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六年级上册苏教版第六单元作文名人阿炳《一》
苏教版六年级上册复习资料
培养良好的学习习惯(11)
1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问和勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国
1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从五个方面赞美了祖国（壮丽的山河）、（丰富的物产）、（多样的民族）、（光辉的历史）和（伟大的成就），抒发了（对祖国的无比热爱之情）。第三部分表达了（誓把祖国建设得更加美好的坚定决心）。
3、全诗采用“总—_分_—总”的常规结构，首尾呼应，点明中心。
4、学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：（地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山、江山如画等）。
5、《我们爱你啊 中国》，诗作者胡景晖。
2、郑成功
1、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
2、《郑成功》是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄(郑成功)，（收复台湾）、（建设台湾）的伟大功绩，歌颂了郑成功的（爱国报国的民族气节）。
3、中国历史上著名的民族英雄：文天祥（抗击元兵）、岳飞（精忠报国）、郑成功（收复台湾）、林则徐（虎门销烟）、戚继光（抗击倭寇）、霍去病（抗击匈奴）、郑和（七下西洋）、史可法、刘仁轨。（至少记住五个）
4、郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。
5、会背默“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的”。这句话在全文中起总结全文、深化中心的作用。。
6、载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，山势弯曲险阻的地方，即险要的地势
7、背诵首尾段。
3、把我的心脏带回祖国
1、“把我的心脏带回祖国”是波兰（国籍）音乐家肖邦弥留之际的请求，表达了他对祖国至死不渝的爱。
“弥留之际”的意思是病危将死的时候。由临终遗言可以看出肖邦至死不忘祖国的强烈的爱国主义情感。
2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》《波兰舞曲》《离别圆舞曲》《悲伤》等。
3、中外爱国音乐家有：(贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳、阿炳„„)。
4、熟练背诵课文第2自然段。
5、课后第4题：
6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，气息终止。 与世长辞：辞，告别，辞别。
4、古诗两首
1、《闻官军收河南河北》抒发了诗人（杜甫）（因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而无比欢快的心情）。
2-1。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望祖国能平息战乱，百姓能安定生活的思想感情。
2-2《闻官军收河南河北》诗人激动、欢喜的原因是：不仅诗人可以结束颠沛流离的生活，更主要的是因为从此国家可以重归统一，人民可以免受战争之苦。
（1）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。 《闻官军收河南河北》被称为诗人（“生平第一首快诗”）
（2）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的（归心似箭）和（为收复失地而喜悦的心情。）
3、《示儿》是（南宋）爱国诗人（陆游）的绝笔诗，作者以（遗嘱）的口吻，表达了作者（渴望收复失地，洗雪国耻，重新统一祖国的碧血丹心。）这首诗写出了诗人（毕生的心愿） 叮嘱孩子的诗句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”。终生遗憾的诗句是“死去元知万事空，但悲不见九州同”。
3、带点字：△妻子：妻子和孩子。 △漫：随意，胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。 △白日：阳光灿烂的日子 △青春：明丽的春天 ◇示：告诉 ◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。 ◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。
4、诗意练说：每个字的意思都要落实
5、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
6、爱国名句：
◇一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆 游
◇我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同
◇人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
◇生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
◇风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
像这样充满爱国热情的诗句还有：见补充习题本课内容或古诗七十首中爱国古诗
