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三年级作文打枣《一》
打 枣
打 枣
濮阳市油田十七中四一班冯雅琦
2014年9月21日是个星期天，天气晴朗，我和妈妈.小姨.姥姥.姥爷.舅妈.舅舅决定去内黄打枣。
我们经过一个多小时的奔波终于来到了位于内黄的一处枣园。我们找了一个比较宽阔有阴凉的地方把车停好。走进枣园，哇！满园的枣树上都结满了大枣，一个个像红灯笼一样挂在树枝上把树枝都压弯了腰。我心里想看来今年的大枣又要丰收了。
我们拿出早已准备好的棍子，棍子上绑了一个小瓶子，用棍子把枣打下来，在用瓶子接住。虽然我很想打枣可是我没那么大的力气，试了几次都不行，只好交给舅舅来打了。
舅舅开始打枣了，只看见舅舅一棍子下去，我先听见“哗啦”一声，又听见“咣”一声，只觉得头上一阵疼，一摸头上起了个大包，原来枣几乎都掉在我头上了。我说：“你怎么打枣的呀，气死我了，好疼呢！”舅舅说：“对不起啦,我不是故意的。”接着又打起早枣来。我就在旁边一些比较低的枣树下摘枣。我可是那个又大又红就摘那个呢！尝尝，我摘的枣可比舅舅用棍子打的还要好吃呢！
时间过的真快，不一会我们就打了一大兜的枣，我们带着丰收的果实高高兴兴的回家了。（辅导老师焦海华）
三年级作文打枣《二》
三年级上音乐教案-打枣人教新课标
教学设计{三年级作文打枣}.
8 歌曲中用唢呐来表现奶孙俩的对话，你能想象他们在说什么吗？
情绪的变化你能用肢体语言来表现吗？
生：高低
师:拿起唢呐开始吧(听唢呐对话的片段)
生：丰收，高兴
9 丰收的场面欢天喜地，让我们敲起锣，打起鼓，吹着唢呐一起庆祝丰收吧！（听全曲）
一 ，四组：唢呐
三组：锣
二组：鼓
10
感受）
简介《百鸟朝凤》
11 唢呐在不同地区的作用：{三年级作文打枣}.{三年级作文打枣}.
（1） 连云港本地：
活跃在苏北，有东海许家唢呐班，吴家班，灌云伊山的板浦每年正月十五，“锣鼓棚”都以锣鼓和唢呐为主
（2） 东北：秧歌会，扭秧歌{三年级作文打枣}.
12 老师准备了一段视频《打枣》请同学们边看边表演 二 师小结： 这节课了解了唢呐的构成，音色和有关的风俗人情，让学生能更好的 今天老师还带来另一首唢呐名曲《百鸟朝凤》，（听音乐，讲讲
三年级作文打枣《三》
打枣
宿豫区顺河中心小学 三 年级 音乐科课堂教学设计
审查结论
集体智慧： 个性设计： 审查人： 审查日期 年 月 日
三年级作文打枣《四》
我们去打枣
我们去打枣
崔艺馨
十月一日国庆节，我和爸爸一起去打枣。{三年级作文打枣}.
