅花。
梅尚且如此，何况是人？
多数人愿意趁着青春打得火热，可却不知怒放着青春的人何止千千万，正如春花不知百花皆在争春。总是觉得春光无限好，或许舂的季节并不适合自己生长，即使挤进了春的缝隙，绚丽也不属于自己。就像如今热抢的公务员岗位，人们根本不分析自己是否适合，只因为大家都觉得这个岗位好，殊不知自己在这种状态下或许连开花的可能都没有。那么，何不认清自己的价值，学梅在百花皆败的季节里开得无比绚烂？
多数人喜欢安逸舒适，正如多数花愿意在安逸舒适的春风里开放。可人在安逸的环境中，往往会忘记“生于忧患，死于安乐”的教训。当然也有人适合在安逸的环境中做出一番成绩，就像有些作家只有在安静舒适的环境下才能写出称心如意的文字。但多数时候，人是需要风雪洗礼的，需要在逆境中让内心强大。如果“安乐”只能让你“死”，何不选择适合自己的",陇患”。
而安乐好比是春风，忧患好比是寒风，如果你不能在春风里成长，何不学梅在寒风里变得孤傲？
多数人喜欢春风细雨式的成长，而不愿接受寒冬腊月式的考验，正如多数花愿意沐浴春雨，而不愿抵抗风雪。也许有人适合温和地稳步上升，就像一只只绩优股，增幅不大却总在上升。但更多时候，温和于人只是一种原地踏步的催化剂。没有激烈冬雪的拍打，就磨不出不屈的品格。如果不能在和风中磨炼自己的品格，何不学梅在冬雪中变得格外坚韧？
花有开在春天而艳丽，也有开在冬日而绚烂。梅会选择适合自己的冬天，人当然也应该知道“也知造物含深意，故与施未发妙姿”的深意。
花不只在春天开。
【阅卷简批】
文章全篇以花喻人，分条论述了“人应该如何找准定位”这个观点。以苏轼《红梅三首》中的诗句开篇，引出梅花这一意象。接着又用“梅尚且如此，何况是人”过渡到下文，采用并行的三段推进，运用对比的手法，将“多数人”
与“梅”进行对比，论述每个人应找准自己的位置、寻找适合自己的生长环境、找到磨炼自己的方式等三方面，说理清晰而充分、论述准确而严密。
【发展等级】
开篇引用苏轼《红梅三首》中的“雪里开花却是迟，何如独占上春时。
也知遗物含深意，故与施未发妙姿”，不仅增添了诗意，同时也巧妙地点出了梅开的季节和赞美了梅的品质，由此主题立显。
2012年绍兴中考作文满分佳作二:一朵花不是只能在春天开放
生命轮回，我在匆匆的岁月中寻找适合自己的季节，适合自己的绽放方式！
——题记当天与云、山与水上下一白时，我伫立湖畔，抬头凝眸，因那满树的洁白而心旷神怡。我深深吸一口气，空气竟是香甜的。“这该不会是梅树吧！”
我轻轻掸去枝丫上的雪， “哇！”我不禁叫了出来， “是梅花！”
在茫茫的白雪中，若不是闻到了它与生俱来的那股沁凉的芳香，我是绝对不可能发现它的。我睁大眼睛仔细观察，它竟像羞涩的少女一般红了脸，花瓣白里透粉，润滑透明，像琥珀雕刻而成的。
花并非只能在春季开放，难道就因为春既无夏日的炎热、秋日的凄清，也无残冬的严寒吗？其实，只要找准了适合自己的季节，照样能绚丽迷人。
正如那树白梅，风是刺骨般的冷，冰凉的空气中处处透着寂寥，冬冷峻地沉默着，将天与地带人苍茫的白色世界里。然而，她并未因此凋谢，反而在一片死寂中粲然地微笑。因为这是属于她的季节，她傲视严寒，挺立于颓圮的枝头，散发着清雅的香，以自己的方式为这寒冬添上一丝生气。
曾千百次想起，我在漫长的跑道上艰难地前行，略显肥胖的身躯成了我跨越体育中考最大的障碍。那望不到边际的跑道如同我的炼狱，铅一般沉重的脚步，如火烧一般难受的喉咙，身体不听使唤地前进。旁人的嘲笑在耳边响起，可我依然继续前进，慢慢地接近我的终点。“绝对不能放弃，我要成功。”无数次这样的呐喊在心中响起，我一脸轻松，因为我在人生的旅途中，找准了自己的位置，虽然这道路是逼仄坎坷的，可我正在炫出属于自己的美丽！
每一朵花都有适合自己的季节，每一个人都有属于自己活着的方式！在追逐梦想的路上，我没有后悔，因为我收获了许多属于自己的美丽。
【阅卷简批】
文章标题响亮新颖，夺人眼球，显示了作者对材料主旨的精确把握。文章由面到点，由树及人，抓住梅花的姿态、颜色、香气等特点来局部描绘，拟人、比喻手法运用自如，想象优美，十分传情。同时，作者又不是简单地停留在对景色的赞美上，而是归结于对人生哲理的领悟，从自己对梅花的喜爱之情不断升华之中，透露出对人生的见解。
【发展等级】
