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三年级作文同桌的你《一》
同桌的你作文
同桌的你作文
>同桌的你
作者：陈启宇
六年的时光转眼便逝。原本离得较近的伙伴也越来越远，因为，我换了位子。
原本热热闹闹的桌边，总有几个人会围着我，我们互相嬉笑打闹着，后边的人，也总是这么呆呆地看着，他也许只能算个旁观者吧，一个人在位子上坐着，东看看，西看看，他也许是寂寞。那时，我的同桌就会说：“让他也来吧，给他挪点位子。”这时我总能看见他脸上的关怀，这也让我感觉到了他的真情，但脸上仿佛却闪过一丝忧愁。那时的我，却感觉不到他忧愁的意思。
在这个学期，后面的位子被三次易主，终于到我坐这个位子。前几天，还是那么热闹，风依旧吹着，只是位子的主人换了，到后来，除非我去找他们，否则不一定会来找我。只有我那同桌，还是每次下课，都会来找我。以前，我只感受到同学给我的快乐，现在我却有些明白了同桌的忧愁。
回想起以前的日子，我不禁鼻子一酸。从前，那道身影就坐在我身边。他宽大的肩膀和那胖胖的身躯让人觉得>温暖，但看着他傻傻的面孔又觉得一切是那么心安。现在想起以前的生活也不禁有些莞尔：吃饭时，他狼吞虎咽，弄得嘴上皆是米粒，迫不及待跑去前方盛饭；做作业时他仿佛安静下来，认真地看题选择 ；借东西时，他呆呆望着你的东西，你可还得认真防备。一不留神就会被抢去使用„„
还记得上体活课时，他向我来学魔方。我慢慢地教着他，这时的他，安静下来，像一只温顺的猪。静静地听着，我也耐心的教着。到他自己上手，效果也许往往令人大跌眼镜，不是那么好。说他几句，他到也不反驳，仍静静学着，可需要时间的冲洗，才会完全掌握，下课了，就缠着我教他魔方。
“ 不要动了。”“哎，你这孩子不听话。”“呦呵，你小子变聪明了。”“可恶。”“啊，教我，呀。”“别走。”“呵呵呵„„”这便是他的口头禅，我的耳畔常常回响着这几句话。一想起这句话，就觉得又好气又好笑，但却有一股莫名的滋味。
伴随着时间的流逝，我们在同一班的日子渐渐不在我们眼前走过。不单单是同桌，班上的同学仿佛也将离去，使我不禁叹道：“日子不多了啊！”
回想起往事，仿佛又恍若隔世，时间好像眨眼便溜去，想起他与我共同走过的日子，又仿佛身临其境，随手挥之不去······{三年级作文同桌的你}.
“他又是谁呢？”他？他就是你呀，我往昔的同桌，蒋家源。是同桌的你，伴我共度难关，一起值日，一起干活······
想起曾经的点点滴滴，那点伤感，仿佛又不那么寂寞了。
三年级作文同桌的你《二》
同桌的你作文400字
同桌的你作文400字（一） 我的同桌是田焱。我们是这样认识的。我刚来这个学校的时候，一次，我从厕所回来，正好碰到他，看他小，我就问他几岁了，他说九岁了。然后
我们就回班了。更巧的是马老师把我俩安排成同桌，结果我们成了好朋友。真太谢谢老师了！ 田焱长得很帅。胖乎乎的，乌黑的短发下面长着两条月牙般的眉毛，还有一双圆溜溜的大眼