7、整首的爱国诗篇必背：
◇陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
◇陆游《十一月四日风雨大作》
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
练习1
1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽写的，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族„„ 至少会从民族的聚居地区、风土人情、民俗习惯等方面介绍一个少数民族。
5、负荆请罪
1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据《史记》故事改编的。
剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二幕侧重写的人物是廉颇。
剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动 情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。
蔺相如品质：为了国家利益而不计较个人恩怨得失，展示了委曲求全的博大胸襟和爱国情怀 廉颇品质：知错就改，光明磊落，同样有一颗爱国的赤诚心。
“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现在表示心甘情愿受责罚，也表示诚恳地向人认错赔罪。
2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。
3、成语形容人物：蔺相如：深明大义、顾全大局 廉 颇：光明磊落、知过必改、负荆请罪
6、最后的姿势
1.本文写作方法：通过正面描写、侧面描写，细节描写，环境烘托来刻画人物的高大形象
2.本文主要写了在地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，护住学生（这也是他生命中最后的姿势）的感人事迹。体现了谭老师在危难之际把生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质。
3.成语形容谭老师：恪尽职守、舍生取义、临危不惧、舍己救人、大公无私。
4.“英雄不死，精神千秋！”这句话是什么意思？
答：这句话的意思是：谭千秋老师忠于职守、舍己救人的精神永存，他永远活在我们心中！
5.为何以“最后的姿势”为题？
（从课文内容、人物精神两方面回答）。
6.课文二、三两段都描写了谭老师誓死护卫学生的形象，但描写方法不同，将第三段删掉可以吗？
答：①不可以将第三段删掉。②第二段直接描写谭老师的英雄行为，这叫正面描写。第三段是通过别人的话语来烘托谭老师的英雄壮举，这是侧面描写，侧面描写从另一个角度突出谭老师危难时刻英勇救人的高大形象的作用。）
7.从谭老师身上，你看到人生的价值是什么？
答：人生的价值是恪守尽职、大爱无私、舍己为人、更多地为他人着想„„
形容情况危险的成语有（危在旦夕）（千钧一发）命悬一线）
8.赞一赞谭老师 （读一读）
a虽然他走了，但是，他那张开双臂保护学生的姿势，永远定格在汶川大地震中，永远隽刻隽刻在世人的心中，成为一座可歌可泣的英雄教师雕像。
b你张开的双臂，是一双英勇无畏的双臂；你张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂„„
c谭老师走了，您生命中最后的姿势，是世界上最英勇最悲壮的姿势，是世界上最伟大最有力量的姿势！
7、船长
1.《船长》这篇课文选自法国著名作家维克多·雨果的短篇小说。他被称为“法兰西的莎士比亚”，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》、《九三年》。
课文按（遇险—自救—牺牲）为提纲分为三个部分。歌颂了哈尔威船长哈尔威船长忠于职守，舍己救人的崇高精神。
2.文中把哈尔威船长沉入大海时的形象比作（ ），这表现了他（ ）的品质，也让人们永远记住了他。我能用这样几个成语来表达对他的敬意和怀念： 、 、 。
3.课后第4题句子的含义：
（1）“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。”
这句话意思：人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己的品德所感动，他忠于职守、舍己救人的强大的人格魅力让全船人震撼，全部心甘情愿地听从指挥，有秩序地开展自救。
“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”
这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。
4.背诵25-30自然段。
8、爱之链
1．学了《爱之链》使我明白了：当别人需要帮助的时候，应当给予无私的帮助。
“爱之链”的意思是人与人之间应该无私地互相关爱，让爱像链子连接彼此，无限延伸
2．《爱之链》这篇课文是一首（爱的赞歌），作者是（美国作家杰尼·巴尼特罗依·李）。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事。
3．课文以“爱之链”为题是因为：乔依关爱老妇人，老妇人关爱女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动地展示了人与人之间的互相帮助、互相关爱，形成了爱的链条。也传达了作者希望这种关爱能如美丽的链一样，连续不断的传递下去。
4．本文感言：
人人需要帮助，人人应该给别人帮助，无私和真情造就一个充满爱的世界。
爱是一种慈善的行为，也是一条永远不断的金链。
爱是一股永不枯竭的甘泉，轻轻流淌在我们的心间。{六年级上册苏教版第六单元作文名人阿炳}.