作者饱蘸情感，尽情地描画梅花绚丽的外形及那“与生俱来的那股沁凉的芳香”，接着通过移情，由梅花在冬季开放依旧绚烂，联想到自己也“不是只能在春天开放”，只要找准自己的季节，人生也会灿烂。文章的成功在于作者找准了两者之间的一个情感契合点。
2012年绍兴中考作文满分作文三: 原来这才是我的舞台
手心里捏出了汗，不甘心地一遍一遍翻查着，可惜希望再次落空了，愤愤地站起身。“你去干什么？”妈妈的声音在身后响起。我头也不回地答道：
“去做奥数题，我就不信我拿不到奖。”“可是……”“可是什么，妈妈？”
我转身问道。“没什么，你去吧，别做得太晚。”妈妈转过身去，无奈地叹息。
这种场面发生过无数次，无数次的名落孙山，无数次的劝说，却也是无数次的坚持，总是以母亲的叹息为结局，只因我的不认输、不肯放弃。
“知道怎么做了吗？”老师抬头望着我的脸。我一脸的茫然，就像个雕塑傻愣愣地立在那里。 “怎么，还不懂？好好想想吧！”老师带着愠气转身离去，留下我一个人，像一座石化的钟。
一个人走在回家的路上，风呼呼地刮着，刮走了我唯一的一点自尊，吹走了仅剩下的信心。风，带走的是我的眼泪，留下的，是无尽的悲伤。
带着疲惫叩开了家门，迎接我的竟然是一张张奖状，我不可思议地上前，极力思考着何时竟获得如此多的奖状。 “女儿啊，你为什么要学奥数呢？”
妈妈缓缓问道。“我，我……”我支支吾吾的，不知如何开口。看着妈妈鼓励的眼神，我定了定神，道： “他们说，只要会做奥数题，一定会有很好的成绩……”妈妈摇头叹息道：“傻孩子，学奥数就一定成才吗？自你学奥数以来，你体验到成功的快乐了吗？”
答案是否定的，奥数不是我的强项，在那一帮同学中，我就像是一只丑小鸭无意中掉入天鹅群中，消极的感觉无时无刻不在折磨着我。
“看看这一张张奖状，想想你以前写作文的时候，你快乐吗？语文才是你最擅长的，不是吗？”听着妈妈的话，我恍然大悟。我以为的标准只适合别人，却忘记了自己和别人是不同的，我有属于自己的特长，语文才是最适合我的舞台。
放下了奥数，专心致志地学习语文，我的心被快乐溢满了，深切体会到了久违的成就感，我在文学创作中尽情绽放文采，释放着对文学的热情。
是呀，不是每一双鞋都适合自己的脚，只要找到适合自己的那一双，才能勇敢、舒适地跨出走向成功的第一步，踏上属于自己的舞台。
【阅卷简批】
作者通过对奥数竞赛落榜的详细描写，点出奥数不是“我”的舞台；又以妈妈的精心安排和引导巧妙点出“我有属于自己的特长，语文才是最适合我的舞台”。作者选取生动可感的事例，借助对话描写和心理活动推动情节发展，在失败与成功的对比中，顿悟“原来语文才是我的舞台”。文章的结构合理，详简适度，条理清晰，主旨鲜明。
【发展等级】
通过“看获奖名单”“补习”“看见奖状”几个场景的切换，巧妙地架起了作者心理变化的场景，使得文章条理清晰，松弛有度，开合自如。文章结构灵动而大气，风格简约而朴实。
不只是绍兴中考满分作文《二》
绍兴中考满分作文4篇
作文一：慢下来的时光
看庭院前花开花落，望蓝天上云卷云舒。风不言，吹散多少年华，犹记那慢下来的时光，岁月静好，边走边看，便将光阴过老。
——题记
我享受慢时光给我带来的微幸福。每天早晨，从一碗白粥开始，睡眼惺忪时，便听到厨房里忙碌的声音，看到那不高的声影被柔和的灯光包围着，有种梦幻般的朦胧，时间似静止了一般。我看着锅里不断吐着泡泡儿的白粥，食欲大开，却未曾注意妈妈眼中那抹道不明的光芒，双手碰过满满一碗粥，拿起调勺子吃上一口，那细腻而带着盐巴咸味的粥瞬间溢满我的嘴，经食道，滑过心脏，滑过胃。透过窗，看到匆匆而过的路人，一种幸福感温暖全身。感谢慢时光，让我体味到粥里那淡而不淡的爱。
我享受慢时光给我带来的微感悟，细细品味一本好书在这个时代似已成了奢望。我也曾囫囵吞枣过，但渐渐明白，这还不如不读。因此，我试着静下心来，在快节奏的社会里找到一段慢时光来阅读。慢慢地，我感到我手中的并不是一本书，而是一个人，书中情节的一张一弛就是此人的一颦一笑。那千千万万个文字构成了千千万万个不同的人生，分明地，是一次又一次的旅程，一段又一段的时光，感谢慢时光，让我虽未经历，但也能微微感悟作者的喜怒哀乐。
我享受慢时光给我带来的微感动。犹记在北京地铁站门口有一个收报纸的老人，老人自称为“四喜大爷”，对每个前来送报纸的人都会深深鞠上一躬，然后递给他们一张早已准备好的感谢卡，卡片上有