睛，很机灵，一眨眼一个点，那双能说会道的嘴更厉害，如果你和他吵架，你准吵不过他。 田焱最喜欢玩小马过河的游戏了。哪怕他的作业没写好，只要有人叫他，他比兔子跑得还快呢！ 他还是个调皮捣蛋鬼呢！有一次下课了，我刚站起来，他把我的板凳一抽，结果我“哎呦”坐在了地上，他却哈哈大笑，我又可气又可笑，真拿他没办法。 他是调皮点，但是他爱帮助人哪！ 有时我交本子拿不完，他会帮我拿。我要是有不会的题，他一定会教会我的。 有一回，轮到第二组扫地，他也帮着扫，扫完地，他的头都白了，像个小老头。大家都笑了，他也笑了。 这就是我的同桌，一个又帅、又调皮、又爱助人为乐的田焱。 同桌的你作文400字（二） 同桌的你，一对善解人意的大眼睛，似乎能看透我的心。 同桌的你喜欢安静，不太主动和别人去玩。在一次中午，你终于不顾淑女风范，和我们热火朝天地踢毽子。你笑了，我们也笑了，整个中午我和你都沉浸在欢笑中。 同桌的你，自从踢了毽子以后变得活泼、开朗了，我俩也成了形影不离的好朋友。可同桌的你也有厉害的一面，这可让我大开眼界。 一天中午，你我正在悠闲地散步，这时后面传来张凌雨的怪叫：“呦，两位大嫂，卢嘉欣呀„„”前面的“大嫂”称呼已经让你怒气冲天了，再来一句，()你就更生气了，看见张凌雨就直追，淑女变成了“蛮女”。 张凌雨一见情况不妙，便往楼上跑，跑到了四楼，他边喘边说：“这下可好了，她对这儿不熟悉，不可能追到这儿的。”哈哈！他这样就大错特错了！我可是这儿的老生了，学校我会不熟吗？再说我经常上四楼，还知道一个秘密通道哩！作为朋友我当然要帮她了。 说时迟那时快，在我的引领下，你一个箭步把张凌雨抓住了，你我高兴地笑了。张凌雨呢？正在求你放了他呢！ 同桌的你是一本我读不完、品不完的书。 同桌的你作文400字（三） 它有着春的温柔，而且他还长着圆圆的脸，中等的身材，长得虎头虎脑，特别是那双黑葡萄似的眼睛，不停地四下张望，充满着强烈的求知欲望。而且他特别老实，别人打他他从来不还手，他也从来没有给别人告过老师。记得有一次，他被人打伤了，他哭了，老师问他怎么回事，可他却偏说：我摔倒了，破了。看吧他既温柔又老实吧。 它有着夏的狂热，并且他的脸蛋红扑扑的，他说起话来，两个眼珠一闪一闪的，好像一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。修长的眉毛下，闪动着一双水晶般明亮而又纯洁的大眼睛。他不仅长得帅，还学习成绩特别好。记得有一次，我们班数学考试，只有他一个人考了100分，我们都很佩服他。他的爱好是踢足球，每次踢完足球回来背心总是湿漉漉的，每次都可以想到他踢足球的疯狂。他不仅喜欢踢足球，还喜欢各种体育运动，也许就因为这个，他当上了体委吧。
三年级作文同桌的你《三》
小学名师作文指导——同桌的你
同桌的你
“明天你是否会想起 ，
昨天你写的日记 。
明天你是否还惦记，
曾经最爱哭的你 。
老师们都已想不起，
猜不出问题的你 。
我也是偶然翻相片，
才想起同桌的你”„„
一首《同桌的你》，曾经拨动多少人的心弦，带给我们多少美好的回忆——菁菁校园，青葱岁月，一颦一笑，都是岁月里飘香的花瓣。
但是进入高年级，不知从哪天起，同桌问题开始微妙起来。有的隔着一道有形或隐形的“三八”线，横眉冷对；有的吵吵闹闹，哭哭笑笑，让人情不自禁地感慨“不是冤家不聚头”；有的朦朦胧胧，悄悄做着少年的梦„„
有人说：这是青春苏醒的标志，像雪花落地一样无可逆转，像青草萌芽一样不可逆转。
显然，随着自我意识的成长，大多数学生对“同桌的你”有着自我的思考和选择，对老师的乱点同桌谱或多或少有些不满，尤其是经常为“三八线”问题战火纷飞的同桌，更是期待着能够与“心仪”的同学共享学习生活。