爱是用自己的全部去温暖他人。
练习2
1、《我不期望回报》（背熟它）作者汪国真，诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了《爱的奉献》中一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3、采访类口语交际答题注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，（3）提问要有礼貌，语言有针对性、时效性
9、小草和大树
1.《小草和大树》使我明白了：只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
2．《小草和大树》这个故事折射出勃朗特三姐妹不屈的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时，也让我们感受到了她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的勇气和胆识。勃朗特三姐妹分别是：夏洛蒂·勃朗特 （人名），她的代表作是《简·爱》 ，艾米莉·勃朗特（人名），她的代表作是《呼啸山庄》 ，安恩·勃朗特（人名），她的代表作是《艾格尼斯·格雷》。
4、课后第3题句子的含义：（打开书第52页）
（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力，仙人掌花的瑰丽更赞美了主人公的成功之花的璀璨与不易。
（2） “她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’。”这句话作者用比喻的修辞手法，分别把意志比作了钢铁，把成功前的夏洛蒂·勃朗特三姐妹比作小草，把成功后的三姐妹比作大树，从中可以看出他们三姐妹
所付出的艰辛努力和坚韧不拔的意志。句中的两个“硬是”突出了她们付出的艰辛努力。
6、课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。
人物品质成语：坚忍不拔 坚持不懈 不屈不挠 孜孜不倦 四字词语：逆境成才
7、熟练背诵首尾段。
8、课后第2题加点词语解释
节衣缩食：节，节省；缩，减少。
嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声，文中指孩子饥饿的哭声；待，等待；哺，喂。
要强好胜：好，喜欢。（事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。） 大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。（形容名气很大。）
脱颖而出：颖，尖子，尖端。（锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。） 寥寥无几：寥寥，形容数量少。（非常稀少，没有几个。）
惴惴不安：惴惴，忧愁，恐惧的样子。（形容因害怕或担心而不安。）
孜孜不倦：孜孜，勤勉、不懈怠的样子。（指工作、学习勤奋，不知疲倦。）
10、轮椅上的霍金
1、《轮椅上的霍金》课文讲的是史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。
2、霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》
3、像霍金这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪生、张海迪、海伦·凯勒、桑兰„„。
4、课后第4题，说霍金的非凡之处。（物理天才方面、生活强者方面）
例：（1）在受到病魔的残酷折磨下，怎样探索科学？（2）取得的成就？（3）感恩的心
5、课后第3题：
年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心„„从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为了自己所能拥有的一切而感到高兴。从中我们看到霍金能勇敢顽强地面对不公的命运，乐观向上，不懈探求，真不愧是令人折服的强者。
11、一本男孩子必读的书
1、课文讲了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书。在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，成为一个英雄。
《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了 28 年遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。
2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万倍。”对于这句话的理解是：„„（课后习题2）
3、“一本男孩子必读的书”，女孩子要读吗？把你的想法写下来。
答案参考：我认为女孩子也应该读。因为一般来说，女孩子要比男孩子更胆小，更害怕危险，女孩子读了这本小说后就能增强面对危险的勇气，即使在恶劣的环境中也能克服困难，战胜自己，成为一个成功者，一个英雄。（课后习题3）
六年级上册苏教版第六单元作文名人阿炳《二》
六上文语苏教版第一单元测试
六年级第一单元过关检测试卷
班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语。（10分）
jǐliáng kāi tuî nú yì rïng qià kāng kǎi jī áng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） là zhú límíng lián dāo yōu lǜ jīng kǒng wàn zhuàng （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 二、用“√”选出加点字的正确读音（2分） 镇静（zhân zhâng） 瞭望（liáo liào） ．．眼眶（kuāng kuàng） 载歌载舞（zǎi zài） ．．．三、将正确答案的序号填在题后的横线上。 (14分) （1）下列词语中没有错别字的一组是 ．．．．．
①浓装淡抹 银装素裹 庄重 ③概括 遮蔽 陶磁 ②瞭望 镰刀 波澜壮阔
（2）加点字解释都正确的一组是 ．．．①与世长辞（告别）负隅顽抗（角落） ．．②弥留之际（边） 疾驰而去（快速） ．．③喜出望外（希望） 悲愤欲绝（死亡） ．．（3）找出下列词语中属于中性词的一组是 ．．．．．．
①安居乐业 以身作则 ②滥竽充数 张牙舞爪 ③喜出望外 焦头烂额
（4）按下列句子的顺序选词填空，正确的一组词语是 ．．．．．．．狐狸再( )，也斗不过（ ）的猎人，（ ）的人都知道。
①机智 狡猾 聪明 ②狡猾 机智 聪明 ③狡猾 聪明 机智
（5）句子的方框中应填的标点是 ．．．．．
“不！”小雨点儿激动地大声说去解救，我们怎么能不管呢？”
“大地干旱，盼着我们
①逗号 ②句号 ③冒号 （6）加点的词语应当读轻声的一句是 ．．．．．
①《道德经》的作者是老子。 ．．
②从今往后，我们兄弟四人，有福同享，有难同当。 ．．③我和他是死对头，你别指望我上门请他。 ．．（7）我国的爱国音乐家是 ．．．．．．．． ①肖邦 ②聂耳 ③阿炳 四、在原处修改病句。（2分）
1、我军全歼了最后一小撮顽强抵抗的敌人。
2、老师得意洋洋地告诉了我们我班在这次比赛中获得一等奖的好消息。
五、课文回顾。（12分）
1、本学期我们应养成 、 的好习惯。{六年级上册苏教版第六单元作文名人阿炳}.