“谢谢你送的报纸，祝你平安”“急着上班可别忘了吃早饭”之类的令人暖心的话，你是否想过在匆匆的时间中有这样一张卡片温暖你的心？你是否想过在物质横流的现实社会中有这样一个人仔细地制作着一张张卡片，成为你心灵的寄托？老人的慢时光、慢生活似与这个时代格格不入，但正是他对生活的感谢与虔诚，为这个社会注入了一剂强心剂，让其稍稍冷静下来。感谢慢时光，让人们感受到温暖，让社会静心反思。
慢下来的时光，被幸福与感动包围的。就像世界上永不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。慢时光也是如此，只呆呆地看着悠悠的云、蓝蓝的天、清清的水，也是一种享受，美的享受。
作文二：慢下来的时光
只要你愿意，时光可以在某一时刻放慢脚步，只要你真的愿意。
——席慕容
不知从何时起，我爱上了每日吃早餐的时光。
一天从一碗粥开始。
粥，是用白瓷碗盛的小米粥，小米金黄的色泽与碗边勾勒的素色青花相得益彰；菜，是用骨瓷小蝶盛放的奶奶自制的咸菜，那如同吸足了阳光的叶与泛着墨绿的切得细细的茎在碟中泾渭分明的排开。
袅袅的香气从鼻胫长驱直入，挑逗我空荡荡的胃，我食欲大动，拿起一旁的青蓝色的瓷勺，想要丰富我胃的思想。
糯滑的粥滑入口中，舌起先有些退宿，但转而又习惯了那微热，
完美的五谷香在舌尖绽放，转而慢慢地滑向舌根，所到之处无不如同绽开了一朵朵清香的花朵，让人在那染上了足量的阳光的味道中轻轻漂浮起来。
在就一口小菜，菜就要吃出声音来，吃出大地的味道，吃出生命的花蕾渐次绽放的美好。
就这样，在早晨惬意地喝一碗粥，让自己的想象在云端上舞蹈。 此时，谁还会去在意过会儿会不会迟到，谁还会在意昨日与同桌的争吵，谁还会去在意哪张试卷上的分数或多或少？
在这一刻，你只要静静地坐在如蛋清一般的阳光下，静静地听自己内心的声音。
我们或许都曾抱怨如今的快节奏生活把我们的青春压榨得苍白而乏味，但你又何曾真正地让自己在某个时候停下脚步，认真地去体会生活间隙的美好？
幸福总会藏身于生活的罅隙，有时甚至只是静下心来安然地喝一碗粥那么简单。
昔日，寒山曾问拾得：“世有轻我、慢我、辱我、笑我者，如何处之乎？”拾得曰：“你且敬他、爱他、随他，待过些年，你且看他。”
这其中深深的禅意我真是参不透，但其中的那种安然于世之道确是我向往的。
世间有太多太多的烦恼，许多事作为凡夫俗子的我们无力改变，到这时，我们时常会在徒劳的追逐中丧失了一颗安然的心。这时候，我们是不是该有一颗平静的心，慢下脚步去体会生活中的美好，去静
静等待光阴给你一个满意的回答？
愿意在时光里放慢脚步去思考、去感受的人总能得时光温柔相待，你是否也愿同我一起，在放慢了的时光里，同我一起品尝人生的真味？
作文三：慢下来的时光
不伤花落，不感离别，只是捧着一颗心，缓了地一步一前，所到之处，便萌生点的心意——题记
我坐在公交车里，感受人的温度，彼此传递着，渲染着，烘托起内心的恐惧，不安。
多少次，被这快节奏的生活淹没。学习，在聒躁的蝉鸣里，以每天十几张的试卷作为消遣；生活，在琐碎的唠叨里，以每天几十句的期望作为压力。
然而，我望着窗外疾闪而过的绿影，伸出手，感觉风，在心里一遍又一遍念，我只是一个俗人，永没有仓央嘉的白鹿，踏着尚未落地的雪花，带我去远山拾梦。我只愿让时光慢下来，然后静心行走，在小小的湘潭里渲染开笑意。
慢下来的时光里，行走在风中，任凭那风摩挲我的面容，任凭那风摩挲细了的尘沙噬咬我的喉咙，任凭那风略带粗鲁地抹去我的泪痕。默了的这心，便不再为这浮躁的生活，功利的追求再多做计较与奔驰。只是在心里回旋起唱，感觉不知名的东西从心里萌生出来，轻声对我说爱，爱着土地，也爱自己，因为我的独特，因为我能感受青
春的刺痛。
慢下来的时光里，行走在弓弩下。看鹂影三点，掠过那灰色的云瞖。灰锦在孔总变换尽不同的姿态，迎着风起舞动。然后，感觉那细雨，打湿我的睫毛，我的手，我的心，渗透进我的皮肤，镇静我的心灵。
慢下来的时光里，行走在土地上。或陌上花开，繁盛如锦，或雨过花落零落如星，来感染我的双眸，牵绊我的心绮。就这般缓步向前去，一脚踏开一朵璀璨的小莲，踏入一篇清凉的静地，这时光，正如那新乳，抚慰我饥饿的心，每一秒都像是青年的泪，藴着清凉温和的力量。
慢下来的时光里，让心灵去感受自然之景，去发现慢的乐趣。因慢，而将尘嚣远离，因慢，而将细微之景细品。
这慢下来的时光，只是用它的柔软，舔舐你的伤口，让你的心以崭新的姿态，再往前行。{不只是绍兴中考满分作文}.