那么，何不“善解人意”，让学生拥有一个“同桌的你”？
一个阳光灿烂的午后，我们饶有兴致地学习了《品德与社会》中的《男生女生不一样》，正如春花，秋月，冬雪，夏虫给我们带来种种缤纷的美丽一样，不同特征的人们构成了世界的万紫千红。男生女生友好相处，智力互偿，个性互补，多么美好；女生的花裙子、男生的足球鞋，同在一片绿地上，多么美丽！聊着，说着，不少孩子相视一笑，清纯的笑容健康而阳光。
是时候了。放学前，我郑重其事宣布——明天组织活动，我的同桌我选择！（当然，要求选择异性同桌。）激动和喜悦让每个孩子脸上洋溢着幸福的色彩，他们几乎是飘出教室的。据悉，当晚不少学生再三斟酌，权衡，锁定目标，制定策略，有的甚至组建了后援团！
第二天，期待的时刻终于来临了！女士优先，女生先选。小女孩个个心里打着如意算盘，但终归有些羞涩，矜持嘛。
终于，“辣妹子”红着脸站了出来，“哼“出了理想同桌的名字——“我选朱铭，我们在学习中能够互补！”朱铭比女孩子还害羞，众目睽睽下，脸上的红晕迅速蔓延，不过显然正中下怀，幸福得直点头，小鸡啄米一般。
第二个辣妹子选中了“魅力男生”唐一丁，他可是众多女生心仪的同桌，陈
铭瑶采用的是“先下手为强”的战术。可惜，落花有意，流水无情，唐一丁委婉拒绝：“我们前后座也能互相帮助的。”歉意的微笑，合情合理的解释，小女生虽有些难堪，奈何?
第二轮，男生选择女生。之后，自由选择开始。我离开了教室，站在走廊里望天空云卷云舒。耳畔传来热闹的叫声，笑声，吵吵嚷嚷声，忍不住忆起自己的花样年华，似水流年啊，匆匆，太匆匆。
教室里，自由酝酿出了无限精彩。有的是“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”；有的是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；有的是“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”（当然，夸张了。）„„有一位四处碰壁的男生，终于得到了一位女生的“收留”，竟激动得口不择言，连连躬身施礼道：“谢主隆恩”，小女生也不是省油的灯，竟答道：“免礼，平身！”
几家欢乐几家愁，没有互选成功的只能继续由老师“乱点同桌谱”，惋惜、失落、伤感、尴尬„„种种感受体验，一言难尽——哦，同桌的你，在哪里？
活动就此结束？不，还要走向心灵深处，用语文的方式。
接下来是漫谈。聊活动前的美好遐想，说活动时的矛盾犹豫，讲活动中的喜怒哀乐，诉活动后的种种滋味„„在对话中引导、碰撞、启发，仁者见仁、智者见智，荡涤了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的混沌，如春雨，洗出一片清新好风景。所谓“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”对话是智慧的，是充满情趣的，更是抵达心灵的。
还有种种的经历，诸多的感触，也许不便言说，也许一言难尽，那么，就用文字来记录，倾诉。于是，学生欣然提笔，生活中一朵浪花演绎成一段刻骨铭心的回忆，流淌在笔端，更定格在记忆中。
请看学生习作——
（一）守株待“兔” （马苏钰）{三年级作文同桌的你}.