2、“当灿烂的太阳跳出东海的 ，帕米尔高原依然是 ；当北国还是 的世界，南疆早已洋溢着 。啊，我们爱你，中国！”这一部分赞美了祖国的 。
3、这时，埃斯内尔又捧过 ，深情地对肖邦说：“ ， ， ！” 4、《闻官军收河南河北》的作者是 代的 ，他想象的回家路线是这样的： ，
。” 该诗渲染了诗人听说 的消息后 的心情，表达了诗人强烈的 情怀。
5、《示儿》的作者是 （朝代）的 。以遗嘱
的口吻告诉孩子，他为
（用自己的话回答）而“ ”，叮嘱孩子
“ ， ”（填诗句）。
六、阅读理解。
拥你入怀（20分）
她病了，去医院诊断，是绝症。
医生要她务必及时入院治疗，否则顶多只能再活一年。她拒绝了。那笔庞大的治疗费足以压（跨 垮）大多数中国家庭，更何况她还是一名单身母亲，一个月只挣800元钱。
她的女儿才8岁，念小学三年级，很聪明，读书也很用功，上学期还拿了三好学生奖状，得了几支圆珠笔和一大摞作业本。
她回家了，女儿还未放学，她泪流满面地拿出女儿的照片。家里穷，照片还是女儿满周岁的时候拍的。那时女儿的父亲还在南方做生意，可一场突如其来的灾祸不仅埋葬了父亲，还给这个原本就不富裕的家添了一大笔债（zài zhài）务。这些年，她与女儿相依为命。她尝尽了人间冷暖。
如今，她要走了，女儿„„女儿，她还能指望谁？她想：与其 ，不如 。
她抹掉眼泪，出了门。屋外，寒风凛凛，像一把三棱（líng lãng）尖刀，捅入喉咙，并在里面搅动着。她吐出了一口痰，痰里有血，腥腥的。她买了很多菜，拎回家，做出了满满一桌子好吃的，有鱼有肉，还有女儿最爱吃的小鸡炖蘑菇。女儿回家了，兴奋的大叫，忙问今天是什么好日子。
她心如刀绞，坐下来，不停地为女儿夹菜。女儿吃得很开心，似乎没有注意到隐藏在她眼角的泪水。
这天晚上，她紧闭了门窗，旋开了煤气阀，然后早早地上了床，把女儿搂入怀里，使劲地亲吻女儿额头。就在这个时候，她
七、作文（40分）
题目：忘不了你______________
在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾„„选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印象最深，感情最强烈。请将此事写具体。 （1）先把题目补充完整。
（2）斜事清楚、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。 （3）字数450个左右。
六年级上册苏教版第六单元作文名人阿炳《三》
2017学年苏教版语文六年级上册第一学期语文练习与测试语文练习册参考答案
苏教版小学语文六年级上册语文练习与测试语文练习册参考答案
1 我们爱你啊，中国
【基础练习】
一、ànɡ jǐ dǎi 装 疆 壁 魄 奋 蜜
二、桂林山水——广西
茅台酒——贵州
景德镇陶瓷——江西{六年级上册苏教版第六单元作文名人阿炳}.