作文四：慢下来的时光
曾与一书吧邂逅。草编灯罩里笼着的温暖但不耀眼的灯光，错落有致照应着摆放整齐的各色书籍。人不少，但大多数静静的，端着书，思索着。还有淡淡的米黄背景，木柜，与角落里沉睡着的石头。
这里是如此安静，连时光的步伐都慢下来了。推门，铃铛细细一阵响。我坐了下来，望着桌上明朗却柔情的光，恍惚走入过去的时光。
那是一个停电的黄昏，大地开始收藏太阳最后的光辉，但灯光却
不只是绍兴中考满分作文《三》
2015年浙江省绍兴市中考作文解读及范文、点评 (精选)
2015浙江省绍兴市中考作文名家解读及范文
【真题再现】
21.按要求作文。（60分）（书写分5分）
生活中，许多人和事不是单一。比如，成长，不只是年龄的成长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务??请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“，不只是”为题作文。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）字数不少于600，文体不限（如写成诗歌，则不少于16行）；（3）写出真情实感，但不要出现真实的校名、人名。
【名家解读】
2015年绍兴卷为半命题作文。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。半命题补题有三种：前补、后补，首尾补。绍兴卷属于第三类，这样的补题较前两者而言，自由度更大。那么要写好此题，可以从以下几方面入手——
一、审读导语，抓准切点
仔细阅读作文的导语，抓住其中的关键句“生活中，许多人和事不是单一。”这里潜伏着两个关键词“生活”与“单一”。“生活”的指向又在何处？导语中例举了“成长”“出发”“父母”“家”??要求考生“联系自己对自然、社会和生活”写出自己对“不是单一”的思考与感悟”。“写作考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。强调根据不同的目的和对象进行写作，能表达个人的真实感情，发表自己{不只是绍兴中考满分作文}.
的看法。”要求考生关注生活，写自己的所思所感。
二、补好文题，凸显思辨
作文，着重考查学生对自然、社会和生活的思考与感悟”。关联词“不只是??更是”，前后形成对比递进关系，这种对比可以是外与内、过程与结果，也可以是物质与精神、享受与付出等。对同一感知对象，不人云亦云，有自己的个性化认识。所以题眼在“不只是”，这是限制，也是区分学生有没有思考感悟的关节点。思辨的落点应该揭示两者之间的关联点，重点放在“更是”后半部分题干，也就是挖深“此外的是什么”，避免人云亦云。
三、选好题材，关注行文
这种补首尾的本命题命题开放度较大。导语中提示考生可以从“成长”“出发”“亲情”
“家”等角度切入，当然后面的省略号暗示考生也可以从其他角度切入。但一定要“联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟”，进而要写出一个由表及里的思索过程。因此，运用插叙、倒叙手法可以使行文显得跌宕起伏，借助心理活动、动作、神态、语言等描写，使得人物形象前后形成鲜明的对比。这里要避免的就是题材老套、千篇一律。建议可以挖掘一些人无己有的陌生化题材，加上个性化心理，这样的文章就会染上“俺”的味道，绽放“我”的风采。
【误区解析】
这道试题审题的难点在于补好题干中的空白“，不只是”。在写作过程中，常常会犯以下错误：
误区一：补题不严。前后缺乏必然的逻辑关系，没有一定的递进序。尤其是没有补出“不只是”后半部分“更是”的深邃与个性之处。。
误区二：题材老套，人云亦云，缺乏新意。妈妈的一杯牛奶、一杯咖啡似乎成了亲情永远的标志，成了迈不过去的坎。
误区三：就事论事。考生为叙事而叙事，不会在行文中运用虚实结合，情景交融等手法帮助升华主旨。
【范文示例】
六月，不只是毕业
夜已三更，窗外月朦胧，西风鸣络帷，不许愁人睡。只得深夜独倚阑杆，细数落花，深忆三年同学情缘。悄然间，泪早已滑落，划破那浩瀚的时间汪洋。
不知何处毕业骊歌响起，呜呜咽咽地落断人肠??
门前，那一棵树绿得发亮，绿得盎然。树丛中还有些许知了在不知疲惫地吼着，在这个漫漫的午夜，在这个开始燥热的六月。
六月，到了。是否仅仅意味着毕业？
那传来传去的毕业册不知已落下几个人的笔迹？不知会不会勾起惆怅客的忧愁？不知——会不会怀念那些年，我们一起度过的青葱岁月？
曾记否？三年之前，我们相逢在那葱茏的香樟树下，在绿树成荫的盛夏时节。年少时的眼波流转，是天真无邪的初见。
于是——驻足，停留，相知许??