教室里，有的同学背着书包，欢天喜地地走向新的同桌；有的拎着书包，无精打采等候老师“乱点同学谱”；还有的则坐在座位上，与自己的老同桌面面相觑。原来，我们正在选择新同桌哩。
自从潘老师公布了这个喜讯后，教室里便沸腾起来。几家欢乐几家愁，我是不用愁的，“漂亮女生”嘛，应该是很多男生的选择对象。我看着一张张“漂亮女生”的表扬卡，脸上涂满了自信和幸福。该挑选哪一位作同桌呢？我回忆起了班上所有“魅力男生”的名单：陈梓豪？有点爱管闲事，况且也高了些，不行；和我个头相当的李晋寰？他上课发言还挺积极，可就是太爱讲废话，总不能让一只“乌鸦”坐在我身边“呱呱”乱叫吧？那唐一丁呢？嗯，还好，卫生工作认真负责，上课和写作都还不错，那就选他吧！
第二天下午，期待的时刻终于来到了，我等待着享受那种众星拱月的感觉。
“女士优先”嘛，所以女生先挑选。女生们大多羞涩地低着头，忸怩着。终于，梅怡玲
站了起来，落落大方地选择在数学上能对她有所帮助的朱珉，这叫互补。朱珉点头应允，两人都乐了。我羡慕地看着，心想：我和唐一丁之间有什么互补的呢？发言，写作……还不少哩，可万一我被拒绝了该怎么办？毕竟在大庭广众之下，如果被拒绝，可是很尴尬的……我脑子里闪过无数个念头，可始终没敢站起来。正想着，陈铭瑶站了起来，大声说：“我选唐一丁！”我心中一咯噔，心想：完了，完了，陈铭瑶可是个辣妹子，唐一丁肯定要被她“抢”走了！还好，唐一丁委婉地拒绝了：“坐在前后座也能互补。”我的心安然地落了下来：还好，还有一丝希望。我悄悄地拍了拍胸口，安慰自己那颗受惊的心。
接着就是男生选女生了，我期盼着唐一丁能够站起来选我当他的新同桌，可他却始终一脸平静地坐着，似乎胸有成竹。难道他已经有了“归宿”？我看了看他，他依然不动声色，玩什么深沉呀！我收回了目光。
互动时间到了，终于，大家行动起来了。男生们纷纷走下座位开始邀请，游说，甚至又拉又拽，有些胆大的女生也开始主动出击。我一直纹丝不动地呆坐在位置上，准备采用“守株待兔”式，等待着一个又一个的“兔子” 到来。我这根“优等木桩”，难道会没兔子“撞”上来？那些兔子也太没眼光了吧。可是，这些“兔子”有的一窝蜂地涌向了又漂亮又温柔的黄嘉玲，你争我夺，吓得黄嘉玲不知所措；有的已经找好了称心如意的同桌，眉飞色舞地向人炫耀；还有的竟跟我一样，静坐不动，等着女生选他，这叫啥男子汉嘛！
时间一点儿一点儿地溜走，越来越多的同学找到了自己心仪的同桌，乐得麻雀似的喳喳叫，而我的座位旁却仍然空空如也。我也曾经犹豫过：要不要主动去邀请唐一丁呢？没准儿，他就答应了？……可是，他的座位旁围上了一大堆的女生，根本容不得我插进去。我似乎成了被忘记的人，被所有人都遗忘在了一个角落里。
我呆呆地望着黑板，沮丧极了，心想：难道我这个连续几周被评为“漂亮女生”的好学生，都没有人愿意选？难道我的人缘太糟？我为什么不一步跨过去，朝唐一丁伸出手邀请他当我的同桌？可有这贼心，没这贼胆，我依旧坐在位置上，一动不动。
选择结束，我还是和老同桌——杨程坐在了一起。我自我安慰道：维持原状也不错。我悄悄瞥了一眼唐一丁，他也维持了原状，跟孙吴博闻同桌。看着一对对心想事成的新同桌心花怒放的样子，我默默地想：假如上苍再给我一次机会，我一定要主动争取，真的！
（二 ）同桌的你 (梅佳奕)
同桌，是成长中的伙伴，是学习上的朋友。与同桌相处的点点滴滴似一首歌，如一条河,在岁月中静静地流淌。
星期四放学前，平静的生活如河中被投入了一块石子——自由选同桌，顿时，水面浪花四溅。