下午三点钟，我和爸爸坐上了乔老师的汽车，前往枣园。我和坐在车上的哥哥姐姐有说有笑，不一会就到了枣园。
下了车，我就看见了一眼望不到边的枣林，枣园里的枣树拥有粗壮的树干和碧绿的叶子，枣树的枝头挂满了一颗颗又大又红的大枣，望着这些红彤彤的大枣，我真想马上就摘一颗尝尝。
开始摘枣了，那些个子高的哥哥姐姐真有优势，他们一伸手就可以摘到枝头又红又大的好枣；而我因为个子矮，只能摘到低处可怜的小枣，小枣虽然也红，但总没有大枣甜。面对着这种情况，我灵机一动，跳起来想把枣树枝拉下来，希望可以摘到大枣，可惜没有成功。我没有灰心，继续一边跳一边拉，心想这次一定能成功！可惜，还是摘不到大枣，眼看大枣都要被哥哥姐姐摘光了，我又急又气，急忙把爸爸叫了过来。爸爸用力抓住枣树枝，往下一拉，我十分轻松的就将大枣摘了下来。在爸爸的帮助下，我很快就填满了一个小口袋。
虽说这样摘枣挺好，但是我摘了一会儿就累了。爸爸提议：“咱们打枣吧”，于是那几个身强力壮的叔叔和伯伯举起长竿子，打起枣来。杆子带着呼呼的风声打得枣树枝前后乱摇，许多又大又红的枣儿从天而降，随后就落在了地上。我看到这儿，马上跑到枣树下面去捡枣，可是这时，树上不断呼呼下落的枣儿打在了我的身上，还真有点疼，不过没有关系，我们依然很开心，我们快乐的捡着枣儿，有说有笑……不一会儿，就把大袋子也装满了。
打枣让我丰富了课余生活，尝到了丰收的喜悦，同时也成了我美好的童年回忆。
三年级作文打枣《五》
三年级上音乐教案-打枣人教新课标版
教学内容
欣赏《打枣》
教学目标
1．感受乐曲欢快、风趣的情绪，并能联想爷爷和小孙女打枣的情景、特别是乐曲结尾处模仿的“笑声”。
2．能分辨主题出现的次数。
3．认识唢呐，能初步分辨唢呐的音色。
教学过程
1．谈话导人
（1）老师提问：同学们都知道，音乐除了声乐演唱形式外还有器乐的演奏形式，器乐演奏形式就是指用各种乐器独奏、重奏、齐奏、合奏等。你们都知道哪些乐器，以及用这些乐器演奏的乐曲呢？
（2）老师小结：我们以前听过由木琴演奏的《我爱北京天安门》，由手风琴与木琴演奏的《小松树》。今天我们再来欣赏一首用唢呐演奏的乐曲《打枣》，听一听音乐是怎样表现“打枣”的。
2．认识唢呐
（1）播放乐曲《打枣》，引导学生分辨唢呐的音色和乐曲表现的音乐情绪。
（2）老师小结：这首乐曲是由唢呐演奏的。同时出示唢呐图片或实物，简介唢呐。如果老师能演奏更好。
（3）在演奏这首乐曲时，唢呐用了一种独特的方法“咔腔”，模仿人说话的各种声音，非常有趣。
3．分段欣赏
（1）引子
乐曲开始是一个短小的引子，它用小唢呐高亢、明亮的音色和自由的节奏、活泼的具有河北民间音乐风格的旋律把我们带到一个欢乐的农村庭院。。
（2）第一部分
①引子过后，唢呐和乐队奏出了一段欢快、具有河北民间音调的旋律，速度从慢起逐步转向中速，然后又由唢呐和乐队交替演奏，表现了打枣的欢乐情景。 ②引导学生分辨唢呐独奏与乐队的演奏，感受音乐欢快的情绪。
（3）第二部分
①播放第二部分，引导学生分辨大、小唢呐不同的音色，以及唢呐与乐队的交替演奏。
②这部分是由两个主要旋律构成的乐段。指导学生哼唱下面两个旋律。 ③复听乐曲，引导学生分辨主题乐段共出现了几次，每次有什么不同。（第一次是大唢呐，好像是爷爷；第二次是小唢呐，好像是孙女；第三次是交替演奏，好像祖孙俩打枣的情景）
（4）第三部分
①播放第三部分，引导学生听出主题乐段出现的次数，以及速度渐快，情绪更加热烈，大、小唢呐的交替使用更加频繁，用“咔腔”的方法模仿了爷爷和孙女不同的声音，表现了爷爷和孙女打枣时的快乐心情，特别是乐曲结尾处模仿的“笑声”。
②复听第三部分，仔细分辨主题乐段的再现。
4．完整欣赏
（1）播放全曲，引导学生听辨主题乐段共出现了几次。（五次）
（2）再次完整欣赏全曲，引导学生听出大唢呐和小唢呐不同的音色，并联想爷爷和孙女打枣的情景。
5．概述小结
今天，我们欣赏了唢呐独奏《打枣》，乐曲表现了农村中祖孙俩愉快打枣的情景。知道了唢呐是我国民族吹管乐器，音色高亢、明亮。它有一种独特的演奏方法“咔腔”，可以形象地模仿人说话的声音。以后，我们还会欣赏到许多唢呐演奏的民间乐曲，如《百鸟朝凤》《一枝花》等，它们都是我国民族音乐的经典作品。