杭州西湖——浙江
布达拉宫——西藏
【发展练习】
一、1. 山东泰安 2. 安徽宣城 3. 江苏南京
二、2. 提示：模仿材料中七、八、九自然段句式，由人物联想到精神。 2 郑 成 功
【基础练习】
一、1. 度—渡 嘹—瞭 2. 梨—犁 3. 住—驻 已—以
二、1. 强占 奴役 恨透
2. 喜出望外 慰劳 特地 赠送 载歌载舞
3. 充分周密的准备，严格刻苦的训练，英勇顽强的作风，科学合理的方案
4. 生产 教育
三、1. 高大坚固 负隅顽抗 惊恐万状 乱作一团
2. 奋不顾身 威风凛凛 气壮山河
3. 敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。
4. 示例：敌人听到我军靠近，一个个心惊胆战，闻风丧胆，甚至不战而逃。很快就败下阵来，鬼哭狼嚎的就像一群丧家之犬。
【发展练习】
一、1．铁人军头戴铁盔……披挂重达三十斤。 铁人军装备齐全、坚固，具有良好的防御作用
2. 清军将士听到铁人军来了，都不敢应战。
3. 纪律严明，作战勇猛。
二、1. 劝说郑成功收复台湾，为郑 成功提供台湾地图，在与荷兰的谈判中担任翻译。
2. 示例：岳飞：精忠报国，抗击金国；戚继光：扫平倭
寇。
3 把我的心脏带回祖国
【基础练习】
一、1. chénɡ qīnɡ shì kuànɡ qǔ zhènɡ
二、消失 奔驰 优秀 肖像 松弛 忧虑
三、辞：告别。 绝：气息中止；死亡。 际：时候。 疾：急速；猛烈。 亡：灭亡。 腔：动物身体内部空的部分。
四、1. 肖邦如果留在国内，必然遭受迫害，而如果他离开祖国，在国外他可以用音乐作为武器，鼓动大家向侵略者宣战！
2. 这个比喻说的是肖邦的钢琴曲给人带来的感觉。“花丛”是说他的音乐优美动听，聆听着犹如身临花海，“大炮”则是说他的作品有很强的感情色彩，令人震撼。
3. 二者都非常优美，具有韵律的特点，都可用来表达作者内心的情感。
4. 冼星海 聂耳
【发展练习】
一、2. 示例：阿炳的《二泉映月》；贝多芬的《致爱丽丝》……
二、因为它对在外的游子来说，象征着遥远的祖国母亲，它经历了中华民族的跌荡起伏，是海外华人心的港湾。
4 古 诗 两 首
【基础练习】
一、剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 白日放歌须纵酒
青春作伴好还乡 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳
1. 收复。 眼泪。 美丽的春天。 立即。 穿过。 然后。
2. ① 3. 漫卷 放歌 纵酒
4. 诗圣 诗史
二、死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
1. 告诉。 祖国。 统一。 南宋军队。 不要。 你们的。
2. 这样是为了表达诗人对国家统一的渴望和期盼。
【发展练习】
一、1. 古诗不但很美，而且还蕴含着各种各样的知识。
2. 6
5 负 荆 请 罪
【基础练习】
一、若有所悟 昏庸 廉洁 毫不惧怕 宽恕 嘴唇
二、错 度 庸 枪 剑 顾全 明 义
1. 宽容大度 唇枪舌剑 顾全大局 深明大义
2. 知错就改 老迈昏庸
三、1. 史记 2. B
3. 顾全大局、深明大义
四、韩勃为蔺相如生气 蔺相如为韩勃说明道理 廉颇负荆请罪
蔺相如和廉颇重归于好
【发展练习】
一、1. 智慧过人、拥有勇气
二、示例：背水一战 破釜沉舟 海市蜃楼 四面楚歌 一诺千金
6 最后的姿势
【基础练习】
一、zhèn shì yōu shù
二、示例：1. 一眨眼 霎时 立即
2. 霎时，整个会场一片沉默。
三、1. 关爱家人，热爱工作
2. 工作出色，为人亲切，受到学生的喜爱
3. 热爱学生，恪尽职守，舍己为人 谭老师是一位恪尽职守、一心为学生、胸怀无私大爱的优秀老师。
六年级上册苏教版第六单元作文名人阿炳《四》
六年级上第八单元
海曙区小学语文六上第八组评估题
学校 班级 姓名 学号
第一部分：基础知识积累与运用（33分） 1．看拼音写词语。3％
yì lì qín jiàn táo zuì liàn jiù （ ） （ ）（ ） （ ） yì fǎn cháng tài bù jiě zhī yuán （ ） （ ） 2．音同字不同，想一想，填一填。10％
yōu （ ）静 （ ）然 （ ）秀 （ ）伤 fù （ ）约 （ ）亲 （ ）钱 （ ）担 là （ ）烛 （ ）月 （ ）椒 （ ）下 jiang ( )生 （ ）领 铁（ ） （ ）油 táo （ ）醉 （ ）子 （ ）走 葡（ ） 3．我已经积累的成语有：4％
描写音乐的：____________、___________描写绘画的：__________、____________ 描写建筑的:____________、___________描写书法的：____________、____________ 4．根据课文内容填空。4％
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮 。微波粼粼的海面上， 。月亮越升越高，穿过 。忽然，海面上 ， 。被月光照得雪亮的浪花， 。„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她 。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 波涛汹涌的大海。
请用“1% 5．根据要求写句子。12%
（1）月亮正从水天相接的地方升起。（缩句）
（2）《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上没有多少人能亲睹她的风采。（改为反问句）
（3）无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我都场场必到，直至演出结束。（用加点的字写句子）
（4）我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等待着。（仿写）