校园内的那一片蓝天，见证了我们的团结与拼搏。曾记否，那年初三，我们坚持每天进行晨跑锻炼。在那一个呈椭圆的红色跑道上，我们相互鼓舞，相互扶持，毫不吝啬地挥洒年
少的汗水与泪水——如此轻狂！也会在成员快要放弃的时候拍拍他的肩头，说：“加油，我们一起跑！”也会在成员大汗淋漓的时候递上一杯水，一张纸巾，对他竖起骄傲的大姆指说：“你真棒！”那整齐的方阵，那统一的服装，那此起彼伏的喘息声，都是我们成长的标记。 还有那个充满爱的班级，随处可见的励志便条，教室后门口的那堵照片墙，那记载着我们三年点滴的相片；那讲台上的绿色盆栽，像是披着绿衣的天使，安静地，固执地帮我们净化空气；还有窗台上的那条小鱼儿，是那么坚强，甚至陪伴着我们迎来中考。在这个地方，我们收获了太多太多，开学时班主任别出心裁的新年小红包，后墙上满壁的奖状是我们引以为傲的荣耀，这一切一切都为本有些枯燥的学习增添了许多不一样的乐趣，为我们的成长打上鲜明的记号。
如今，知了叫声有些聒躁，墙角的栀子花次第绽放，开得放肆，开得灿烂，在阳光下如此灼灼其华。
——六月，终究还是到来了。
毕业了，屋内的人儿们是否也要各奔东西了？是否还能与你奔跑在同一条跑道？是否还能给你递一瓶水，一张纸巾？是否还能与你看着同一块黑板，用同一枝粉笔固执地踮起脚尖，在并不是很干净的黑板上写下铭心的话语？是否还能用笔盖轻轻戳你的背，然后和你一起解那复杂的几何图形？
是否还能??
人生最终将荒芜地过渡口，在尘世中翻滚的人们，谁不是心带惆怅的红尘过客？
六月，不只是毕业，更是三年情缘的别离。更是我们经历许多人，许多事后成长的标记。
【精微点评】
层层的设问，细腻的抒情。六月是一个别离的季节。三更夜，月朦胧。独倚阑杆，细数落花，深忆三年同学情缘，细数一起度过的青葱岁月。“六月，是否仅仅意味着毕业？”字里行间，层层设问。点点景，片片情，不经意间已流淌在笔尖，记下了自己成长的足迹。 优美的文笔，感人的细节。“不知何处毕业骊歌响起，呜呜咽咽地落断人肠??”作者以优美的文笔，感人的细节，细数初中生活的点滴，再现一个个真实的片断，语言整齐饱满，读来诗情画意，洋溢着青春、拼搏、友谊、感恩??
不只是绍兴中考满分作文《四》
2015年浙江省绍兴市中考作文名家解读及范文、点评(Word版)
2015浙江省绍兴市中考作文名家解读及范文
【真题再现】
21.按要求作文。（60分）（书写分5分）
生活中，许多人和事不是单一。比如，成长，不只是年龄的成长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务??请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“，不只是”为题作文。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）字数不少于600，文体不限（如写成诗歌，则不少于16行）；（3）写出真情实感，但不要出现真实的校名、人名。
【名家解读】
2015年绍兴卷为半命题作文。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。半命题补题有三种：前补、后补，首尾补。绍兴卷属于第三类，这样的补题较前两者而言，自由度更大。那么要写好此题，可以从以下几方面入手——
一、审读导语，抓准切点
仔细阅读作文的导语，抓住其中的关键句“生活中，许多人和事不是单一。”这里潜伏着两个关键词“生活”与“单一”。“生活”的指向又在何处？导语中例举了“成长”“出发”“父母”“家”??要求考生“联系自己对自然、社会和生活”写出自己对“不是单一”的思考与感悟”。“写作考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。强调根据不同的目的和对象进行写作，能表达个人的真实感情，发表自己的看法。”要求考生关注生活，写自己的所思所感。{不只是绍兴中考满分作文}.
二、补好文题，凸显思辨
作文，着重考查学生对自然、社会和生活的思考与感悟”。关联词“不只是??更是”，前后形成对比递进关系，这种对比可以是外与内、过程与结果，也可以是物质与精神、享受与付出等。对同一感知对象，不人云亦云，有自己的个性化认识。所以题眼在“不只是”，这是限制，也是区分学生有没有思考感悟的关节点。思辨的落点应该揭示两者之间的关联点，重点放在“更是”后半部分题干，也就是挖深“此外的是什么”，避免人云亦云。
三、选好题材，关注行文
这种补首尾的本命题命题开放度较大。导语中提示考生可以从“成长”“出发”“亲情”“家”等角度切入，当然后面的省略号暗示考生也可以从其他角度切入。但一定要“联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟”，进而要写出一个由表及里的思索过程。因此，运用插叙、倒叙手法可以使行文显得跌宕起伏，借助心理活动、动作、神态、语言等描写，使得人物形象前后形成鲜明的对比。这里要避免的就是题材老套、千篇一律。建议可以挖掘一些人无己有的陌生化题材，加上个性化心理，这样的文章就会染上“俺”的味道，绽放“我”的风采。
【误区解析】
这道试题审题的难点在于补好题干中的空白“，不只是”。在写作过程中，常常会犯以下错误：
误区一：补题不严。前后缺乏必然的逻辑关系，没有一定的递进序。尤其是没有补出“不只是”后半部分“更是”的深邃与个性之处。。
误区二：题材老套，人云亦云，缺乏新意。妈妈的一杯牛奶、一杯咖啡似乎成了亲情永远的标志，成了迈不过去的坎。
误区三：就事论事。考生为叙事而叙事，不会在行文中运用虚实结合，情景交融等手法帮助升华主旨。
【范文示例】
六月，不只是毕业
夜已三更，窗外月朦胧，西风鸣络帷，不许愁人睡。只得深夜独倚阑杆，细数落花，深忆三年同学情缘。悄然间，泪早已滑落，划破那浩瀚的时间汪洋。
不知何处毕业骊歌响起，呜呜咽咽地落断人肠??