我细细地琢磨着：咱们班男生真是少了点魅力，放眼望去，看得上眼的只有唐一丁、陈梓豪和周天一了。周天一嘛，是个“巨型蜗牛”，我可不想为了他成为“催命鬼”；陈梓豪，
学习挺好的，可就是太爱管闲事，该他管的他管，不该他管的他也管，成天被管着也不好受；唐一丁倒挺不错，做作业不慢，也不爱管闲事，应该是男生中最好的吧，明天就选他了！我打着如意算盘进了家门。
第二天，激动人心的时刻终于来到了，我瞥了一眼现任同桌周雨高，他一脸凝重，显然对自己能否顺利“推销”出去没有把握。唉，谁让他学习平平、相貌平平呢？平庸是容易让人遗忘的哟。可是不知怎么的，我忽然觉得现在的生活其实也不错，至少，周雨高身上也有优点，比如他善良，乐于助人，为人大度，不会为了小事跟我计较，倒是我欺负他的时候较多一些，就这么把他给“甩”了，是不是有点无情？可是唐一丁是魅力男生耶，跟他同桌，既是朋友，也是竞争对手，好处多多！
我慢慢地举起手。“梅佳奕！”潘老师突然把我喊了起来，让我优先选择同桌。我的心怦怦直跳，但还是挤出了几个字“我……我选……周雨高！”教室里一片惊呼，同学们有的瞪大了眼睛，有的伸长脖子，还有的张大了嘴作木鸡状。说实话，我自己也吓了一跳，直想：完了，完了！可我又转念一想：周雨高不也挺好的嘛！互相帮助多快乐！低头看看周雨高,他也“唰”地红了脸，大概没想到我会选择他，又激动又羞涩，趴在桌上一动也不动。唐一丁，拜拜啰，我悄悄瞄了一眼唐一丁,坐了下来。
到了自由选择的时候，唐一丁不知怎的老是缠着我，把我极力推荐给朱俊彦。朱俊彦是个闷葫芦，皱着眉头思考了好一会儿，才挤出一个字“好！”然后飞也似地逃回座位去了，那样子比小姑娘还小姑娘。我心里似乎安了个天秤，一边是周雨高，一边是朱俊彦。正犹豫着，周雨高那边喊道：“你先答应的，诚信是人们的名信片，你可不能出尔反尔呀！”我不觉羞愧了起来：对啊，我可不能言而无信呀！而朱俊彦那边也嚷了起来：“我们俩做同桌，互帮互助，更重要的是我那么温柔，绝对不会欺负你，你应该选我！……”我思考来思考去，左右为难。时间一点一滴地溜走，心中的天秤渐渐偏向朱俊彦那一方，找个斯斯文文的男生做同桌，也许是不错的选择。
我把最后的选择告诉了周雨高，他一愣，看起来还挺失落的，但为了维持男子汉风度，他大手一挥：“那你走吧！”声音里带着委屈，眉头都挤到一块儿了，显然伤自尊哩。我在心里默默说：对不起，虽然我“抛弃”了你，但愿你能找到一位比我更适合的同桌。
选择活动结束了，教室里几家欢乐几家愁，我收拾好书包坐到朱俊彦旁边，相视一笑，开始了我们俩的同桌生活，我在心里默默祝愿：同桌的你，希望能与我一起共度美好的学习生活！
反思：
这是一次情趣与智慧共舞的习作训练，它源于生活，融于生活，收藏生活，是探索人生、认识生活的一把钥匙，一面镜子。写作的过程，伴随着快乐、美好，伴随着幸福的成长。{三年级作文同桌的你}.
（一）源于生活
作文的开端在哪里？有人说：作文的开端来源于刻骨铭心的体验。这话不假。 留心生活中的一片落叶，一抹夕阳，一段小巷，一扇窗，一个不经意的微笑等等，都有可能会激活学生某种积于心底的情绪，唤起写作的欲望，更何况是寻找一个同窗共读的“同桌的你”。
不必煞费苦心、一厢情愿地去“创设”，甚至 “假设”，只要做一个有心人，引导学生去体验生活中本来具有的自然的交际情景，有意识地开掘，引入习作范畴，作文就有了源头活水，自然能造就“天光云影共徘徊”的美丽风景。
赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活、奇异的自然现象纳入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的表达情感。”是的，作文，源于生活。
（二）融于生活
作文的目的是什么？《语文课程标准》说：为了自我表达，与人交流。 说到底，作文就是一种对话，用语文的方式，与世界，与他人，与自己的心灵对话。
当然，对话需要引领，启迪。有人说过，我们“不仅要记录生活，而且要对生活进行分析；不仅要看到生活的五彩缤纷，而且要看到生活中蕴含的哲理。”学生在生活中获得的体验往往是零碎、肤浅的，相互间也缺乏一定的意义联系。这些都是原始体验。而且由于他们个性特点、思维方式的不同，决定了体验“量”与“质”的差异。此时，老师有效地引导，帮助他们通过思想交流、意见交换、言辞交锋来提炼体验，体验便会走向深刻、完善。活动走入心灵，体验走向深处，情动而辞发，写作就不仅仅是一次习作训练，而是一次心灵的交流，情感的升华，对生活的一次再认识。
“写作是为了生活”（叶圣陶语），一旦写作和生活相融起来，学生就会感到写作的意义和作用，增强兴趣和动机。作文，就该融于生活。
（三）收藏生活
写作是什么？写作就是一种收藏。人生路上，我们有过许多感触，尝过许多滋味。收藏失败，我们收获成功；收藏稚嫩，我们收获成熟；收藏眼泪，我们收获欢笑；收藏回忆，我们收获生命的丰盛。记录收藏，就是在积累生命中独一无二的财富。
寻找“同桌的你”，青涩少年一只眼看着现实，一只眼做着各式各样的梦，盼望长大的孩子，经历过这样的一次选择和被选择，生活的菜肴里会增添一种滋味，写下来，留在记忆中慢慢体味，如酒，历久弥醇。作文，就是收藏生活。
三年级作文同桌的你《四》
高二作文,同桌的你
还记得，同桌的你一脸坏笑，装作无奈：“唉，怎么会和你做同桌呢！”听到这话，气得我对你横眉冷对，第一天做同桌就没理你，最后，郁闷的你一脸无辜地对我说：“我开玩笑的好不好。随便说说，就当真了，女生就是小气。别生气了啊„„”{三年级作文同桌的你}.
还记得，同桌的你课堂上被老师突然的提问弄得不知所措，一边慌乱地翻着书，一边用手使劲地拽我的衣角。
还记得，同桌的你爱对着镜子很得意地吹着前额的刘海，然后自恋地问我：“我是不是很帅？”我故作呕吐状，丢给你一个“臭美”的眼神，其实，我心里还是很认同你的观点的。
还记得，同桌的你一次睡醒后，很满意地自言自语：“嗯，这次睡得可舒服了，好像还梦到我枕着枕头睡呢！”我揉了揉又酸又麻的胳膊，只是笑了笑。你可能到现在都不知道，你梦中的枕头是我的胳膊。看你那熟睡的样子，我不忍心吵醒你，任你枕着我的胳膊睡了两节课。
还记得，同桌的你无意中看到我在日记中写喜欢班里的×××时，肆虐地说：“哈哈，原来，你喜欢的人是——”你故意拖长音，招来了班里不少同学的注意力，我气急败坏地拧着你的手臂，示意你住口，“你不就是喜欢周杰伦嘛！”你话锋一转，同学们失望地唉声叹气，各归其所。你悄悄地凑到面红耳赤的我跟前：“不说嘛，也行，我的桌凳以后就交给你了。”从此，我每天为你收拾桌子、擦凳子。
还记得，同桌的你有一天因为在家与父母吵架了，怒气冲冲地走进教室。我见你火气那么大，就小心翼翼地不敢与你说话，你却满脸委屈地说：“今天我招谁惹谁了，怎么都不理我了？”那表情好像一个天真的孩子。
还记得，同桌的你老炫耀地在我面前拿出一沓漂亮的信，“唉，人长得帅也烦啊，每天都有我的信„„”然后把信丢给我：“无聊，帮我处理掉吧。”全班女生的眼光如果可以射死人的话，我早已死八次了。{三年级作文同桌的你}.