（5）贝多芬问盲姑娘：“您爱听么？我再给您弹一首吧？”（改为第三人称转述） （6）幸福是贫困中，相濡以沫的一块蛋糕；幸福是患难中，心心相印的一个眼神；幸福是____________________________________。幸福是父亲一次粗糙的抚摩；幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是__________________________。
第二部分：阅读积累与运用（37分）
1．阅读《伯牙绝弦》，完成练习。8%
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山□钟子期曰□善哉□（ ）□志在流水□钟子期曰□善哉□（ ）□伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃（ ），（ ）。
（1）按课文填空并在文中空处加上标点符号。 2%
“伯牙善鼓琴”和“善战”中的“善 ”意思分别是（ ）和（ ）。2% A 善良 B 好 C 熟悉 D 办好，弄好 E 擅长 F 好好地 G 容易 （2）写出划横线句子的意思。
这句话中的“知音”常常用来比喻 的人。用“高山流水”比喻 。
2．阅读《蒙娜丽莎之约》，完成练习。9%
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（tiāo tiǎo ）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极．富个性的嘴角和眼神里，悄（qiāo qiǎo）然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，在时让．人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那‘神秘的微笑’是那样耐人寻味，难以捉(zhuó zhuō)．摸。达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即（jì jí）逝的．面部表情，成了永恒的美的象征。
（1）给带点字选择正确的读音， 用“√”表示。2% （2）选择词语的意思。3%
矜持：选择第（ ） 意思。A怜悯；B自尊自大；C拘谨 （3）联系上下文理解词义。
转瞬即逝： 永恒： （4）简答。
蒙娜丽莎的微笑是怎样的？她这一神情让人产生哪些联想？2%
谈谈你对语段末句的理解。2%、
3．阅读《二泉映月》，完成练习。20%
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如光银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师傅说；“你年纪还小，等你张大了，酒会从二泉映月的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师傅饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
十多年过去了，师傅早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对
光明的向往。他多么希望有一天能过安定幸福的生活啊！
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师傅说过的话，想到了自己的坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊„„
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，犹如山泉从幽谷中蜿蜒而，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念地他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光„„
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
（1）给带点的字选择正确的读音，用“√”划出来。4％
泯（mǐn mǐng） 宕（shí dàng） 淀（dìng diàn） 强 （jàng jiàng） （2）按要求写词语6％ ①填上合适的词
（ ）的力量 （ ）的旋律 （ ）的叹息 （ ）的呐喊 （ ）的倾诉 （ ）的哭泣 ②写出近义词
萦绕（ ） 委婉（ ） 赞叹（ ） 流泻（ ） 抗争（ ） 舒缓（ ） （3）简答。
师傅告诉小阿炳，会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。长大后的他听到了么？
是什么？1％
_______________________________________________________________________ 为什么阿炳能从二泉的流水中听到许多奇妙的声音？3％
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）这时候的阿炳所拉出来的到底是一首怎样的二胡曲呢？用___划出。《二泉映月》可以分为几个乐章，并起个小标题。4％
_______________________________________________________________________ （5）这动人心弦的琴声想告诉人们什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三部分：作文积累和运用（30分）
在这个单元的学习中，我们不但领略了各种形式的艺术美，还学习了联想和想象的表达方法。请你欣赏一段音乐或一幅名人画作，展开丰富的联想和想象写一篇习作。题目自拟。不少于400字。
六年级上册苏教版第六单元作文名人阿炳《五》
小学语文《练习与测试》参考答案(苏教版六上)
小学语文《练习与测试》参考答案（苏教版六上）
1 我们爱你啊，中国
【基础练习】
一、ànɡ jǐ dǎi 装 疆 壁 魄 奋 蜜
二、桂林山水——广西
茅台酒——贵州
景德镇陶瓷——江西
杭州西湖——浙江
布达拉宫——西藏
【发展练习】{六年级上册苏教版第六单元作文名人阿炳}.