门前，那一棵树绿得发亮，绿得盎然。树丛中还有些许知了在不知疲惫地吼着，在这个漫漫的午夜，在这个开始燥热的六月。
六月，到了。是否仅仅意味着毕业？
那传来传去的毕业册不知已落下几个人的笔迹？不知会不会勾起惆怅客的忧愁？不知——会不会怀念那些年，我们一起度过的青葱岁月？
曾记否？三年之前，我们相逢在那葱茏的香樟树下，在绿树成荫的盛夏时节。年少时的眼波流转，是天真无邪的初见。
于是——驻足，停留，相知许??
校园内的那一片蓝天，见证了我们的团结与拼搏。曾记否，那年初三，我们坚持每天进
行晨跑锻炼。在那一个呈椭圆的红色跑道上，我们相互鼓舞，相互扶持，毫不吝啬地挥洒年少的汗水与泪水——如此轻狂！也会在成员快要放弃的时候拍拍他的肩头，说：“加油，我们一起跑！”也会在成员大汗淋漓的时候递上一杯水，一张纸巾，对他竖起骄傲的大姆指说：“你真棒！”那整齐的方阵，那统一的服装，那此起彼伏的喘息声，都是我们成长的标记。 还有那个充满爱的班级，随处可见的励志便条，教室后门口的那堵照片墙，那记载着我们三年点滴的相片；那讲台上的绿色盆栽，像是披着绿衣的天使，安静地，固执地帮我们净化空气；还有窗台上的那条小鱼儿，是那么坚强，甚至陪伴着我们迎来中考。在这个地方，我们收获了太多太多，开学时班主任别出心裁的新年小红包，后墙上满壁的奖状是我们引以为傲的荣耀，这一切一切都为本有些枯燥的学习增添了许多不一样的乐趣，为我们的成长打上鲜明的记号。
如今，知了叫声有些聒躁，墙角的栀子花次第绽放，开得放肆，开得灿烂，在阳光下如此灼灼其华。
——六月，终究还是到来了。
毕业了，屋内的人儿们是否也要各奔东西了？是否还能与你奔跑在同一条跑道？是否还能给你递一瓶水，一张纸巾？是否还能与你看着同一块黑板，用同一枝粉笔固执地踮起脚尖，在并不是很干净的黑板上写下铭心的话语？是否还能用笔盖轻轻戳你的背，然后和你一起解那复杂的几何图形？
是否还能??
人生最终将荒芜地过渡口，在尘世中翻滚的人们，谁不是心带惆怅的红尘过客？
六月，不只是毕业，更是三年情缘的别离。更是我们经历许多人，许多事后成长的标记。
【精微点评】
层层的设问，细腻的抒情。六月是一个别离的季节。三更夜，月朦胧。独倚阑杆，细数落花，深忆三年同学情缘，细数一起度过的青葱岁月。“六月，是否仅仅意味着毕业？”字里行间，层层设问。点点景，片片情，不经意间已流淌在笔尖，记下了自己成长的足迹。 优美的文笔，感人的细节。“不知何处毕业骊歌响起，呜呜咽咽地落断人肠??”作者以优美的文笔，感人的细节，细数初中生活的点滴，再现一个个真实的片断，语言整齐饱满，读来诗情画意，洋溢着青春、拼搏、友谊、感恩??
不只是绍兴中考满分作文《五》
2013年绍兴市中考作文解析及例文评析
2013年绍兴市中考作文解析及例文评析
【真题回放】
题目：慢下来的时光
要求：①文体自选；②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
【文题解析】
这是一道全命题作文，没有给任何提示语，单从题目看，题目富有诗意。相对而言，这道作文题还是有一定难度的，因为这道题是真正在引导考生对自我、对身边的人和事、对自然、对社会进行观察和思考，考生很难进行套构。
从审题上看，首先要求考生要读懂题目。题目中的“慢”如何理解？“时光”指什么？时光为什么要慢下来？这道题和我们的生活有什么联系？需要从哪个角度切入？审题时还要注意 “时光”一词，是日常生活和文学用语，多用于年、月、日这样的较长的时间阶段，它是一个比较模糊的概念，可以定位为一段美好的回忆、一次刻骨铭心的经历、一份独特的感悟。
从立意上看，可以从以下几个角度进行构思。（1）慢下来的时光就是要我们学会享受悠闲的学习、生活时光。（2）慢下来的时光就是要拒绝浮躁，保持心灵的一份宁静。（3）慢下来的时光就是要脚踏实地才能把事情做圆满，欲速则不达。（4）慢下来的时光是童年一段最值得珍惜、最美好的时光。（5）慢下来的时光就是要做到开发和保护并行。
从选材上看，可以选取校园的学习生活，静静独自享受慢下来的学习时光；可以写公园里的老人享受自然美景，让时光慢下来；可以选取小时候一段美好的时光，如父亲、母亲对自己的关爱，和小伙伴们在一起玩耍的好时光。也可以从反面选材，如针对时下楼房提前竣工导致“楼歪歪”，时令水果提前上市，孩子超前教育等社会现象，发表看法；选取人们如何的忙碌，身心疲惫地走在时光的前面，不能欣赏一路的美景，而出现种种不和谐的现象。