还记得，同桌的你和我吵架，大家迅速地在桌子上画上三八线，寻找着对方出轨的机会，好解气地捅上一笔。
还记得，同桌的你把我弄得哭了个稀哩哗啦，吓得你连忙向我道歉：“对不起，别哭了好不好，我最见不得女生哭了，别哭了，听话哦，那个„„那个„„不要你帮我擦桌子、凳子了„„”看着你慌乱的样子，我不禁破涕为笑了。
还记得，同桌的你在我珍爱的日记本上写上你的名字，第一次认真地说：“免得你把我忘了。”
还记得，同桌的你听说又要排座位了，忙跑去跟老班讲：“我不想换座位。”这事儿被同学们知道了，大家都逗你：“你八成是舍不得你的同桌吧？哈哈„„”我的脸红了。
还记得，同桌的你在换了新座位后，我闷闷不乐地趴在桌子上，信手翻开那个心爱的日记本，突然发现在你写的名字下面，还有一行用铅笔写的又被擦掉的小字，依稀认得“挺喜欢和你在一起的。”我的眼睛模糊了。
还记得，同桌的你在毕业一年后，有天晚上接到你的电话，我又惊又喜，末了，你悠悠地说了一句：“很想你，很怀念咱俩同桌的日子。”我的眼泪不自觉地落了下来。
你不会知道，那晚，我失眠了，躺在床上，脑子里密密麻麻的全是过去。
三年级作文同桌的你《五》
以同桌的你为话题的作文
以同桌的你为话题的作文 约法三章 哦，我的天！我没听错吧？老师居然让我和他同桌。他可是我们班出了名的才子加“猛男”，我可得想法子好好对付他。 为了保护自己的“合法权益”，同桌的第一天我就跟他约法三章：一、不可以超过我画的“三八线”，否则“降龙十八掌”伺候；二、不可以主动和对方讲话，否则“排山倒海”伺候；三、不可以干涉对方的事情，否则“葵花点穴手”伺候。他似乎被我的气势吓着了，坐在自己的座位上两眼直瞪着前方，真真做到了目不斜视。太棒了，一开始就给他一个下马威，看他以后敢不敢欺负我。 不过他的记性似乎不太好，一连超过“三八线”几次，前几次我都容忍了，这次我气极了，一掌拍了过去。“啊！有人谋杀。”他夸张地叫出来。一开始我还得意洋洋，但下午走到教室门口的时候，不时有男生对我指指点点，我突然明白是他搞的鬼，便以百米冲刺的速度冲到他面前吼道：“你搞什么鬼？”说完正准备一拳打过去，谁知道一旁传来一阵刺耳的男声：“好暴力！看来人家说的是真的。”我悻悻地收回拳头，坐回自己的位置。他不失时机地来一句：“君子动口不动手。”唉，第一项条约不好再执行了。 他是班上有名的才子，成绩当然是没得说，可我就不一样了。到了总复习时，有不少的能力提升题我不会做，很想开口问他，但一想到自己定的条约，只好把嘴边的话咽了下去，不会的题也只好不管三七二十一乱写一通交上去，结果本子上总是一片鲜红的叉叉。没办法，我只好开口求助。唉，这第二项条约„„先不管吧，还是减少红叉叉要紧！ 第一次模考的成绩下来了，我的成绩是一个字——差。我伏在课桌上哭了很久。他忍不住过来问了几句，我大叫：“不许干涉我的事，明白吗？”
(范文 )
他不再说话了。我以为他不会理我了，谁知过了一会儿，他递来一张纸条：霸道的同桌： 你不要再伤心了，其实你应该知道老师把我们调到一起是想让我们相互帮助。共同提高。一起努力好不好？ 看过他的纸条，我嘴上没说什么，但我在心里已经悄悄废除了我的
第三条约法。 从那以后，我和他相互帮助，相互鼓励，我们相处得很融洽，我也变得一天天快乐起来，成绩也有了提高。看来那三章约法，可真不太好执行哦。
三年级作文同桌的你《六》
同桌的你作文600字