一、1. 山东泰安 2. 安徽宣城 3. 江苏南京
二、2. 提示：模仿材料中七、八、九自然段句式，由人物联想到精神。
2 郑 成 功
【基础练习】
一、1. 度—渡 嘹—瞭 2. 梨—犁 3. 住—驻 已—以
二、1. 强占 奴役 恨透
2. 喜出望外 慰劳 特地 赠送 载歌载舞
3. 充分周密的准备，严格刻苦的训练，英勇顽强的作风，科学合理的方案
4. 生产 教育
三、1. 高大坚固 负隅顽抗 惊恐万状 乱作一团
2. 奋不顾身 威风凛凛 气壮山河
3. 敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。
4. 示例：敌人听到我军靠近，一个个心惊胆战，闻风丧胆，甚至不战而逃。很快就败下阵来，鬼哭狼嚎的就像一群丧家之犬。
【发展练习】
一、1．铁人军头戴铁盔……披挂重达三十斤。 铁人军装备齐全、坚固，具有良好的防御作用
2. 清军将士听到铁人军来了，都不敢应战。
3. 纪律严明，作战勇猛。
二、1. 劝说郑成功收复台湾，为郑 成功提供台湾地图，在与荷兰的谈判中担任翻译。
2. 示例：岳飞：精忠报国，抗击金国；戚继光：扫平倭
寇。
3 把我的心脏带回祖国
【基础练习】
一、1. chénɡ qīnɡ shì kuànɡ qǔ zhènɡ
二、消失 奔驰 优秀 肖像 松弛 忧虑
三、辞：告别。 绝：气息中止；死亡。 际：时候。 疾：急速；猛烈。 亡：灭亡。 腔：动物身体内部空的部分。
四、1. 肖邦如果留在国内，必然遭受迫害，而如果他离开祖国，在国外他可以用音乐作为武器，鼓动大家向侵略者宣战！
2. 这个比喻说的是肖邦的钢琴曲给人带来的感觉。“花丛”是说他的音乐优美动听，聆听着犹如身临花海，“大炮”则是说他的作品有很强的感情色彩，令人震撼。
3. 二者都非常优美，具有韵律的特点，都可用来表达作者内心的情感。
4. 冼星海 聂耳
【发展练习】
一、2. 示例：阿炳的《二泉映月》；贝多芬的《致爱丽丝》……
二、因为它对在外的游子来说，象征着遥远的祖国母亲，它经历了中华民族的跌荡起伏，是海外华人心的港湾。
4 古 诗 两 首
【基础练习】
一、剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳
1. 收复。 眼泪。 美丽的春天。 立即。 穿过。 然后。
2. ① 3. 漫卷 放歌 纵酒
4. 诗圣 诗史
二、死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
1. 告诉。 祖国。 统一。 南宋军队。 不要。 你们的。
2. 这样是为了表达诗人对国家统一的渴望和期盼。
【发展练习】
一、1. 古诗不但很美，而且还蕴含着各种各样的知识。
2. 6
5 负 荆 请 罪
【基础练习】
一、若有所悟 昏庸 廉洁 毫不惧怕 宽恕 嘴唇
二、错 度 庸 枪 剑 顾全 明 义
1. 宽容大度 唇枪舌剑 顾全大局 深明大义
2. 知错就改 老迈昏庸
三、1. 史记 2. B
3. 顾全大局、深明大义
四、韩勃为蔺相如生气 蔺相如为韩勃说明道理 廉颇负荆请罪
蔺相如和廉颇重归于好
【发展练习】
一、1. 智慧过人、拥有勇气
二、示例：背水一战 破釜沉舟 海市蜃楼 四面楚歌 一诺千金
6 最后的姿势
【基础练习】
一、zhèn shì yōu shù
二、示例：1. 一眨眼 霎时 立即
2. 霎时，整个会场一片沉默。
三、1. 关爱家人，热爱工作
2. 工作出色，为人亲切，受到学生的喜爱
3. 热爱学生，恪尽职守，舍己为人 谭老师是一位恪尽职守、一心为学生、胸怀无私大爱的优秀老师。
四、他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！
快…