【满分作文一】
慢下来的时光
日历纸撕过一页一页，那些凝聚在日历纸上的时光也随之被揉成一团，丢进垃圾桶里，漫漫时光汇成了历史的长河，以始终不变的速度向前流淌着，像涨潮的海水一样覆盖了未来的每日每夜。不同于潮水的是，时光只会覆盖却不会回退，身后像是有一股强大的力量不断推着你向前，没有后退的余地，于是因时间的流逝而感到无奈和焦躁。于是你便想：时光走慢一点会更好。
伏案而书，你发现学习并不枯燥。曾经在书桌前坐不了一个小时，煎熬着漫长的学习时光的你，变得渐渐有耐性，心像是泡在水中的茶叶一样，在一段时间的沉浮后学会了安静地呆在杯底，平静的心在书海、题海中尽情畅游。你也惊讶，惊讶自己竟然在学习中享受自我，在书海中忘却自我。时光依旧缓慢地移动脚步，像老奶奶的脚步一样迟缓，不知不觉，你已在书桌前呆了两个小时，你觉得，时光慢了下来。
漫步公园，你发现，长椅上年过古稀的老人在享受夕阳的余晖，双眼微闭着，脸上像被镀了一层金边。往日的疲倦乏了几分，取而代之的是对人世的留恋和对生活的享受。你觉得，是时光放慢了脚步，凸显了细节。
仰望星空，一夜的星辰交替不再匆匆，漫天的星空并非杂乱无章，而在无秩序中井然有序，你发现，大熊座的星星排列俨然像是一只栩栩如生的大熊，北极星的确是最闪亮的。欣赏着夜空，你产生了无尽的遐想，没有一夜如此美妙的星空，遥远的黎明便无法望见，因此你的享受更加没有顾虑，只是沉浸，陶醉。你诧异大自然如此神奇，而你竟然此刻才发现。你觉得，因为慢下来的时光，让美好变得长久。
其实你不知道，时光永远不会放慢脚步，你觉得时光慢下来了，其实是对生活的态度转变了。换一种心态，换一种态度，学会发现，欣赏，享受，在有限的时间里可以活得更充裕，时光便慢了，因此得到的是另一种收获，是一片艳阳天。
时光慢下来，便好。{不只是绍兴中考满分作文}.
【评点】
作者精心选取了三个富有代表性的、能充分说明时光慢下来的画面：静心伏案学习、古稀老人享受夕阳余晖、欣赏美丽的夜空，可谓匠心独运，非同一般。行文多处照应题目，紧扣题意，结构圆润。细腻优美的文笔、散文诗般的语言使文章充满了美感。通过结尾的议论，升华主旨，突出中心。
【满分作文二】
慢下来的时光
城市的夜晚，霓虹闪烁。
夜晚的街上，车水马龙。
街上的人群，行色匆匆。
城市，夜晚，一派繁华，时光不停地旋转。
街道，人群，一片匆忙，时光很难慢下来。
为什么行人的脸上怎么也绽放不出灿烂的笑容？因为他们都走在时光的前面。他们忙得忘记了笑，忙得只知道忙碌，忙得只知道时光匆匆。
学生整天围着考试转，医生忙于救病人，官员忙于开各种会议，作家忙于著书??人人都很忙，没得空闲歇一歇，忙得只知道板着脸撅着屁股使劲赶路，还恨不得翻一个跟斗十万八千里呢！马路上只有快步的走路声和嘈杂的喇叭声。
拥挤的地铁繁忙地做着各种机械运动。人流，上了又下，下了又上。车上的人群中，有报纸的看报纸，有手机的玩手机，有随声听的听音乐，每个人都肌肉紧绷，互不交谈，死一般的沉寂，只有地铁运行的“咔嚓”声。
快节奏的生活渐渐地疏远了人与人之间的距离。过去左邻右舍亲如一家，现在的邻居见面只是面面相觑，原因很简单，我们走在了时光的前面，时光没法停下来，没时间交谈，连打个招呼也没有时间。 快节奏的生活蚕食着人们恬淡的心态。人们做什么事都想走“捷径”，急功近利，浮华张扬。经商的急着财源广进，于是奸商出现了；做官的急着加官进爵，于是贪官出现了；承包的急着捞点油水，于是“楼歪歪”出现了；搞学术的急着一步登天，于是剽窃论文出现了。文学巨匠的名作卖不出去，教你如何“一夜暴富”的书不胫而走；“管鲍之交”的友情寥寥无几，互相利用的“朋友”却不胜枚举。
人们啊，请慢些走吧。急功近利的，迟早会功败垂成；疲于奔命的，早晚会精疲力竭。生活本应该慢一点，再慢一点，让心灵跟上生活的脚步，慢下来的时光才是我们需要的时光。
【评点】
作者罗列了大量快节奏的生活产生的种种现象，行人、学生、医生、官员、作家、商人、包工头等，代表了各个行业，有力地说明了现代人在快节奏的生活面前丧失了许多本不应该丧失的东西，从反面有力地说明了我们应该静下心来好好享受慢下来的生活，让心灵跟上生活的脚步。全文运用了排比、对偶、对比等修辞手法，短句和长句相结合，句式参差有致。
不只是绍兴中考满分作文《六》
2015年浙江省绍兴市中考作文名家解读及范文、点评(Word版){不只是绍兴中考满分作文}.