同桌的你作文600字（一） 和同桌的你在一起发生过趣事，零零碎碎。像整天嘻嘻哈哈的浪娃娃，无忧无虑；像山溪中清亮的泉水，纯真甜美；像绵绵思情的乐曲，优美动听；像一条络绎不绝的小溪，缓缓流进我心中。 课堂上，你像我的战友，一丝不苟地聆听老师的传教，埋头做笔记，抬头回答问题，当我们收获知识的硕果，会相视而笑；当我犯错误时，你严厉的目光洒下来，我便垂下眼帘，委屈的满眼含泪。 一次，我忘记带数学本，可老师说这节课就要写完，正当我记得像热锅上的蚂蚁时，同桌的你似乎看出了我的疑虑，探问道：“你怎么还不写啊？是不是英语本忘带啦？”我无奈的点了点头，原以为你会一副事不关己，高高挂起的神态笑我活该。我羞愧地将头垂得更低了。出乎意料的，你在课桌下鼓捣了一阵，很快掏出一本崭新的英语本来，递给我，友好地说：“呐，你先拿去用吧，碰巧我这有多余的！”我愣住了，内心不禁泛起了一阵微微的感动。“那个，谢谢了啊！”我如一只溺水的蚂蚁很幸运得抓住了救命稻草，生涩地答谢道。“没事，不就是一本练习本嘛！”你爽快的答着，露出了甜甜的微笑。 啊！同桌的你便像天边的海霞，会让我在烦躁之时感到一丝丝惬意；同桌的你便像高山流水，叮咚作响的美妙动听。俗话说：所谓朋友多的是，知己殊难得！ 同桌的你作文600字（二） 我们的身边有许多好心的人，我的同桌也是其中之一。 我的同桌很乐于助人。她有时很会装小气，他有时看见别人有一点点空格，她就立刻教别人怎么做。 事情发生在那一天，那天我把作业交好后，要去上剑桥的时候，发现自己的铅笔盒离奇失踪了，我同桌看见我愁眉苦脸的样子，说：“你怎么了呀？”“唉，我太粗心大意了，把铅笔盒忘在家里了。”我说。她看了我一下，连忙从铅笔盒里拿出了自动笔、橡皮，我说：“你干嘛？我不要你的东西。”她说：“拿着，记住晚上把它们还给我或明天早上也可以，你也可以选一个时间还给我吧！” 这件事我很惭愧还有一次也非常惨愧，哎，我还是用故事来跟大家解释吧。 有一天，我又粗心大意了，竟然把最珍贵的语文书放在家里了。()我又垂头丧气地低着头。只见她又过来了说：“干什么这么垂头丧气的，是不是又忘带东西了。这次又忘带什么了？”我说：“我把语文书忘在家里了，现在怎么办呀？”“那还是我借你吧！”她说。“啊！这怎么行，我已经有两次向你借东西了，这绝对不行，我该想个办法，有了，”我兴高采烈地说，“我先用你的语文书半天，我现在去打给我妈妈叫她中午送来。”于是，我用她的语文书半天。 人间到处有温暖，只是自己没有观察到而已，以后我会多观察暖。
三年级作文同桌的你《七》
同桌的你作文800字
同桌的你作文800字
同桌的你作文800字 同桌的你还好吗？是否还会想起我？那个爱哭的我；那个总是借你橡皮的我；那个总需要被你哄着的我；那个被你欺负的我；那个被你当成小孩子的我？
六年级上学期的时候，老师刚把我调到跟你一桌，我心还在想老师怎没把我调到这了，那以后我不就老挨欺负了吗？我们相处了几天感觉他这个人脾气很古怪，对我忽好忽坏，你是咱们班的班长，你不许别人说话，但你总是跟我说，我就告诉你别说话，你总是说我喜欢和你说话。
六年级下学期的时候，冬天很冷，看到你从班级门口拿着一个灌好热水的瓶子，等我来给我握手，帮我扫卫生区，那时候，我是卫生委员，但你怕我冷，你帮我去。一次上课，我跟一个同学传纸条没听讲，结果老师叫我回答问题我站在那，是你站起来帮我会的问题。上数学课我又不会改的题，我又不想去问老师，是你借我抄，还被老师训了一顿，从那以后我就发誓好好学习，不再让你为我挨说，从此我上课好好听讲，按老师的要求背书。有一次我在读书，读错了一个字，是你帮我改正过来的，每次都是这样，知道偶然的一次，我才发现你从来都不读书，认真仔细的听我读书。上数学课的时候，老师让我出题，他们都说我出的题太难了，但只有你一人说，没关系，就算他们都不理你，还有我呢，我就跟着你你理他们。我总是说怎么还不毕业啊，但如今毕了业，我们却再也不能在一起了，你再也不能关心我，我再也不能看见你了。
现在的你还好吗？你还会这样在对另一个人好吗，虽然我们常在QQ上联系，但见不到你，没有了你的呵护，我总是那么不习惯，现在的你上课还读书吗？我想对你说一句：“我想你了，老同学。”