2015浙江省绍兴市中考作文名家解读及范文
【真题再现】
21.按要求作文。（60分）（书写分5分）
生活中，许多人和事不是单一。比如，成长，不只是年龄的成长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务??请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“，不只是”为题作文。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）字数不少于600，文体不限（如写成诗歌，则不少于16行）；（3）写出真情实感，但不要出现真实的校名、人名。
【名家解读】
2015年绍兴卷为半命题作文。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。半命题补题有三种：前补、后补，首尾补。绍兴卷属于第三类，这样的补题较前两者而言，自由度更大。那么要写好此题，可以从以下几方面入手——
一、审读导语，抓准切点
仔细阅读作文的导语，抓住其中的关键句“生活中，许多人和事不是单一。”这里潜伏着两个关键词“生活”与“单一”。“生活”的指向又在何处？导语中例举了“成长”“出发”“父母”“家”??要求考生“联系自己对自然、社会和生活”写出自己对“不是单一”的思考与感悟”。“写作考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。强调根据不同的目的和对象进行写作，能表达个人的真实感情，发表自己的看法。”要求考生关注生活，写自己的所思所感。
二、补好文题，凸显思辨
作文，着重考查学生对自然、社会和生活的思考与感悟”。关联词“不只是??更是”，前后形成对比递进关系，这种对比可以是外与内、过程与结果，也可以是物质与精神、享受与付出等。对同一感知对象，不人云亦云，有自己的个性化认识。所以题眼在“不只是”，这是限制，也是区分学生有没有思考感悟的关节点。思辨的落点应该揭示两者之间的关联点，重点放在“更是”后半部分题干，也就是挖深“此外的是什么”，避免人云亦云。
三、选好题材，关注行文
这种补首尾的本命题命题开放度较大。导语中提示考生可以从“成长”“出发”“亲情”
“家”等角度切入，当然后面的省略号暗示考生也可以从其他角度切入。但一定要“联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟”，进而要写出一个由表及里的思索过程。因此，运用插叙、倒叙手法可以使行文显得跌宕起伏，借助心理活动、动作、神态、语言等描写，使得人物形象前后形成鲜明的对比。这里要避免的就是题材老套、千篇一律。建议可以挖掘一些人无己有的陌生化题材，加上个性化心理，这样的文章就会染上“俺”的味道，绽放“我”的风采。
【误区解析】
这道试题审题的难点在于补好题干中的空白“，不只是”。在写作过程中，常常会犯以下错误：
误区一：补题不严。前后缺乏必然的逻辑关系，没有一定的递进序。尤其是没有补出“不只是”后半部分“更是”的深邃与个性之处。。
误区二：题材老套，人云亦云，缺乏新意。妈妈的一杯牛奶、一杯咖啡似乎成了亲情永远的标志，成了迈不过去的坎。
误区三：就事论事。考生为叙事而叙事，不会在行文中运用虚实结合，情景交融等手法帮助升华主旨。
【范文示例】
六月，不只是毕业
夜已三更，窗外月朦胧，西风鸣络帷，不许愁人睡。只得深夜独倚阑杆，细数落花，深忆三年同学情缘。悄然间，泪早已滑落，划破那浩瀚的时间汪洋。
不知何处毕业骊歌响起，呜呜咽咽地落断人肠??
门前，那一棵树绿得发亮，绿得盎然。树丛中还有些许知了在不知疲惫地吼着，在这个漫漫的午夜，在这个开始燥热的六月。
六月，到了。是否仅仅意味着毕业？
那传来传去的毕业册不知已落下几个人的笔迹？不知会不会勾起惆怅客的忧愁？不知——会不会怀念那些年，我们一起度过的青葱岁月？
曾记否？三年之前，我们相逢在那葱茏的香樟树下，在绿树成荫的盛夏时节。年少时的眼波流转，是天真无邪的初见。
于是——驻足，停留，相知许??
校园内的那一片蓝天，见证了我们的团结与拼搏。曾记否，那年初三，我们坚持每天进行晨跑锻炼。在那一个呈椭圆的红色跑道上，我们相互鼓舞，相互扶持，毫不吝啬地挥洒年
少的汗水与泪水——如此轻狂！也会在成员快要放弃的时候拍拍他的肩头，说：“加油，我们一起跑！”也会在成员大汗淋漓的时候递上一杯水，一张纸巾，对他竖起骄傲的大姆指说：“你真棒！”那整齐的方阵，那统一的服装，那此起彼伏的喘息声，都是我们成长的标记。 还有那个充满爱的班级，随处可见的励志便条，教室后门口的那堵照片墙，那记载着我们三年点滴的相片；那讲台上的绿色盆栽，像是披着绿衣的天使，安静地，固执地帮我们净化空气；还有窗台上的那条小鱼儿，是那么坚强，甚至陪伴着我们迎来中考。在这个地方，我们收获了太多太多，开学时班主任别出心裁的新年小红包，后墙上满壁的奖状是我们引以为傲的荣耀，这一切一切都为本有些枯燥的学习增添了许多不一样的乐趣，为我们的成长打上鲜明的记号。
如今，知了叫声有些聒躁，墙角的栀子花次第绽放，开得放肆，开得灿烂，在阳光下如此灼灼其华。
——六月，终究还是到来了。
毕业了，屋内的人儿们是否也要各奔东西了？是否还能与你奔跑在同一条跑道？是否还能给你递一瓶水，一张纸巾？是否还能与你看着同一块黑板，用同一枝粉笔固执地踮起脚尖，在并不是很干净的黑板上写下铭心的话语？是否还能用笔盖轻轻戳你的背，然后和你一起解那复杂的几何图形？